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训练过程由简单到复杂,循序渐进。 听障儿童选择助听器后,听力年龄仅为0岁。 语言学习过程与听力健康儿童相同。 避免在训练中急于求成,循序渐进地发展。 培训内容逐渐从听障儿童最熟悉的简单知识过渡到更复杂的内容。
儿童语言发展的过程从出生开始,通常在五岁左右结束。 这是一个相对缓慢的过程。 事实上,孩子的语言发展并不是从学习说话开始,而是从听语音开始,因为孩子首先要区分语音和环境中其他声音的区别,以及模仿它的兴趣。 不管是什么原因造成的语言障碍,及时解决是关键,比如及时戴上助听器,再进行语言训练,如果没有病理因素,可以直接进行语言训练。
每个自闭症儿童的学习过程都是带着动力去学习。尤其是在语言训练的过程中,一定要保证孩子的动机明显,心情是否轻松,环境是否合适,内容是否适中,都是我们培训师要考虑的问题。对于那些没有语言学习能力的自闭症患者,在学习发音之前,要从最基本的模仿开始,加强孩子在生活中的潜意识发音,从一点一滴做起。
口腔外按摩五分钟,揉捏脸颊、唇部上下、下颚。这些都是常规练习是每天都要做的,时间的长短视孩子的情绪,可一天多次的练习。声母发出再发韵母,然后把两个声音连贯起来,这个练习是有难度的,多做练习就能掌握其中的要领。
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