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婴儿一出生就开始有自己的思维与记忆力，他能够通过各种感官对自己周边常见的事物产生记忆，但这种记忆一般维持时间较短。这是只要孩子接触到人和事物，都是可以记忆的，也都是促进孩子记忆力发展的素材。我们也可以在记忆力板块加以引导。
记忆力是一切学习的基础，所以好记忆对于我们的重要性啊不言而喻。有些研究人员说过，一个在记忆力方面训练有素的人必定是一个聪明的人，也是经历丰富的人。经验丰富的人，一定会多动脑，思维也很活泛，他记忆的越多，思考的也就越多。
随着宝宝年龄的增长，当孩子达到2岁之后，记忆力就会慢慢的增强，所以我们这时候就可以给孩子，看一些启蒙图画，不易需要孩子记住，但可以给他一个启蒙，加深印象，并且，这一阶段孩子记忆大多属于无意识记忆，即自己没有主动的目的，别人让他记什么，他就记什么。身为家长，我们可以为孩子提供一些色彩鲜明、形象具体的材料，以引导孩子锻炼记忆。
上海普陀区记忆力提升培训学校有哪些宝宝从出生开始，就有一定的记忆能力。由于幼儿的大脑发育尚未成熟，对信息的储存能力较弱，因此幼儿记忆力具有容易遗忘、易受干扰、有选择性等特点，常常表现出：对于有些事情总是遗忘，对于自己感兴趣的事情记忆深刻。
训练孩子的记忆力的方法很多，通过阅读与视听相结合，可以同时发挥语言与视听感觉器官的功能，从而增强记忆提高记忆效率，而且比单独默读更有效。利用各种记忆手段，根据具体情况灵活运用分类记忆和特征记忆以及谐音记忆、辩论记忆、联想记忆、趣味记忆、图表记忆、缩短记忆、做笔记等记忆方法。
许多孩子上学后成绩不好。家长最多的反馈是孩子的记忆力不是很好。他们听到后忘记了老师在课堂上说的话，课后忘记了。许多家长也知道培养记忆力的重要性。对孩子来说，好的方法比天赋更重要。真正合适的记忆训练是在游戏中记忆。与其每天对孩子大喊大叫，不如遵循孩子的性格特征，通过玩游戏一步一步地锻炼记忆力。
孩子6岁这个年龄阶段，记忆力不仅仅是有眼睛看耳朵听了，可以让孩子自己用双手其触摸，父母可以慢慢的引导孩子用语言去描述并表达出来。这样不仅可以慢慢提高孩子的记忆力的速度，还可以增强记忆力的一个保持性，让记忆的时间更久。最重要的就是可以有效的开发孩子的记忆潜能。
针对五岁的这个年龄阶段的孩子，其实已经开始慢慢喜欢老师或者家长所教的一些记忆和学习各种知识了。但学习的主动性会逐渐消失。这时家长就该注意了，咱们应该更多的去给孩子提供各种信息，慢慢的去引导孩子多主动观察事物，并且给他更多的自主空间，让孩子自己学习有选择性的进行记忆。
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