高考作文趋向于更有价值的命题

高考作文趋向于更有价值的命题

　一位参加今年高考语文阅卷的老师与笔者聊起中外高考作文的不同命题诉求：国内命题过于重视道德评价，引导学生向既定的标准答案靠拢；而国外命题考的是思想，更注重引导学生独立严肃地思考。

　谈起“洋高考”试题，最让我们感慨的是法国今年的作文试题——“人们通过劳动获得什么？”“工作，是否仅仅为了有用？”“没有国家我们是否会更自由？”考生如果能对这样的社会、人生、哲学问题有独立严肃的思考，才是真正成人的标志。看到这样的高考命题和鉴定、选拔人才的标准，我们的高考命题者难道不感到一点惭愧吗？

　作文是一个人思想的载体。好的高考作文命题应指向明确、观点开放，有相当的文化支持，重在考察学生的真实人格和独立思考能力。然而我们的高考作文命题都往往与这样的目标导向相背离。比如今年高考中最受人诟病的新课标卷作文题“船主与油漆工”，讲了一个船主明知船底有洞也不采取措施，而油漆工硬是跨专业补漏的荒唐故事。有思考能力考生的第一反应必是质疑故事的漏洞百出，可质疑在应试中是无用的，考生只能按出题者的旨意，提炼出“做好事不分分内分外”“莫以善小而不为”的主题而敷衍成文。如此，势必让学生不用思考，也不能思考，只能乖乖附和。这样的命题不是明显让考生睁眼说瞎话，闭眼编套话吗？

　近年来，国内高考作文中宿构、默写、套用的情况严重存在，充斥着大量假大空和华而不实的文章。这不能完全怪学生，无价值的命题岂能催生有价值的文章？