近六年的小学语文教学经历，以低年级教学为主，深刻了解学生的生理和心理特点；带过三十几个班次，熟悉学前、一至三年级教学内容，能够为孩子提供横向与纵向的学习规划指导。特别是在看图说话写话方面，擅用表演—体验教学法，鼓励学生适当地增加一些细节所展开的表演。这样不仅培养儿童的创新意识和创新能力，同时也能促使学生的已有感悟与体验有新的飞跃，有利于孩子语文综合素养的形成。