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记忆是对客观事物所反映的内容和经验进行记忆并不断识别和再现的能力。 也就是训练孩子大脑的成像能力。 记忆力与学习能力密切相关。 如果记忆力不好，就很难记住学习内容，从而无法完成积累和创造的过程。 正如巴菲特所说，“好的记忆不一定会让你成功，但记忆不好吧，它一定会让你迷茫，它一定会让你失败，失败是丑陋的！”
现代科学解释说，人脑的皮层和左右脑各有分工，右脑负责对空间、颜色等图像的思考。很容易产生强烈的记忆印象； 而左脑则擅长记忆逻辑有序的相关事物。 根据现代科学研究的结果，它是一种充分发挥和结合左右脑优势的记忆方法，经过长期的实践证明了惊人的效果。 人们把这种记忆法称为“奇异图序超级记忆法”
眼睛耳朵大脑反应直接反映，强烈的信息刺激，能够让孩子产生快速的记忆，同步的左右脑记忆丰富的信息，孩子非常感兴趣，所有这些都有利于记忆的形成。经过不断的训练，大量的信息可以储存在孩子的大脑中直接记忆，形成潜在的记忆没有任何其他手段，可以让孩子听到看到就可以轻松记住的超能力。
浙江嵊州市排名少儿记忆力培训对于那些没有接受0-3年潜在发展培训的儿童，家长也可以在幼儿园或小学开始时利用这种培训机会，为他们的孩子提供记忆和识字方面的补救。学前和小学早期的孩子，正处于一个潜意识硬记忆形成的关键阶段，只要稍加训练，他们就会对大脑产生非常好的影响，这种影响在以后的生活中是无法弥补的，在一段时间内等待孩子们去记忆。
想象力丰富，对学生写作也很有帮助。 他们不会绞尽脑汁，也不会写任何东西。 与参加作文训练的人相比，他们写的内容更多，也更生动。 很多参加作文训练的同学都认为自己做不到，只学习写作框架，没有丰富的想象力，写的文章空洞死板。 因此，作文训练班经常被人诟病，画葫芦照样画。 如果没有针对遇到的题型的训练模式，那就不好了，只能胡说八道，胡乱编造，最后顺其自然。 所以，真正能写出好作文的学生，除了不断的阅读，还必须要有丰富的想象力。
不像死记硬背，它是没有办法把它练得更快的，违背了人脑记忆的思维特点只会越学越痛苦而已，给自己制造了很大的挫败感，最后只会怨自己的记忆力怎么会这么差，只想逃避，因为人的潜意识行为总是追求快乐，逃避痛苦的，哪里有痛苦我就逃离那个地方。
首先图像感要强，就是能够把记忆的内容在脑中完全图像化，闭着眼睛像能清晰的看到为最好;第二联想速度要快，(速度训练包含三个方面内容：高速、大量、反复)，速度训练，是想象力从量变到质变的最为重要的环节，让想象力如光速般飞驰，从而把右脑的惊人潜能充分激活!这样才能从右脑的基本功能(形象思维)进化到右脑的高级功能(图像思维)。
别人轻轻松松就能掌握多门语言，而自己合上书就忘记前一秒看的是什么，想学点啥提升自己增加个人竞争力，答案永远是没戏。记忆，是学习的前提，记忆力强的人，无论是学习能力还是工作能力一定都不会差到哪里。很多人记性不好都会自我安慰：天生记性就差，没办法。但其实记忆力的好坏，完全是可以靠后天培养的。
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