宁波小学四年级语文阅读辅导班排名(培养阅读能力在各阶段需注意的事)

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1.小学语文的教学重点

低年级教学的重点是字词，对词语的理解把握是理解句子意思，甚至是理解课文意思的关键。老师在教学时应该结合学生的实际，通过对一些难以理解的词进行讲述词义让学生从课文中找，这样既降低了难度，又使学生有所收获。词语的理解方式多种多样，老师根据学生实际、课文难易，选择适合他们认知特点的方法来组织教学，这也是相比下较好的一种方法。

2.小学语文成绩差的原因

小学生语文成绩之所以不好可能是因为学习态度的问题，比如上课不听讲、回家不做作业、家长和老师的批评教育当耳边风等等表现，另外有些学校教育的单一性也会使得部分学生从心理上产生“厌学”情绪。学生长时间存在这样的心态，最终只会导致成绩下滑甚至不及格。

3.如何解决小学生不好的学习习惯

一个好的习惯的养成，至少需要三个月以上的时间，但是大部分小学生的自制能力不是很强，因此在这段时间内就需要有人时刻提点和督促。当然针对这一问题，也不是一两位校内外名师在短时间内能改变的。因而建议家长亲自督导孩子，如果工作太忙，的话也可以为孩子制订好习惯养成的计划，再请一位生家教督导孩子，也是可行的。

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4.如何养成良好阅读的习惯

想要养成良好阅读的习惯就需要抓住孩子阅读的黄金时期。研究表明，3-6岁左右正是心理和行为习惯形成的关键期。在这个时期段里能够很好的培养孩子阅读习惯，或者是父母给孩子讲故事，让孩子感受书中的乐趣，从而对读书产生兴趣。

5.培养阅读能力在各阶段需注意的事

小学三年级是阅读理解能力的培养期，这也是一个重要的分水岭，可以说真正意义上的理解式阅读从此开始。这个阶段培养最关键的就是书目的选择，越是多样化的文本，越有利于能力培养。四年级就是从“解读”到“独解”的转变期，家长在这个阶段所要做的是退出与守护，细心保护孩子的独立个性化和自信心。

6.各阶段培养阅读能力需注意哪些

小学五年级是个性化、专业化的阅读期，这个阶段很普遍的儿童存在从众阅读的心理，作为家长要在耐心观察后用心引导。耐心观察指的是给他一段沉迷的时间，至少用在阅读上，不算浪费；用心指导意思是还要分散他的注意力，让他读各种各样的书。六年级是自主阅读的时期，但是当下太多书籍不适合儿童读，此时家长就应该代孩子把关，筛选出适合的书目。

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