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最近很多人都在咨询托福考试口语第六题为自己的语言成绩做准备，我也为大家整理了一些资料供大家参考6年200+道托福独立口语真题合集：托福会复用的题目都在这里~，工作党备考托福：综合4、6题没说好，托福口语22-26分享，急!!托福口语第6题 怎么做笔记啊??我怎么都复述不出!!，托福口试！！，托福口语第六题听到录音之前能看到题目吗?，托福口语第六题经常出现生词，根本不知道什么意思，这样的题怎么做?，托福改革了！托福口语大改革了！六道题变成四道题了！，托福考试托福口语task4答题技巧??
留学和英语资料站收集了2015年-2021年1月的托福独立口语真题，2021年8月新托福后，独立口语将之前的Task 2 转正为Task 1 之后，独立口语的话题变长，题型变化较多、出题角度新颖、难度浮动大。不过，也因为独立口语题的话题限制大，因此ETS不会每次都使用新题。所以，经常在考场上考到前几年考过的一模一样的题目。有些题目甚至会反复利用3-4次。所以，托福独立口语题目练习，考试真题是最有效的！2015年-2021年托福独立口语真题合集资料包截图以上就是2015年-2021年托福独立口语真题合集的介绍~~~2015年-2021年托福独立口语真题合集我这边就有~~~祝大家托福考试冲高分~~~---华丽丽滴结束线---我是留学和英语资料站，定期为大家分享留学申请/留学考试资料、英语学习资料，希望能够帮到大家~最后，小伙伴们点个赞再走呗，爱你们么么哒
高效托福备考资料，请访问：HUGE托福今天看到分数的时候百感交集，七月一号考完的时候感觉很沮丧，因为口语有两道题结巴了好几次，该讲的内容也没讲完时间就停止了。当时心里想，上次口语22，这次发挥更差，估计只有20吧。没想到打开成绩单一看竟然是26？一开始我是震惊的，但冷静下来想想，这次的考试成绩至少佐证了一点，托福口语考试是一种技巧性极强的考试。方法正确，准备充分是是口语取得好分数的关键，大方向上把握好，临场发挥的一些瑕疵并不会影响取得一个26+的分数。以下是我对备考口语的一些心得和思考：方法正确 从总体的策略来看，我上一场考试123456全都是fair，这一次26分是1235是good，46是fair。这和虎哥指导综合口语的观点是一致的，如他所说，1235四道题是可以有针对性的准备的，考前大量的练习，掌握固定的套路，大部分人都可以练到good，而46两道题学术性更强，内容变化多端，对于只想考26左右分数的同学来说，应该“弃车保帅” ---- 学会战略性放弃是很重要的。当然，对于想冲27+的同学来说，46两道题也要大量练习。我作为每天加班到晚上十一二点的工作党，每天能用来学习托福的时间少的可怜，所以我告诉自己，在有限的时间内我想要取得理想的分数最稳妥的策略就是在两道独立和35两道综合口语下功夫。通过一段时间的练习，我总结的一句话是“12靠段子，35靠模板”。独立的两道题，起初我觉得无从下手，还是按照当年准备雅思的感觉去练习，每次看到一道题目，脑海里蹦出各种思路，绞尽脑汁想说的思路新颖用词漂亮。这往往会出现两个问题：第一，45秒内根本说不深入，往往我刚展开时间就到了。第二，脑子里搜刮着所谓华丽的用词和新颖的思路造成嘴里说出来的时候结结巴巴不流畅，语速也很慢。当时我参加虎哥的训练营，虎哥给我的点评是“用词不错，流畅性欠缺，托福口语不需要连珠带炮”。这句话点醒了我，托福口语是一种计时测试，意味着在短时间内流畅说完是最重要的，深度广度独创性并不是托福口语的抢分点。自从想明白这一点，我放下了自己总是想抖机灵的“包袱”，老老实实踏踏实实去练虎哥的段子，以流畅性为目标去刷题，我刷了虎哥2016全年真题的串讲，效果显著。说完独立题，说说综合口语。综合口语的3和5在我看来是最需要练习的，我各花了一礼拜时间严格按照虎哥的模板练第3和第5题（虽然时间很琐碎，每天只有四十分钟的时间练，但坚持一段时间依然很有效果）。切忌漫无目的一会儿练独立一会儿练第4题一会儿练第3题的。我的经验是用一段时间集中练一种题型，强化对模版的记忆，只有反复练习才能发现自己的问题并改正。尤其是第5题，其实本身逻辑是有点绕的，但模板给的思路很清晰。因此跟着模版大量练习是可以短时间击破的。第4和第6题我这次考试的时候结巴了，我总结的原因还是练习太少，这两题非常考验对时间的掌控度，我所有的信息都记在纸上，但来不及在一分钟内说完。考场上也是，我看到只有十秒剩余望着纸上还有三分之一关键信息没说的时候我就慌了，于是不受控制的开始结巴。所以我反思总结的经验是，在平时练习的时候一定要卡着时间说，而且要学会辨别什么是关键信息什么是次要信息，我们要记住一分钟内我们是无法把听力里所有内容复述出来的。敢于大声开口说口语不像阅读听力写作，光看不练是不行的。 大声开口说是我口语进步的一个关键。这里我建议几种方式，适合怠于开口讲英语的同学：第一，每天定时定量练几道题，一遍一遍的录音，不能默说，因为这样听不到自己的语音语调，更不能不说，这样完全找不到开口的感觉。我开始找到感觉是一个月前参加的虎哥的口语训练营，每天逼着我去录音交作业，使我克服懒惰养成每天录音练口语的习惯。第二，找一个语伴，互相督促互相挑错，更是能锻炼开口说英语的勇气。很多人自己对着手机录音可以，但真要对着人讲就紧张了，这样难免考场上也会紧张。之前我光自己练，有时候自己听录音也找不出自己的错误，就和我工作的时候写协议一样，有时候需要fresh eyes发现那些自己查觉不到的错误。经历上次22分以后，我开始拉着男朋友练。他和我一样今年备考托福，不过他的英语天分和底子远在我之上，他裸考两次，次次都是27+。一方面得益于他的语言天分，另一方面是因为他的工作单位从老板到同事全是美国人，每天沉浸在这样的语言环境里不得不说是个得天独厚的优势。而我没有这样的环境条件，也没有他突出的语言天分，那么提高口语的唯一办法就是多加练习啦。在和他互相对练的过程中，我在不停模仿他的一些地道的口语表达以及语音语调甚至语速，同时他听我练习口语的时候也指出了我的不足， he\she不分，发音不够夸张，声音偏小等等。我针对这三个不足也进行了有针对性的反复训练，取得了不错的效果。因此，我非常非常推荐找一个语伴，几年前我考雅思的时候，也是拉了同考雅思的舍友做语伴，每天互练四十分钟，就这样我从6分提到了8分，她从5.5提到7分。有点扯远了，我想表达的是口语练习是要每天开口说的，有条件的拉人互练，没条件的自己录音，都可以帮助自己形成开口说英语的习惯，让自己舌头更灵活。态度踏实，心态更要自信就像前文所说，这世界上有两种人：一种是我男朋友那种语言底子好，天赋高，不费力气也能考个高分的人。一种是像我这样的绝大部分人，踏踏实实一步一步往前走，也能取得不错成绩的人。在备考托福的这段时间里，我愈发意识到托福是个应试性极强的考试，语言能力不是一朝一夕可以取得质的飞跃，但托福这种语言测试确是真的可以通过有策略有方法的针对性练习短期获得提高的。备考过程中要不断思考，琢磨策略，掌握必要的应试技巧，而不是盲目的大量练习保量不保质，那所谓的辛苦复习也只是感动了自己而已。作为工作党律师狗，我没有整块的时间备考，时间都是零碎的。因为晚上下班到家接近十二点，我能利用的只有早上的时间。备考的这近一个月来我每天无论多晚睡早上一定六点多就起，跑到阳台上大声的练口语，中午午休包括吃饭的时间只有一小时，我都会跑出去吃完饭躲在我工作单位楼下无比嘈杂的广场练两道题再上楼。非常羡慕每天可以有整块时间复习托福的学生党们，有整块时间复习真的是一件很幸福很幸福的事。我每天学习托福的时间最多不超过三小时，但只要方法科学，策略精准，还是可以一个月内完成11分的逆袭（我第一次托福102，六月初依然裸考带着赌一赌的心态去考考了98 ，这一次七月一号的考试顶着巨大的压力通过一个月的科学复习提到了109）。所以说，既然我都可以这样，所有复习时间比我多的同学们更应该有信心。除了踏实的备考态度，心态上建立自信也是必要的。之前考了22之后一度非常不自信，后来加入训练营后几次练习都得到了虎哥的亲自点评，他指出我问题的同时，也夸奖我英语不错，这几次的鼓励让我再一次重拾开口说英语的自信。事实证明自信与考场发挥有着一定联系。我之前口语在香港考，我还没开始说的时候就听见周围金发碧眼的白人小哥以及口音完全接近于native speaker的香港人无比流利的口语，一下子就不自信了，考试的时候声音都放低，语音语调更是抛诸脑后。这次在广州考，听着周围和我半斤八两的考生们说口语，我的考场心态也稳定了许多。所以我真的不太建议在香港或者国外考，尤其是口语还是很容易让人心态崩的。不过话说到底，自信不是无源之水，自信是来自于我们日复一日踏踏实实的努力，口语说多了才能说溜，说溜才能有自信。就是这样一个简单的道理。啰啰嗦嗦扯了太多，其实最想说的是感谢虎哥，他是一个非常善于思考和总结的人，跟着他的思路和策略走，避免了很多弯路，也给了我太多的启发。也感谢自己，每一分的提高也都是和自己的努力分不开的。最后，感谢J同学的考后分享。如果大家看完有问题，欢迎留言。
个人情况不同，我很怕误人子弟，你就参考下。我基本都不做笔记的，无论听力还是口语。。。我怕一动笔脑子就不转了，所以我都是认认真真全身贯注听懂为目标的，只记几个重要的单词
TOEFL（Test of English as a Foreign Language---作为外语的英语考试）是由美国教育考试服务处（ Testing Service）举办的为申请去美国或加拿大等上或入研究生院学习的非英语学生提供的一种英语水平考试。美国教育考试服务处由1965年开始承办此项考试的管理工作。 译自英语TOEFL，是美国的一种外国学生英语水平考试，中国人称为考“托福”。“托福”两字是中国人的一个日常口头语，含有吉利话的意味，考托福，靠托福，不管是托谁的福，学子们希望的就是顺利通过考试。 仅1988～1989年度，全世界就有56万多人参加了T0FFL考试，全球170多个和地区共设立了1700多个T0FFL考试中心。至今为止，美国和加拿大共有2300多所院校规定，凡是外国学生申请到该校入学学习的，必须提供T0FFL，GRE，GMAT或TSE的某一项或两项标准化考试证明，只有达到学校所要求成绩的报考者，才能取得入学和申请奖学金的资格。除了美国、加拿大等大部分的高等院校外，欧洲（如英国）、大洋洲（如澳大利亚、新西兰）以及东南亚一些和地区也都已承认T0EFL考试成绩。近几年来，国内的联合国驻华机构和外企及合资企业在聘录用职员时，或国际基金组织在测试职员的英语水平时，也都采用T0FFL考试成绩。 现在，只要去英语读书，就必须参加托福考试，作为英语生活能力的证明。 2005年9月，美国教育考试服务中心?ETS?将在全球推出一种全新的综合英语测试方法，即能够反映在一流大专院校教学和校园生活中对语言实际需求的新托福考试。 新托福由四部分组成，分别是阅读(Reading)、听力(Listening)、口试(Speaking)、写作(Writing)。 一、阅读(Reading)有三篇文章 与现行托福不同的是，考生不需要在答题之前通读全文，而是在做题的过程中分段阅读文章。每篇文章对应有11道试题，均为选择题。除了最后一道试题之外，其他试题都是针对文章的某一部分提问，试题的出现顺序与文章的段落顺序一致。最后一题针对整篇文章提问，要求考生从多条选择项中挑选若干项对全文进行总结或归纳。新一代托福阅读文章的篇幅比现行托福阅读文章的篇幅略长，难度也有所增加。这部分持续时间为1小时，在此时限中考生可以复查、修改已递交的答案。 二、听力(Listening)取消了短对话 由两篇较长的校园情景对话和四篇课堂演讲组成，课堂演讲每篇长约5分钟。由于是机考，考生在听录音资料之前无法得知试题。在播放录音资料时，电脑屏幕上会显示相应的背景图片。考生可以在听音过程中记笔记。考生不能复查、修改已递交的答案。这个部分持续大约50分钟。 三、口试(Speaking)把TSE(Test of Spoken English)融合在新托福中。 然而与现行的TSE相比又有较大改动。这个部分共有6题，持续约20分钟。 第一、二题要求考生就某一话题阐述自己的观点。 第三、四题要求考生首先在45秒内阅读一段短文，随后短文隐去，播放一段与短文有关的对话或课堂演讲。最后，要求考生根据先前阅读的短文和播放的对话或课堂演讲回答相关问题，考生有30秒钟的准备时间，然后进行60秒钟的回答。例如，短文中描述了对学校体育馆进行扩建的两种方案，对话中一位同学阐述了自己的立场，即赞成哪种方案，反对哪种方案，并列举了若干理由。要求考生叙述对话中同学的立场并解释他／她列举了哪些理由支持这一观点。 第五、六题要求考生听一段校园情景对话或课堂演讲，然后回答相关问题。考生有20秒钟的准备时间，之后进行60秒钟的回答。例如，先播放一段市场学课堂演讲，演讲中教授列举了两种市场调查的方法，然后要求考生使用课堂演讲中的观点和例子描述教授列举出的两种市场调查的方法。 考生可以在听音过程中记笔记以帮助答题。在准备和答题时，屏幕上会显示倒计时的时钟。 四、写作(Writing)要求考生在1小时内完成两篇作文。 其中一篇类似于现行托福的写作，要求考生在30分钟内就某一话题阐述自己的观点，字数要求为300字以上。 另一篇则要求考生首先阅读一篇文章，五分钟以后，文章隐去，播放一段与文章有关的课堂演讲。课堂演讲列举了一些论据反驳文章中的论点、论据。随后要求考生在20分钟内写一篇作文，总结课堂演讲的论点、论据，并陈述这些论点、论据是如何反驳文章的论点、论据的，字数要求为150字到225字之间。在写作时，文章会重新显示在屏幕上。这篇作文不要求考生阐述自己的观点。 考试内容和形式 新托福考试将采用真实场景?如模拟校园中的动态和交互式环境?，试题综合考查听、说、读、写4项英语语言能力，考生可充分展示使用英语进行交流的能力。 新托福考试将通过互联网进行，考试采取机考形式。新托福考试的考试时间和各部分试题数目都是固定的。但该考试不采用计算机出题的方式，即题目难度与上一题回答是否准确无关。
第一二题可以看到, 还有第三第四题一开始可以看到阅读文段, 但是第5 和第6 是不可以的. 一般就是看到一幅图, 上面是说话的人的照片.题目要等听完了才能显示出来. 托福口语准备时一定要熟悉题型. 建议买一本官方指南official guide, 这样就不会再问这样的问题的了
口语确实是中国考生的难点，一般来说高分的考生都是通过培训班老师的针对性讲解实现的。 独立题可以适当写一些或者是背诵一些适合自己的模板，但是如果不会随机应变或是平常没有训练自己独立思考问题的能力，独立题考到新题只会束手无策。所以平时不仅要背诵模板，更要训练自己的是转化问题的能力以及真正的描述事物的能力。 随着考试的越来越科学化，它已经不仅仅限于考察那些老掉牙的题目，题目越来越大的变化需要的是你越来越扎实的干货。提高发音的有效方法是跟读，即找一个适合自己的国外新闻材料或是TPO里的音频，听一句，跟读一句。慢慢适应节奏后就可以进行模仿。一般来说找的材料一分钟以内就可以了，反复听这段材料，然后试着自己录一段这个材料，听听你和这个材料说的有什么不同，发现了不同，再模仿，再录音，一直改到自己比较满意为止。 一般来说每天用心练习半个小时到一个小时，坚持三个月，发音就会有比较大的提高。如果能够去新东方上一个口语专项班或者强化班会起到事半功倍的效果。
一时之间人心惶惶，口语改革之后，原来的答题套路还能用么？答题模板还好使么？万能理由还万能么？为了回答这些个问题，我们先来看看，这次改革都有什么变化：乍一看，似乎只是单纯地删除了原来的Task1和Task5两道题，对于大家答题得分似乎并没有什么影响？对，但是也不对说对，是因为确实，原先的备考方法和做题方法，现在也还是一样可以用的，毕竟题目本身没有变化，只是少了两道题目而已。说不对，是因为明显地少了两道需要自己发挥自己思路的题（被删去的第一题自然是独立话题，原来的第五题可也是要大量自己发挥理由的），口语的分数大规模地倾向了听力+复述类的话题。因此各位同学花在背诵万能理由上的时间似乎可以减少，而练习听力复述的时间似乎可以增加。更详细一点来说的话，我们按题目来看吧！独立任务针对独立话题的备考似乎没有本质变化，同时从最新改革后几次考题来看，和改革前的话题也没有变化，应该还是在使用同一个话题库，这几次考试中就有出现和改革前考题话题非常接近的情况。那么，就不用变化备考方式了么？非也！请注意Task2 都是二选一类的话题，如果说为了针对此花八门的Task1，还需要准备不少话题、理由、素材的话，针对一根筋二选一的Task2，只需要一个’It depends’的方法就可以解决了！大家可以省去花在背诵理由模板上的时间了！这可是好消息。各位考生可能会问：真的可以说it depends么？真的是可以的，官方指南上有说“it may be your opinion that in some cases it is better to study in groups and in other cases it is better to study alone”. 官宣支持“it depends”，考生们放心用就好了。而既然所有的Task2都是二选一，都能够说it depends，那么就只要用这一个方法就可以解决所有Task2了。综合任务综合任务的题型当然没有什么变化，除了删去了原先的Task5；但是现在综合复述类题型占比如此之高，同时独立题型又变得容易解决，各位考生们可以把更多的时间和精力投放到综合题上。而综合题想要提升能力，就需要格外注意以下几个练习：1普通跟读+复述练习这个练习指的是，逐句播放听力，在听力一句播放完之后，进行跟读，全文跟读完毕之后再进行用自己的语言进行复述。这个练习可以全方位地帮助大家提升综合题能力。听力+跟读可以帮助大家提升听力和记忆力，以及口语特别需要的语音语调。此后的复述又可以锻炼大家的总体记忆力和口头表达能力。这个练习如此有用，大家不赶紧练一个么？2英文学术段复述练习这个练习指的是，听完学术类听力或者看完学术类文章之后，用自己的话，用“教同学今天上课讲了什么”的态度来进行复述。比起简单的跟读练习，这种复述练习更强调“听完听懂以后”再开口说话。所以这个练习有很多优点，比如对记忆力的锻炼，比如对学术听力中特有的情况，比如概念定义等的敏感程度。更重要的，这是一个很棒的学术口语练习方法，毕竟平时能用英文讲述学术知识的中国考生恐怕数量不多。学术文段可以来自于公开课、教科书或者甚至维基百科。3描述自己今日做了什么这是一个通用的口语练习方式，并不拘于托福考试口语。这个练习主要给大家有一个自己独自一人时也可以进行的口语练习方法。描述自己的今日，并不拘于口语答复长短，只要有足够的细节就好。这个练习开口的部分特别多，所以对于现在口语改革的第二个变化，就显得特别合适。……什么？口语改革还有第二个变化？对，托福改革后托福考试口语加入了机改。具体机改是怎么回事、怎么使用，请各位考生安装新东方托福这个App，就可以免费进行Speech Rater批改，并且看到批改的criteria。而Speech Rater就是我们ETS官方提供的口语测评工具，和实考中的机考原理一致哦。我们现在只强调一点：Speech Rater特别看重熟练度流畅度。而“描述自己今日做了什么”这个练习，因为在练习过程中自己开口说话的时间最多，所以实际的练习效果也是最好的。135编辑器总体而言，口语改革是删去了题型，并且引入了机改，对大家的备考影响不那么大，只要记得独立题多用it depends这个方法，综合题多关注听力/口语复读就好。托福可以有各种各样的变化，但是本质上托福都一直是一个语言考试。只要大家听力口语都过硬，就不用太担心改革，但是如果你听力口语不那么过硬的话，要不要再坚持练习一段时间呢？
“老师，TASK4 太难了！” “老师，明天就考试了，我一想到TASK4就睡不着觉！”“老师，TASK4 的难词那么多怎么办啊？” “老师，TASK4 阅读读不完啊！” “老师，TASK4 听力说的都是什么乱七八糟的？”以上是很多同学对TASK 4的描述。有的同学，明明之前的TASK 3做得轻车熟路，信心满满，遇到TASK 4 一下傻眼了，用句最近流行的话叫做“我心态崩了呀！” 其实，作为老师来讲，TASK 4 其实只是假装自己很难，用一些高端的词汇来营造学术范而已。作为学术题里面的第一道题，TASK 4 首先模拟的是一个学术场景：就是你上课的时候，教授给你一个新的概念或者术语，接下来用例子去解释这个术语的过程。注意几个点 ：第一，教授上课给你讲的这个术语，肯定是一个普通生，无论是美国学生还是中国学生，本来就不懂或者不熟悉的——例如 Method of Loci ( 轨迹记忆法 )，说出中文你也不一定知道啥意思。TASK4 要考你的就是当你听到一个完全陌生的东西，经过教授的解释，能够明白它的意思并且讲出来，因此这个词汇或者词组你本就应该不知道，或者说不知道是正常的。 第二，例子中间会遇到一些特殊的动物或植物，例如 morpho butterfly ( 大闪蝶 )、 pronghorn ( 叉角羚 )。与之前的术语类似，这些词汇就是教授上课要讲解的东西，所以不知道是很正常的。TOEFL 的词汇书里面很有可能不会有这些词汇，而且如果你将来不做生物工作，可能这些词汇一辈子都用不到。 第三，既然教授要讲解这个术语，那么他用来解释的句子一定是你应该掌握的或者能够理解的。这些句子才是 TASK4 题目的核心。而这些句子其实并没有那么难。因此，TASK 4的真正的难度其实还是那些你学托福阶段本应有的词汇能力、句型能力和发音能力，也就是说，同学们真的误解 TASK4了。 那么，应对TASK 4的难词，尤其是那些单词书上没有的，或者是那些就算单个单词能看懂，组在一起的词组也看不懂的术语，考试的时候如何应对呢？ 最基本的方法还是扩充词汇量。词组看不懂，如果其中的单词能看懂，不管是对你的理解还是考试压力的缓解都会有很大帮助。并且，托福口语的题目的常用词，重复率非常高，如果把54套TPO 刷一遍，但凡遇到不会的词都记下来背会，考试的时候 90%的几率能够遇到原词。接下来，我会聊一聊，除了最基本的背单词以外的应对考试中难词、尤其是那些单词书上也没有的词汇的考试策略。 TASK 4的难词，通常出现在3个部分：TERM ( 术语 )ANIMALS/PLANTS ( 动植物专有名词 ) ( 描述中 ) 都会出现一些难词如何应对TERM ( 术语 ) 中的难词？如果你努力背了很多单词，但是术语中仍然出现了不会的单词怎么办？首先，术语的意思是会在后面的句子中进行解释的，因此你只要读懂定义句，即使这个单词不认识，你也大概能够了解术语的整体意思。但是口语是要说的，大家要去发音。而 TASK4 的题型里面，阅读中的术语一般是不在听力中出现的，也就是说，你不能靠模仿听力中教授的发音去了解术语里面难词的发音。你能参考的，仅仅是这个单词的拼写。那么这个时候，你就要用到基础 阶段学到的发音规则来推断它的发音，然后在回答的时候表达出来。例如有个术语叫 ( 潜意识感知 )，很多同学不了解 这个词的意思和发音。意思方面，后文有解释：the of a stimulus just below the threshold of conscious awareness ( 在清醒意识的界限之下的对于一个刺激物的感知 )。所以术语的意思，如果读懂了定义句，应该是可以理解的。如果这一句很多同学还是不能理解，有一个类似意思的句子 (But our of a stimulus can also occur without our awareness.) 也能帮你理解。 发音方面，这个词的发音非常符合发音规则。实际上，TASK 4的术语，绝大部分是符合发音规则的。可以拆成三个词根sub-limi-nal，单独看这三个部分，每个同学应该都可以能够轻松地发音。因为 sub- 可以参考 subway 里面的发音，limi- 可以参考 limit 的发音，-nal 可以参考 final 的发音。如何应对ANIMALS/PLANTS ( 动植物专有名词 )?跟 TERM ( 术语 ) 不同，口语考试中动植物专有名词并不要求同学们去知道特别明确的意思，因为听力的正文中，每次提到一种特殊的动植物，只会进行特别简略的描写，让你能够了解这个动植物的大概的样貌，并不会做特别清晰的阐述。听力主要的内容还是在利用这个动植物来解释术语。因此应对动植物专有名词，大家最核心的目标只有一个，就是发音，无论它是什么千奇百怪的动物，你只要在口语题目中能够说出来，就达到目的了。 动植物专有名词通常出现在2个位置：一是听力中教授举例的时候会说出来二是题干中会有这些专有名词的拼写因此这些专有名词的发音可以依赖两个东西。一就是模仿听力中教授对它们的发音；如果听力中的发音没有特别确定地记下来，可以根据题干中单词的拼写和它的发音规则进行纠正。这里面一定要留意听力中教授发音的元音和重音，以避免专有名词存在不符合发音规则的拼写。例如 coyote。如何应对 (描述中) 的难词？在 TASK4 的听力描述过程中，一些例子中会用一些难词去解释一个现象。描述过程中的难词的特点是，阅读和题干都不会出现拼写，单纯靠听一遍听力来模仿教授发音，很有可能会出现问题。例如，在描述古罗马人可以用技术来运输淡水的时候，教授提到了古罗马人会建造一种 aqueduct，这个词会让很多同学懵掉。按照词根，aque- 跟 aqua 是一个意思，代表水；-duct 代表引导、管道，整个词的意思就是水渠。如果不了解怎么办？还是那句话，TASK4 只是假装很难。描述的过程中，出题人知道这种词汇可能会不好理解，因此会做出降低难度的设置，即在这些词后面加上同位语。例如，听力原句是”they will build aqueducts, open channels and waterways to transport water.”这里，open channels, waterways 都是 aqueduct 的同位语，表示同一个意思；因此就算 aqueduct 同学不会，还可以用后面两个同位语的任意一个来描述原文的观点，逻辑也会很完美。 总而言之。意思方面，着重去理解 TERM (术 语 ) 的意思即可。发音方面，对于TERM (术语) 中的难词，要依赖发音规则去推测；对于 ANIMALS/PLANTS ( 动植物专有名词 ) 的难词，可以靠模仿听力发音加发音规则去推测；对于 ( 描述中 ) 的难词，可以用同位语绕过这些词来完成答题。 怎么样，把这些装蒜的难词解决之后，你还觉得 TASK4 很难吗？
这些都是最近学员所关心的问题，希望能帮到您
