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初中生要养成的课堂学习习惯就是会比较。在学习基础知识时,要学会运用对比、类比以及举反例等思维方式,理解它们的内涵和外延,并且将类似的和易混淆的基础知识加以区分。另外也要养成会质疑的习惯,要善于发现和寻找自己的思维误区并向老师或同学提问,积极提问也是课堂学习中获得知识的重要途径,不要留下知识上的“死角”,否则问题就会积少成多,进而为后续学习留下障碍。
父母们经常质疑,是不是的数学教育难度太高了,其实,美国的孩子也面临和孩子一样的问题。小学低年级阶段还好,父母还可以轻松地辅导孩子的数学作业,随着年级提升,到了高年级就不一定了,很多数学题目父母完全看不懂。所以,每当面对‘数学’这个话题时,就感到焦虑。心理学家将这种现象称为“数学焦虑”。
我们为学生选择的补习班多多少少都是有效果的,只不过有的效果明显,而有的效果微乎其微,初中数学是比较重要的一个环节,因此在补习的过程中要认真的跟着老师的步伐走,如果数学成绩差就会影响中考成绩,因此补习是很重要的。
我们从小学进入初中阶段,就是一个新的开始了,初中阶段的学习方式和知识点都不相同,相比于小学有很大的变化,初中的数学学习一定要认真听老师在课堂上的每一节课程,千万不能缺课,中间缺一节课后面就跟不上了,遇到不懂的问题要及时提问,不能拖。平时也要多和同学们进行交流心得和方法,来共同提高自己的成绩。
初中数学内容丰富课堂容量一般比较大,为系统学好数学,从初中时期就必须重视培养做课堂笔记的习惯,课上做笔记还可约束精力分散,提高听课效率。一般课堂笔记除记下讲课纲目外,主要是记老师讲课中交代的关键、思路、 方法及内容概括。特别注意随时记下听课中的点滴体。
初中数学差可以通过以下几种方法补救,巩固基本概念及时消化掌握老师讲解的数学基础概念打下数学基础,多做练习题让基础概念得到细化巩固和深化,养成每天做数学习题的习惯快速提升成绩。真实生动的场景教学养成丰富自己的知识背景,让学习变得更有趣有问题多问老师和同学,多向别人学习研究数学解题方法,提升自己的解题能力制定完整细致的学习计划,分阶段学习逐步提高自己的数学水平培养自己的数学思维和解题能力。
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