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最近很多人都在咨询口语回忆托福为自己的语言成绩做准备，我也为大家整理了一些资料供大家参考托福口语19-24分の3000字长文经验分享！，考情回顾丨6月19日托福口语考情回忆，考情回顾丨6月20日托福口语考情回忆，请问托福口语机经到底重不重要呢？提前需要看一下吗？，超详细的回忆（附口语sample）|2019.11.10日托福考后回忆??
“今天早上刚出分，我看到成绩后就迫不及待地找老师报分了。这次考试的时候有点紧张，语法语流明显没有平时练的好，能有24分已经心满意足。我对口语的要求就是能有23，不被高校卡小项就可以。可能我的这篇分享对一些追求口语26+的朋友没有太多的帮助，但是如果你也处在20分左右的瓶颈期的话，我觉得我还算是有些经验可以分享。”我先介绍一下自己的情况，这次考试之前我就已经考过两次托福，一次是一年半前考的口语19，还有一次是小半年前考的口语20。虽然前两次考试的时候中间间隔了一年，因为准备gmat gre英语还是进步了一些的，但是口语就真的属于毫无起色。然后我就觉得自己可能需要上个口语班，看看究竟是哪里的问题。我这次上的是jojo九月份的口语班。我觉得jojo上课的最大的特点就是没有什么套路模版，就比较适合我吧。其实我第一次考托福的时候，是上过某个厨师高校的模考班的，当时口语的答题方法没有细讲，就直接给了几个模版，现在回想起来这些模版是真的误人子弟，基本上背了这些模版的时候答题就是在说废话。像是task5里的，now the woman/man has two solutions to solve the problem. Firstly,...Sencondly,... 这种话放在哪道题里不是这么说的？这种无关紧要的话说的再流利考官也不会给你打高点的，反而白白浪费了答题的时间。还有第六题里要概括主旨意，说是概论其实不就是把题干又念了一遍吗？人考官不知道这题的题目是啥吗？还需要考生再念一遍？我觉得托福口语，特别是综合题考察的还是有没有对阅读和听力的理解（独立题在内容上面则是考察考生说话的时候的一个基本逻辑），而不是真的需要说的像念课文一样流利。我觉得如果口音上如果没有特别大的问题，掌握了方法勤加练习，上24不是一件特别困难的事情。练习方法每天背5个段子，练5道口语独立题（预测题或者寂静题），练一套完整的TPO口语题（大家可以试试一些APP，应该是机器打分，不会特别准，但是看看自己哪方面不足还是挺好的）。如果遇到一些题不确定该怎么答，推荐听听二姐的答案（喜马拉雅FM APP上找托福口语Fiona真题模考范文就有），看看自己的差距在哪里。如果语音语调有问题还可以找一些材料跟读（我用过托福口语黄金80题），坚持两三周就可以看到明显的进步。我觉得托福还是一个循序渐进的过程，如果备考时间比较充裕（我是从考、6周开始这样准备的），每天刷刷口语和听力还是会有很大进步的，关键还是坚持。下面是我根据上课的内容整理的一些答题的方法和框架，希望对大家有帮助，也希望大家能开开心心分手托福！太长不看版（整理的上课笔记）：废话解释版：1. 独立题：独立题的的答法主要是围绕一个论点(比如是一个原因，一个优点，一个爱好，一本书等等)，举一些例子和细节来补充。我这次练口语，主要是掌握了这个方法之后背jojo老师给的段子，然后拿着预测题和tpo不断地练。我之前考试也是属于不屑于背段子，觉得跟背模版是一样的，太套路了。但是...真香。背段子首先可以积累一些语料，像什么broaden my horizons，be for my future career。这些短语说实话写作文的时候谁不会用，但是口语和写作最大的区别在于，你没有那么多时间去想这些短语，去回忆那个表达。背段子的作用与其说是积累语料，不如说是通过反复的背诵记忆，把这些语料放在”手边”，就是题目一说到什么好处，这些语料就立马来了。这在准备时间非常紧张的口语里边是非常重要的，就一个流利的有话说，和一个磕磕巴巴想词想半天的没话说的区别。其次，段子背得多了，再造起来也会顺手很多。需要用的段子内容无非是学习生活实习，把这些内容往题目上靠靠，就是个答案了。这个怎么靠，其实就是多用背的段子去答题，练得多了其实就会发现这其中也没什么固定的模式，主要还是抓住例子围绕论点展开这个根本的方法。还有一点就是要避免跑题，这个我觉得主要是靠jojo纠正后再自己感悟。课后jojo会批改作业，如果有段子套的不合适，jojo也指出来。我觉得这个批改还是对避免答题的时候跑题很有帮助的。有时候自己觉得例子套的挺对的，其实就是“仙女逻辑”，没人听得明白，有老师指出来才能明白问题在哪里。同时，Jojo批改几道作业题也不是仅仅希望指出这一两次答题中的问题，还是要看到自己根本的问题在哪里，如果是“仙女逻辑”就下次答题的时候逻辑上多解释两句，把这个逻辑链解释清楚；如果是没有例子说，就多背背段子。多从老师的批改和授课中总结总结，毕竟师傅领进门，修行靠自身。2.文本&听力综合题：在托福口语中，听力内容的重要性是远高于阅读材料的，在答题的时候基本就一两句话（10s左右）就可以结束阅读材料的内容。用jojo的话来说，阅读主要是用来帮助你预判听力的内容的。具体来说，在Task3里，首先要看标题，因为标题基本上就是对材料的概括，在答题的时候可以甚至直接说 the student in the letter proposes that the shool should XXX(标题内容) 或者the shool has announced that they would XXX(标题内容)。这远比从阅读材料里找关键句快的多，如果时间比较多可以简单记两个单词在笔记上。其次，阅读材料里的两点理由不需要记笔记，也不需要在答题的时候说起，阅读材料里的理由的作用就是让你知道听力里那个人的主要内容是什么，不是怼阅读里的理由就是舔阅读。有了阅读做铺垫，听力听起来就会比较轻松，而且听力里的细节围绕阅读中的点展开，也不会漏掉一些重要细节。Task4里其实也是相似的道理，答听力的材料的时候应该注意听力里的细节都是应该围绕阅读展开的，而且最重要的是听力的例子而不是阅读里的定义。仔细看看task4的要求，他说的是用听力中的例子解释阅读里的概念，他从来没有要求你把阅读里的定义完完整整的说出来。重要的是你能把听力材料和阅读材料联系起来，如果时间充裕当然可以说一下，如果时间比较紧张就可以干脆不说定义。这也是为什么jojo要我们把定义的内容放在例子之后，看时间剩余的情况再说。阅读材料基本上可以分为三（或者两）句话（或者说是部分）:第一句给个背景（有时候这句可能没有）——帮助理解;第二句是定义句——核心概念;第三句是概念的展开——预判听力。我在这里还想重点强调一下第三句的重要性，我做了三十多套TPO，基本上所有task4的听力材料都是围绕这第三句展开的（当然可能还会包括一些对于概念的具体事件，但是定义句的重要性我觉得不需要我再来强调了），甚至可以说就是把第三句里抽象的概念词换成了一个具体的事件。包括我这次考试遇到的task4，也是这个套路，一一对应。阅读里是人们面对一些明知不会真正伤害自己的风险会比较兴奋高兴（定义句）,看起来越危险就越兴奋（第三句）；听力里就是吃辣的例子，辣尝起来有一种烧灼感看起来很危险，其实人们知道这不会有什么实质性的伤害，所以人们很享受吃辣，而且越辣、尝起来越吓人，人们就越兴奋。稍微看一眼就可以明白听力就是用辣把阅读里的这个概念换掉了而已。答题的时候按照阅读的逻辑把听力串起来就可以。而且看完阅读后基本上也就知道了听力会讲什么，无非就是人们很享受一个看似危险但是实际上挺安全的活动，而且看起来越危险大家越享受。按照阅读的逻辑顺听力，跑偏、漏答分点基本上是不可能。大家如果一开始理不清阅读和听力之间的关系，也可以像我上面那样把阅读和听力的主要内容都概括一下，对比一下听力拿了什么例子替换了阅读里的抽象概念。3.听力综合题：task5和6虽然都是只有听力材料的题，但是答题还是不太一样的。Task6和task4有点相似，都是教授举例子，但是围绕的概念不同，前者的概念也是出现在听力中，后者的概念则是出现在阅读中。但是答题的逻辑还是一样的（跟独立题也很相似），围绕论点展开例子。Task6的难点可能还是在于听力，可能听力的例子中会遇到一些生词，但是托福对听力的要求不是复读机，一些专业名字大概念念就行了，主要的还是理解这个例子的内容，。而这个例子的内容基本上就是包含在前面关于观点的解释，可以通过对前面观点的理解推测这个例子的内容（跟第四题从阅读推测听力是一个道理）。在答题的时候观点基本上一两句话带过就可以，重要的还是例子的展开。Task5可以说是jojo课中模板用的最多的题了，但也是用的最爽的。吊链子题（本来应该用来干XXX的sth现在凉凉了the sth which is supposed to XXX 现在凉凉了）和时间冲突题（the woman is facing a schedule conflict between attending A and attending B）可以包含95%以上的问题（剩下的5%虽然没有模板可以套但是往往更加简单），一句话就可以讲清楚困境，in this case the woman can either PLAN A or PLAN B，一句话讲完两个方案。再来一句我觉得应该选择PLAN X，这时候可能还剩下40多秒，这之后就是讲你支持的原因了，而这才是task5的关键。看题干就会发现对于这个困境，基本上只要briefly summarize就可以，至于两个方案有时候甚至不要求，只要说出你支持的方案就可以，所以这一题关键点还是自己的观点。自己支持的理由无非也就是这个方案的好处和对家的坏处，各20s左右，就很ok。最后关于口语的笔记，我觉得主要还是简记，尤其是像task3的阅读材料，task4、task6关于概念的解释真的要少记，记得多了说的时候这块内容也会太多，压缩了说例子的时间得不偿失。至于阅读材料，主要还是看懂，有时间的话再记。
01.Task 1题目要点常规难度的题目，对于大部分考生来说还是比较容易构思观点的。可以说同一个时间只完成一个任务比较好。这样的话可以集中注意力来完成一个任务，完成的质量会比较高。如果同时完成多个任务，难免会忙中出错，而且在完成的时候，多个任务会互相干扰，也会极大的降低任务完成的效率。而且如果犯了错误，还需要花费更多的时间来弥补错误，得不偿失。02.Task 2有人给学校的校报写信，建议把学校dining hall里面的电视给搬走。因为有人会喜欢在dining hall里面学习，但是这些电视会制造噪音，打扰人学习和读书。而且本来dining hall里面同学们还可以交流，但是现在当有电视的时候，人们的注意力就都被电视吸引走了，同学之间也不交流了。听力：反对这个意见。1、dining hall本来就不是学习和写作业的地方，在这个地方很难保证perfect silence。如果想保证绝对的安静。想去写作业的话就应该去图书馆，而不是来dining hall。2、里面的学生都是成年人，不需要让来告诉这些学生该做什么，如果学生们之间想交流的话，哪怕有电视，他们也会交流的。倒是，当电视都搬走了之后，如果他们自己一个人想消磨时间，也没有办法了。题目重点题库中的老题了，整体听力部分和阅读部分都没有太多的难点。但是考生需要注意，现在对话当中的内容都加的比较多，时间分配在这一个题目里面，对于很多考生来说都是一个比较大的挑战，一定要在考试的时候分配好时间，控制要语速，避免出现听懂了但是没说完的情况。03.Task 现象Spotlight effect。就是当在人群当中，如果你做错一件事情的话，其实别人不会在意的，但是你就会把这件事情放大到很大，就会担心，影响自己在别人心目当中的形象。听力：教授举了一个自己的亲身的例子。当教授刚刚上的时候，在第1天第1个小时，他在跟同学们交流的时候，谈笑风生，非常的放松，大家对于他的印象也都很好。但是他一不小心把一杯水弄洒了，洒到了自己的身上，他就感觉特别的尴尬。他感觉在同学的眼中他非常的囧。但是在一周之后他又碰到了上次聚会的一个同学，然后同学跟他说，他当时讲的故事特别棒，让他印象特别深刻。然后导师就问这个同学那个打翻水那回事，同学第一印象都不记得那件事情了，但是经他提醒又想起来了，而且同学觉得打翻水其实没什么，对他印象依然很好。题目重点题目听力的部分没有什么很难的信息，但是在考生回答的时候，会发现貌似并不是那么简单。首先考生需要注意好时态的统一，过去的经历需要统一过去式。然后，在描述过程的时候考生要注意避免使用过多的从句和过长的句型，这样会造成句式冗杂，并且太长的句子考官难以理解。可以把整个故事过程拆解成短句子表达，更能快速完成题目。然后还有一个时间分配的意识，需要控制要语速，在规定时间内完成。04.Task 4urban area和的植物生长的区别，植物生长的大小与周围的环境有很大的关系，当温度比较高的话，植物就会继续生长，否则就会停止生长。urban area因为更热，城市的活动会产生大量的热量，就使得城市当中的植物，会比城市周围的植物，有更多的生长时间。所以说植物长得都比其他地方大，有个科学家研究过，大约会大25%。然后并且它的种子也重，因为这样风不会把种子吹走，并且种子会落到长的地方，这样就可以继续生长。题目重点听力部分的学科词汇稍多，考生在回答的时候需要注意好准确的发音。同时，主谓一致也需要高度注意。
01.Task 1为了完成课程的要求，你必须在下学期要注册一个科学的课程。现在有两个课程可选。第1个课程，是通过几次考试的成绩来决定你最后的分数。第2个课程学生的分数取决于每个月的整体的表现来进行打分。你会选择第1个课程还是第2个课程？题目重点题目询问的是个人偏好，所以考生在人称的选择上以第一人称为主就可以了。在构思题目的时候，可以说选第二个课程相对好一些，因为平时课程和知识的掌握是一个过程，需要通过平时的表现来进行评估。只通过几次考试是不能够完全反应平时的学习水平的。而且考试的时候会存在紧张的情况，如果考试发挥的不理想，并不能说课程学习的不好。02.Task 2老师觉得邮件的工作量太大了，因此以后不提供邮件的答疑，只是让学生到办公室的office hour去进行答疑，这样反馈更及时。而且也不会漏掉邮件忘了回复。听力：听力同意这个想法，因为平时他们写邮件的时候，需要花好久才能够得到解答，而且有的时候答案还挺复杂的，需要来回问好几次，就花很多时间，如果直接问的话就方便多了。而且有的时候教授确实会不小心删除了，那么如果教授要花很多时间才能回答的话，我们都不知道教授到底看没看见。在自己身上就出现过这个问题。题目重点常规难度的题目，也是题库中的老题了。考生在回答的时候注意好时间分配，注意好人称的统一，注意好主谓一致。同时口语表述的时候也需要注意，听力中说话人引用自己的过去经历的时候，表述的时候需要把这部分内容调整时态。03.Task 3有些公司会在提供产品的时候先提供一个免费的一个基础版，然后当用户觉得好了之后再付费买VIP版，这是一个推广的方法。听力：听力举了一个软件公司的例子，他们做了一个游戏，然后把这个游戏免费的放到网上。很多人就去下载这个游戏，而且觉得很好玩，但是免费版只能玩最初的一关，如果想玩后面的关卡必须交钱，接下来因为很多人喜欢玩这个游戏，因此他们获得了很多付费用户。题目重点商业类的题目，听力中的重点信息并没有太多的刁难之处。考生口语表述的时候，需要控制好自己的语速，在听辨的信息比较多的时候，需要适当的加快语速，尽可能详细的把听到的内容进行表述。同时，在增加语速的时候，需要注意好咬字的清晰度，不要出现过多的吞音。04.Task 4人类看不见紫外线，但是很多动物是能看见紫外线的，那么这些动物就会利用这些紫外线。举了两个动物的例子，一个例子是紫外线可以穿透云层，动物可以看见紫外线，但是人看不到。那么当出现多云的天气的时候，当我们看不见太阳的位置的时候，鸽子因为能看见紫外线，因此就可以用紫外线所发现的太阳的位置来进行导航，因此哪怕是阴天的时候，鸽子也能导航。第2个应用紫外线的粒子是动物，可以用紫外线来寻找食物。然后就取了一个蜜蜂，可以通过紫外线来发现花粉的位置，这样就能够采蜜以及传粉。题目重点题目难度可以说是比较大了。听力当中的学科词汇非常多，考生在听力的时候一定要注意好排除学科词汇的干扰。如果听不出来是紫外线，能听出来是一种光线就可以，能够流畅的把整个听力里面的例子和理论说清楚就可以了，学科词汇是可以用所属大类来进行替换的。
机经也就是点题和解题。大多数认认为机经最重要的内容是口语1、2题，因为可以做到比较精准的还原，也有外教专家书写答案，并录成了音频，并且还时时更新；个人认为口语3，4，5，6题的内容也相对重要，因为通过这些回忆内容，考生可以相应还原考试内容，可以多了解部分校园改变，学生问题，并同时可以认识一些学术词汇，尤其是针对口语4题，当你读到一个学术名词后，可以维基百科该词汇进而了解更多关于该词汇的内容，因为一个学术名词的概念只会有一个，不管是托福考试的解释还是维基百科的解释都回是同一个内容，从而让很多学生在做口语4，6题目时真正的从能力、实力到信心上的提升。你自己复习有困难，可以去北京新东方的托福精讲精练班去，让老师再帮你点拨一下，加油。
11.10号托福考试回忆来啦来啦！各位考试的宝宝们这里有超详细的考试回忆看过来奥！ 部分词汇题 to= 注：欢迎文末评论区留言补充鸭！！！ Reading 部分阅读回忆欧洲能力的扩张猎食者细菌物种引入 island 和oceanic island树的根部系统erratics and drift注：欢迎文末评论区留言补充鸭！！！ Listening 部分听力题讲座（Lecture）1、关于mobile rate在US下降的原因2、艺术家Noguchi 3、三种仿生技术对话（）1、女生要做一个website方便卖二手书以及想要低价买二手书的学生.2、学生上周没去上课，和教授讨论作业3、男生问老师要 building里的房间注：欢迎文末评论区留言补充鸭！！！ Speaking 今日口语题TASK1：2选1你是否同意如下观点？对于一个人的成功，好运和努力工作同样重要。Do you agree or disagree with the following statement?Good luck is as important as hard work for a person’s success.（下附口语范文）20211110.wav来自Fiona托福00:0000:42TASK2：校园事物议论题学校该不该有radio ：名词解释举例题frugal ：知识小结总述题解决公共资源出现问题的方案 Writing 今日写作题综合写作New Zealand的black robins数量锐减的原因，并给出解决方案。阅读表示：他们没有进化出规避捕食者的能力，容易被捕食他们挑剔的饮食只吃部分不稳定的昆虫他们的繁殖率低，而且female容易死听力部分：转移inhabits到另外两个island in New Zealand，而且因为数量少好转移且当地设置了保护区科学家通过跟随大鸟找到nest去定时投喂食物把鸟的蛋偷走然后robins会重新过，把这部分蛋给其他种类的鸟孵化，这样就能doubling rate。独立写作你是否同意如下观点？如今，孩子们经常被要求花大部分课余时间做家庭作业、参加学校组织的活动或锻炼；然而，孩子们应该被给予更多课余时间做他们选择做的任何事情。Do you agree or disagree with the following statement? These days, children are often required to spend most of their outside school hours doing homework and in organized related to school or sports; however, children should be given more time to do whatever they choose to do after school.2014.02.08NA/2015.07.12/2021.11.10（下附范文）各位同学战况如何呢欢迎在评论区补充留言!备战托福加油加油奥！
这些都是最近学员所关心的问题，希望能帮到您
