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少儿编程可以锻炼孩子自主学习的能力。自主学习能力主要表现在主动学习和高效学习两个方面。现如今我们获取知识的方式越来越便捷,无论是大人还是孩子都可以通过网络或书籍获取各种知识,那么这个时候能够拉开差距的方法就是自主学习。对于以后迎接比高考还严峻的就业挑战和面临比高中还要辛苦的工作,提前具备自律性和自主学习能力对于我们来说也是非常有帮助的。
流程建设是少儿编程培养计算思维中的一种。流程建设指的就是一步一步解决问题的过程,按照的一定的顺序完成一个个任务。设计程序的每一个步骤,编写程序每一行代码的过程就是流程建设的过程。其实我们在日常生活中也都运用到了流程建设,比如在特定的时间内干特定的事。
从教学设计的角度来看,小编认为第二个阶段更重要的在于“启”。“启”指的是以发布小专题或者项目的形式启发学生主动的观察现象并且应用编程。这个阶段的学习成果包括其他知识的学习报告、程序的实现以及改进的方案等。我们作为家长只需要为孩子营造出可以学习的环境,使得孩子总能在自己动手的过程中,不经意的学到很多知识。
现如今不论是奥数、英语、钢琴还是舞蹈等学科都是可以从儿童时代一直学到成年。少儿编程理论上来说可以不断学习,最终也能将基础能力转化为专业甚至终身职业。不过很多机构并没有贯穿整个成长阶段的少儿编程教育体系,大多数都只有几年课程,因此在这方面还有待提升。
大部分的家长送孩子去学编程的目的并不是为了长大编程当程序员,而是通过编程去多维提升孩子的能力。但纯粹的Python可能会让孩子感觉略显枯燥和乏味甚至可能产生厌恶编程的心理。不过相比传统的Python或其他计算机语言的单纯学习,帕拉卡结合3D图像化呈现,通过发出指令操控画面,则能够有效摆脱枯燥学习的场景,进而帮助学生更换掌握知识。
学习少儿编程可以提高孩子的创造能力。一个创造者需具备最重要的是发散思维,发散思维就是指通过一个或几个已知条件进而能够推导出多个答案的能力,这种能力可以通过后天的锻炼和系统训练培养出来。孩子通过实验学习,在编码时加强他们的大脑求异思维,从而使他们拥抱自己的创造力。
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