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学科特点：高一年级学科科目增多、知识跨度加大、学习能力转化难度大、测试频率加大等。学生特别是在数学、英语、物理、化学、地理这些科目上会出现很大的问题，甚至会出现不及格等现象。很多学生感觉，老师讲课进度 [查看详情]
更新时间:2012-08-28
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学科特点：高二阶段由于很多学生目标不明确，既没有高一时的雄心壮志，也没有面临高考的紧迫感，是一个容易出现动荡和茫然的时期。一旦遇到挫折，特别是考试中受到打击，就会自我怀疑，产生焦虑。有调查显示：一半以 [查看详情]
更新时间:2012-08-28
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学科特点：高二学生已较明显的分出层次，即所谓优生和差生。较差的学生在一年学习中屡遭挫折，灰心、自卑甚至害怕等心理也在渐渐固化，出现兴趣转移，偏科等倾向。中等水平的学生学习目的模糊，处于一种淡漠的被动状 [查看详情]
更新时间:2012-08-28
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学科特点：高一年级学科科目增多、知识跨度加大、学习能力转化难度大、测试频率加大等。学生特别是在数学、英语、物理、化学、地理这些科目上会出现很大的问题，甚至会出现不及格等现象。很多学生感觉，老师讲课进度 [查看详情]
更新时间:2012-08-28
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学科特点：高二阶段由于很多学生目标不明确，既没有高一时的雄心壮志，也没有面临高考的紧迫感，是一个容易出现动荡和茫然的时期。一旦遇到挫折，特别是考试中受到打击，就会自我怀疑，产生焦虑。有调查显示：一半以 [查看详情]
更新时间:2012-08-28
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学科特点：高二学生已较明显的分出层次，即所谓优生和差生。较差的学生在一年学习中屡遭挫折，灰心、自卑甚至害怕等心理也在渐渐固化，出现兴趣转移，偏科等倾向。中等水平的学生学习目的模糊，处于一种淡漠的被动状 [查看详情]
更新时间:2012-08-28
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学科特点：与初一相似，高一又是一个学习成绩的分水岭。一部分学生进入高中学习以后，就开始感到学习的压力与紧迫感，开始奋发学习；另一部分学生则认为自己终于从中考的压力中解脱出来了，高考又遥不可及，可以适当 [查看详情]
更新时间:2012-08-28
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学科特点：高二学生已较明显的分出层次，即所谓优生和差生。较差的学生在一年学习中屡遭挫折，灰心、自卑甚至害怕等心理也在渐渐固化，出现兴趣转移，偏科等倾向。中等水平的学生学习目的模糊，处于一种淡漠的被动状 [查看详情]
更新时间:2012-08-28
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学科特点：学好高中历史要注意以下几点：*，夯实基础，加强双基，是提高综合能力的基本要求。引导学生掌握学习历史的基本观点和技能，使学生形成一般性的能力，在此基础上提高自身素质水平。第二，重视对*传统 [查看详情]
更新时间:2012-08-28
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学科特点：什么是保送生？无需参加高考，经学校推荐，参加*单独组织的考试考察合格，即可进入*就读的应届高中毕业生。不同省份的保送生政策略有区别，一般省级*学生、高中阶段在*中学生学科奥林匹克竞赛 [查看详情]
更新时间:2012-08-28
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学科特点：什么是保送生？无需参加高考，经学校推荐，参加*单独组织的考试考察合格，即可进入*就读的应届高中毕业生。不同省份的保送生政策略有区别，一般省级*学生、高中阶段在*中学生学科奥林匹克竞赛 [查看详情]
更新时间:2012-08-28
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学科特点：进入高中以后,往往有不少同学不能适应数学学习,进而影响到学习的积极性,甚至成绩一落千丈。出现这样的情况,原因很多。但主要是由于学生不了解高中数学教学内容特点与自身学习方法有问题等因素所造成的。高 [查看详情]
更新时间:2012-08-28
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学科特点：高一是一个学习成绩的分水岭：一部分学生感到学习的压力，奋发学习；另一部分则认为可以适当的放松一下。因此导致学习成绩的差异。高一科目增多、知识跨度加大等让很多学生感觉，老师讲课进度快、只能勉强 [查看详情]
更新时间:2012-08-28
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学科特点：高一语文学习策略：1.全面发挥语文课程功能，促进学生素质整体提高。2、尊重语文课程特点，重视语言感受能力和实践能力培养：语文课程具有丰富的人文内涵和很强的实践性。应重视语文的熏陶感染作用和教学 [查看详情]
更新时间:2012-08-28
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适应年段：小学教学内容与目标：小学语数英等文化课辅导，以一对一、小班制教学模式为主，量身定制课程，授课针对性强，定向补习，培优补差，精讲精练，答疑解惑，与学校学习课程同步辅导，巩固提高，充分突出专业性 [查看详情]
更新时间:2012-07-25
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适应年段：初中教学内容与目标：初中语数英等文化课辅导，以一对一、小班制教学模式为主，量身定制课程，授课针对性强，定向补习，培优补差，精讲精练，答疑解惑，与学校学习课程同步辅导，巩固提高，充分突出专业性 [查看详情]
更新时间:2012-08-06
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适应年段：高中教学内容与目标：高中语数英等文化课辅导，以一对一、小班制教学模式为主，量身定制课程，授课针对性强，定向补习，培优补差，精讲精练，答疑解惑，与学校学习课程同步辅导，巩固提高，充分突出专业性 [查看详情]
更新时间:2012-08-06
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适应年段：幼儿是对0岁至入小学前儿童实施教育应遵循的基本要求。幼儿园教育工作的原则是：体、智、德、美诸方面的发展应互相渗透，有机结合；遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿的年龄特点，注重个体差异，因人施教 [查看详情]
更新时间:2012-08-06
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适应年段：小学教学内容：有专职老师辅导孩子完成寒暑期作业,拓展课外知识等等.学制：1个月 [查看详情]
更新时间:2012-08-06
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适应年段：初中教学内容：有专职老师辅导孩子完成寒暑期作业,拓展课外知识等等.学制：1个月 [查看详情]
更新时间:2012-08-06
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学科特点：高一是一个学习成绩的分水岭：一部分学生感到学习的压力，奋发学习；另一部分则认为可以适当的放松一下。因此导致学习成绩的差异。高一科目增多、知识跨度加大等让很多学生感觉，老师讲课进度快、只能勉强 [查看详情]
更新时间:2012-08-28
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适应年段：高中教学内容：有专职老师辅导孩子完成寒暑期作业,拓展课外知识等等.学制：1个月 [查看详情]
更新时间:2012-08-06
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学科特点：高一是一个学习成绩的分水岭：一部分学生感到学习的压力，奋发学习；另一部分则认为可以适当的放松一下。因此导致学习成绩的差异。高一科目增多、知识跨度加大等让很多学生感觉，老师讲课进度快、只能勉强 [查看详情]
更新时间:2012-08-28
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学科特点：语文课程遵照语文本身的特点和学生学习语文的特点，通过自主、探究、合作的学习方式，通过学生大量的语文实践活动，使学生获得基本的语文素养，掌握语言这一重要的工具；语文课程同时还要容纳学生的生活经 [查看详情]
更新时间:2012-08-28
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学科特点：语文课程遵照语文本身的特点和学生学习语文的特点，通过自主、探究、合作的学习方式，通过学生大量的语文实践活动，使学生获得基本的语文素养，掌握语言这一重要的工具；语文课程同时还要容纳学生的生活经 [查看详情]
更新时间:2012-08-28
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学科特点：到了高三，同学们要将所学的所有知识进行大汇总、大融合，从而形成一个系统，课业负担相当的繁重。另外，由于高考制度的选拔性和家长的殷切期望给他们带来了巨大压力。这是同学们所没有经历过的。高三的学 [查看详情]
更新时间:2012-08-28
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学科特点：高一高二年级的同学在新学期的学习中往往会出现对于新的学习内容和学习方法的不适应的情况。尤其是对于新高一的学生来说刚上高一，高中的知识框架与初中的有很大区别，在学生的学习能力和学习方法上都提了 [查看详情]
更新时间:2012-08-28
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老牌名校，品质保证！速成强训，上课实行一人一机，随到随学，包教包会！开设班级有；行政办公全能综合班、行政文员管理全科班、商务办公仓管财务公司管理班、CAD专业设计制图班、平面艺术广告设计班、PS大师班（影 [查看详情]
更新时间:2015-08-13
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适应年段：小学教学内容：有专职老师辅导孩子完成寒暑期作业,拓展课外知识等等.学制：1个月 [查看详情]
更新时间:2012-08-06
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适应年段：高中教学内容：有专职老师辅导孩子完成寒暑期作业,拓展课外知识等等.学制：1个月 [查看详情]
更新时间:2012-08-06
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适应年段：幼升小衔接班教学内容：有专职老师辅导孩子完成寒暑期作业,拓展课外知识等等.学制：1个月 [查看详情]
更新时间:2012-08-06
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适应年段：小升初衔接班教学内容：有专职老师辅导孩子完成寒暑期作业,拓展课外知识等等.学制：1个月 [查看详情]
更新时间:2012-08-06
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适应年段：初升高衔接班教学内容：有专职老师辅导孩子完成寒暑期作业,拓展课外知识等等.学制：1个月 [查看详情]
更新时间:2012-08-06
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适应年段：幼升小衔接班教学内容：有专职老师辅导孩子完成寒暑期作业,拓展课外知识等等.学制：1个月 [查看详情]
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适应年段：小升初衔接班教学内容：有专职老师辅导孩子完成寒暑期作业,拓展课外知识等等.学制：1个月 [查看详情]
更新时间:2012-08-06
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适应年段：初升高衔接班教学内容：有专职老师辅导孩子完成寒暑期作业,拓展课外知识等等.学制：1个月 [查看详情]
更新时间:2012-08-06
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泉州*儿童早教全托中心隶属*教育系统，是*地区的大型早教基地，致力于打造*早教航母。*早教中心常年开设：0岁-6岁快乐宝贝全托班、多元智能班、幼小衔接班、入园过渡班等专业。作为*早教* [查看详情]
更新时间:2012-08-11
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更新时间:2012-08-11
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更新时间:2012-07-24
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