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俗话说“兴趣是最好的老师”,那么能够让学生自觉主动的学习也是学习语文的关键点。老师可以通过运用新媒体教学的方式激发学生的学习兴趣,使其主观能动性得以更充分的发挥,其次可以加强学生对知识认知的透明度,从而提高学生对知识的吸收和消化,并使其学习变为爱学乐学。
小学生语文成绩之所以不好也可能是因为学习习惯的问题,比如上课听讲但不会做笔记、作业上横涂竖抹且错字连篇等等表现,而且小学时代正好也是多种坏习惯并发的时候,比如对某一学科不喜欢、作业太多等等因素都会促使学生养成不好的学习习惯,久而久之也会导致成绩的退步。
小学生想要学好语文就应该要拓展课外阅读。博览群书是培养孩子语文素养基本功之一,甚至可以说阅读是语文学习的根本,大量的课外阅读能够很好的提高孩子语文水平,而且不难发现大多数语文成绩好的学生都很喜欢阅读课外书。总之,由于他们在课外书上的见多识广而使其语文根底厚实。
想要养成良好阅读的习惯就需要抓住孩子阅读的黄金时期。研究表明,3-6岁左右正是心理和行为习惯形成的关键期。在这个时期段里能够很好的培养孩子阅读习惯,或者是父母给孩子讲故事,让孩子感受书中的乐趣,从而对读书产生兴趣。
小学三年级是阅读理解能力的培养期,这也是一个重要的分水岭,可以说真正意义上的理解式阅读从此开始。这个阶段培养最关键的就是书目的选择,越是多样化的文本,越有利于能力培养。四年级就是从“解读”到“独解”的转变期,家长在这个阶段所要做的是退出与守护,细心保护孩子的独立个性化和自信心。
这些学生对语言学习的重要性有充分的了解,但是由于基础技能差和学习方法不正确,尽管他们在语言学习上付出了很多努力,但他们的考试成绩却没有提高甚至退步。 我对中文学习失去了信心。 我担心上中文课和接触中文文件。 我担心我能否学好中文。
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