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[东城区]京师博仁李明叙事疗法课程培训

授课机构:京师博仁(北京)信息教育

地址:北京师范大学南院博仁教育楼(北师大核科学与技术学院南楼东)

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      把叙事治疗这个学说定义成一个世界观是不是比较好呢?也许吧,可是即便如此,还是不够的。也许该说他是一种认识论;一种哲学;一种个人的承诺;一种策略;一种伦理;一种生活等等。
                                                                                          ——叙事疗法创始人 麦克·怀特
 
     《叙事治疗》诞生在1981年,由澳大利亚心理治疗师麦克·怀特创始,其首要的理论假设是:人不是问题,问题才是问题。其次:每个人都是面对自己生活的专家。所以,在心理咨询过程中,心理咨询师的角色只是心理技术的专家,心理咨询和治疗,是一个专家与专家联合工作的过程。
 
       可见,叙事疗法摆脱了传统上将人看做为问题的治疗观念,透过"故事诉说"、"问题外化"、"由薄到厚"等方法,使人变得更自主,更有动力。透过叙事心理治疗,不仅可以让当事人的心理得以成长,同时还可以让咨询师对自我的角色有重新的统整与反思。
 
      叙事疗法具有操作性强,效果显著等特点,被众多国际国内的心理治疗师作为*治疗方式。系统课程修满后,您可获得澳大利亚达利奇中心(由叙事疗法创始人麦克·怀特创建)颁发的《国际叙事治疗师》资格认证证书,此资格认证为全球范围通用。
 
京师博仁叙事疗法工作坊教学内容
级别 主题 内容介绍 讲解学时 操作学时




·心理学的叙事转向 ·叙事疗法的产生背景、理论假设
·其他心理疗法之间的关系和比较
·效果评估、适应的问题和禁忌
2学时 6学时
·叙事疗法之一——合作诊断 ·叙事疗法的诊断方法与特点
·实施过程
·评估方法
·治疗策略
2学时 6学时
·叙事疗法之二——外化交谈 ·叙事疗法的核心技术——外化谈话
·外化谈话的概念,操作方法
·适合的问题和禁忌 
·外化的力量的弊端等
6学时 18学时




·叙事疗法之三——推陈出新  ·如何捕捉故事中的例外情况
·如何丰富新的生活故事 
·如何从新的故事中培养求助者的力量
2学时 5学时
·叙事疗法之四——解构重写 ·解构的概念
·训练解构式问话和回应
·联系重写人生故事
2学时 5学时
·叙事疗法之五——仪式见证 ·学习叙事疗法中特有的旁观者见证
·证书、宣誓、 信件往来、接收和结束等方法
3学时 6学时





·叙事疗法案例分析 ·分享叙事疗法的经典案例
·总结以往课程现场所做案例
·为学员案例督导
4学时 8学时
·叙事疗法与传统疗法的比较与整合 ·探讨叙事疗法与传统疗法之间的异同
·讲述叙事疗法在整个心理治疗领域中的定位
·举例说明如何在临床工作中运用叙事疗法技术
3学时 6学时
·叙事疗法的生活方式 ·这是衔接叙事疗法中级班和高级版班的过渡:
·叙事疗法所隐含的生活哲学和文化蕴义
·探索如何通过叙事疗法自我成长
·改变自己的人生观
·解决多年形成的叙事风格所带来的心理困扰。
3学时 6学时

 

      叙事疗法适用人群

     1.大中*从事心理健康教育和咨询工作的教师;

     2.有志于从事心理咨询,已经取得二、三级咨询师资格证书的学员;

     3.希望应用心理学知识解决个人成长(如工作、生活、婚姻家庭及亲子关系等方面)困惑的各界人士。

 

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