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业务培养目标： 业务培养目标：本专业培养具备管理、经济、法律和会计学等方面的知识和能力，能在企、事业单位及**从事会计实务以及教学、科研方面丁作的工商管理学科高级专门人才。 业务培养要求：本 [查看详情]
更新时间:2010-07-23
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通过系统、标准学习3DMAX、PhotoshopPremiere软件，专业深入学习影视图文*处理；高级三维动画；影音文件采集与剪辑，影像、图片、声音、动画的综合影视合成及*技巧，大量的实例操作让每一个学子成为多媒体影像 [查看详情]
更新时间:2010-07-23
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班级设置班型简介课时费用师资教材J.test强化冲刺班EF级总结学员在初级课程中所学内容，整理J.TEST考试EF级的单词、听力、文法、读解内容，讲解日语J.TEST考试EF级的技巧，特别是听力部分，非常灵活和实用，文法的接 [查看详情]
更新时间:2010-07-23
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班级设置班型简介课时费用师资教材日语提高班中级上册在掌握初级两册教材的全面知识后，进一步学习内容更广泛的单词，增加日语知识面，培养日语听、说、读的习惯，训练日语翻译能力，全面提高日语文字功底和口语交际 [查看详情]
更新时间:2010-07-23
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班级设置班型简介课时费用师资教材日语提高班中级下册在掌握初级两册教材的全面知识后，进一步学习内容更广泛的单词，增加日语知识面，培养日语听、说、读的习惯，训练日语翻译能力，全面提高日语文字功底和口语交际 [查看详情]
更新时间:2010-07-23
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班级设置班型简介课时费用师资教材日语入门班初级下册接续上册所学的内容，进一步加深对语法知识的学习，掌握大量日常必备单词，学习日本文化风情以及待人接物的规范礼仪，帮助学员在短时间内领会基本的句型，便于使 [查看详情]
更新时间:2010-07-23
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招生对象: 适合3- 8岁的儿童学习目标: 培养孩子学习英语的兴趣，掌握1200左右的单词，提高自学能力，认知能力和自信心。课程特色: 采用*先进的PTR教学法(全身肢体反应法)，让您的孩子在笑声中快乐的学习。任课教 [查看详情]
更新时间:2010-07-23
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课程介绍职业名称企业人力资源管理师 职业定义 从事人力资源规划、招聘与配置、培训与开发、绩效管理、薪酬福利管理、劳动关系管理等工作的专业管理人员。 职业等级 本职业共设四个等级，分别为：四级企业人力 [查看详情]
更新时间:2010-07-22
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1、计算机网络基础2、WIN2003基础及Active diretory概念3、WIN2003网络安装及客户端登陆到网络4、域用户帐号、组的建立及管理5、设置NTFS权限及共享文件夹 6、网络打印、数据备份及网络监控 7、WIN2003工作环境设置 [查看详情]
更新时间:2010-07-22
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课程名称：法语高级班上课时间：3月-6月课时安排：50 达到程度：欧标 C1-C2水平招收对象：已有法语中级基础，具备欧标B2水平的学员使用教材：凯菲进阶手册(法使馆内参)+TEF/TCF全真题库+考研考级全真题库凯菲国际 [查看详情]
更新时间:2010-07-22
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1、Photoshop图像软件介绍 2、工具箱及浮动面板的使用3、画笔和图案在设计中的应用4、图层的基本原理、图层菜单的操作 5、蒙板的建立及操作 6、通道、路径的操作和应用 7、滤镜的操作及常见滤镜特技技巧 8、综合制作 [查看详情]
更新时间:2010-07-22
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1、3DMAX有软件简介、基本操作和基本绘图方法 2、三维物体造型及个性调整三维线的使用、复制物体及常用修改命令举例 3、二维造型、形状个性及二维体转换为三维形体 4、二维造型及修改控制、放样实际应用 5、形体创建 [查看详情]
更新时间:2010-07-22
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立花国际重庆立花日语是立花国际日韩语培训学校的一个日语品牌重庆立花国际日韩语学校是重庆的一所优良的日韩语学校，引用:是重庆*为学员量身定制课程的贴心日语韩语学校是重庆*打破教育行业暴利经营的良心日 [查看详情]
更新时间:2023-11-21
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更新时间:2023-11-07
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更新时间:2023-11-09
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更新时间:2023-11-16
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基础级：基础级课程针对没有基础的人或者初学者，采用纯小班制（不超过四人）授课，利用香港人历年来学习英语的经验和方 法教学,其教材是来自朗文香港总部研发的适合汉语人群的英语教材.侧重以发音拼读及语法为主,能 [查看详情]
更新时间:2023-10-08
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通过学习室内外装饰设计基础及AUTOCAD、天正CAD、3DMAX、Photoshop软件，以及AUTOCAD*平面图及施工图。结合精典实例，深入浅出的全面剖析室内外装饰全过程，综合四个软件培养学员的设计实作能力重庆蓝星重庆 [查看详情]
更新时间:2010-07-22
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一般生活和工作层面上自在的语言交流，在多种场合中表现出基础的语言交际能力除了熟悉话题以外，还对社会上的热门话题有所了解并以文章为单位表达出来将口语和书面语区分出来，并分别使用具有利用公共设施能力、维持 [查看详情]
更新时间:2023-11-03
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