全国统一学习专线 8:30-21:00
最近很多人都在咨询托福口语综合题为自己的语言成绩做准备，我也为大家整理了一些资料供大家参考如何把一道综合口语题练透？，如何提高托福听力的Lecture题和托福口语与写作中的综合任务，托福改革了！托福口语大改革了！六道题变成四道题了！，托福综合写作和口语后面的客观题能不能用听力材料中的原句？是否有雷同问题？，新托福题型改革全讲解，116上岸学姐全面刨析托福备考各版块拿高分的要点。，独家更新 | 本周托福考试3套口语综合真题Fiona满分示范，超高分！！急问！托福口语第5题回答的重点到底是描述问题，还是提出自己的观点上??
太多人对于托福的综合口语恨之入骨。首先很多口语老师不太爱讲综合口语，原因很简单，规则和技巧的内容几句话就能概括，的确可说的不多，听懂了自然有话说，听不懂也不是课上几句话就能解决的。综合题易学难精，不像独立口语那样给几个素材能有立竿见影的效果，课上花太多时间讲综合题的话课堂容易变得无聊。其次学生也不爱做，因为task3-6这四道题美其名曰口语题，事实上却包含了阅读理解，听力理解，口头复述三个部分，而且限时严格，自己明明拼命地在记笔记，可是文章读了一半，时间到了，立刻进入了听力环节，录音里的声音要么语速奇快，要么蹦出各种学术名词，还没回过神来，已经开始了作答前的倒计时，此时的你如坐针毡，面如死灰，大脑一片空白。答题时磕磕巴巴，词不达意，心里只有一个念头，这次考试肯定要扑街，该报名下回的了。这么练个几次，学生自信心严重受挫，甚至建立起来条件反射，一做综合口语题就会立刻引起生理反应，症状包括但不限于:心率加速，血压升高，胃肠不适，呼吸困难，严重者甚至会休克。我为什么知道得这么多？因为这些都曾发生在我身上。在讲具体操作过程前有必要说一下当前很多同学在综合题练习中存在的误区，就是混淆了日常练习与考试答题的概念。考试时固然需要严格计时，全部参照流程，只有一次机会，做完之后和此题永不相见。但是这套规范的设计目的是测试你的语言能力，而不是提高你的语言能力。如果日常做题也和考试时用一样的策略，那就本末倒置了。日常的练习是什么样子呢？可以类比各种体育运动，我所知的专业运动员在平时的练习中都会有很多的分解训练，白猫高中毕业后练过一阵子武术散打，对此十分清楚。比赛那样的真人对练只占平日训练的一小部分，大多时间都是互相喂靶，不断地熟悉基本的拳腿组合。练习摔法时也是，陪练的队友会做出一定的配合，而不是和比赛时一样各种防摔不让你的动作成型。理由是一样的，比赛式的激烈对抗只能作为你水平的检验，而把复杂动作拆分，不断重复训练才是提高水平的方式。太多同学把tpo里面的综合题走马观花地做了个遍，却在考试中两眼一抹黑该不会的还不会，就是这道理。好，既然不能像考试时那样一遍过，那到底该怎么操作呢？我通常要求学生进行以下的几个步骤:第一步严格计时一遍过，阅读部分就是45s，时间一到进入听力环节，听完之后task3,4准备30s，task5,6准备20s，然后计时开答，中途出错，卡壳都不可以停，硬着头皮讲完60s，全程录音并且发给老师（这一步骤和考试是一样的，虽然对英语水平没啥帮助，但是限时答题本身的心里建设也是考试时比拼的战场之一，太多平日里练习做的很好的学生一上考场就发挥失常，很大一部分原因就是不适应限时，一旦卡壳或者口胡就慌了，没法keep going来止损）。第二步回听自己的录音，记录如不自然的停顿、重复、卡壳、he/she不分，三单错误，时态错误，单复数错用，内容缺失等问题。同时我会指出一些学生没注意到的一些错误，但是需要注意的是老师不应当全部代劳，学生的自我检查步骤不能省略，这对于学生了解自己，加深对于常犯错误的印象十分重要且不可替代。第三步进入复述练习步骤，操作过程为听一句，复述一句，听的时候不可以看文本，复述时尽可能模仿说话人的发音，语气等细节。如果重复几次听不懂，则打开文本看这句话，并且记录是因为什么没懂。原因包括:生词，陌生短语，对于语音现象如连读，弱读的不熟悉等等。然后离开文本，重新听这一句，再试着复述。这一步骤的高阶版本为，听完一句话后，先在脑海里默想刚才听到的内容，最好是用听力中的人的声音去把这个句子在脑中播放一遍，然后再复述出来。此训练有助于培养对语调的感知，还能增强短期记忆。有条件的话此过程全程录音给老师听，因为学生以为到位的复述往往惨不忍睹，一开始需要老师严格把关。第四步在逐句把听力内容复述完以后，完整地播放一遍录音，可以同步记一些笔记（不建议写很多），然后试着把刚才听到的完整或者lecture在脑中回想一遍，这个难度系数较高，过程中肯定有很多细节的缺失，比如数字，人名，介词的使用，一些地道的短语动词等等。你会发现刚才分解练过好几遍的内容组合在一起却变得陌生起来。没关系，带着疑问重新听一遍录音，让录音回答自己的这些个问题。这个步骤可能要重复几次，直到自己可以在心里把完整内容的百分之九十以上回忆出来，才可以进入下一步。老师（如果有老师的话）可以收集学生记录的问题，对其中的一些语音现象进行解释和示范，很多细节光靠听，没有老师的手把手指导是没法最终体现在口头表达上的。好比你也没法通过看视频学会开飞机。。。第五步重新计时答题，录音发给老师，再回听。观察自己有没有重复上次录音出现的错误，同时记录原文中一些好的表达在笔记上。第六步，这样一句一句复述过的听力材料十分难得，每做完一个就要把录音存在手机里（喜马拉雅上能下载到）循环播放，比如今天你开始了学习计划，做了tpo3task6，那你就下载tpo3task6循环播放，第二天做的tpo4task3，就把这道题的录音添加进去，和前一天的tpo3task6轮流播放。播放的同时尝试影子跟读，也就是用相同的速度去和它同步讲一样的内容。一开始跟不上不要紧，尽力就好，反正天天都要做。这材料之所以宝贵，是因为你已经充分了解了材料的内容，再听的时候就能够把注意力放在内容之外的一些语音细节上，如连读，弱读，鼻腔爆破等等，而听普通的听力材料时，大部分的注意力都在内容上。循环播放并不像前面的练习那样需要整块的大段时间，等车时，睡前，午休的时候都可以戴上耳机听一轮，注意，这种循环播放的材料不适合太多，积累到五个时就不必再添加了，精听过的内容可以先排着队。当你有一天发现一个材料可以全程跟读下来没什么障碍时，把它欢送出循环列表，在排队的几个录音中挑一个放进去。在整个综合题练习过程中应搭配语音教程，如我前面文章中提过的"赖世雄美语音标""American Accent Course"等等，基础弱的同学从赖老师的教程入手，强一些的可以直接开始aac。我在教学中发现，听力中的很多细节之所以难以辨认，很大一部分原因是学生平时的发音习惯和native speaker相差甚远，在学习音标和其他语音规则之前对于很多单词的发音是极其不标准的，那么听到标准的发音时自然难以把声音和语义对应起来，进一步讲，如果你平时的英文都是一个词一个词往外蹦，那么听到连读的句子时，反应绝对会慢一拍。这是发音问题对于听力的影响。口头表达更是深受其害，首先刚才提到的影子跟读就难以实现，别人通过弱读和连读可以5秒钟完成的句子你要说8秒，怎么可能跟的上。独立口语也是同理，同样是45s的答题时间，语音面貌好的同学可以很轻松不慌不忙的讲120+个单词，语速不一定快，但内容充实。语音面貌差的同学拼命输出，恨不得一秒当两秒用，听起来机关枪似的，其实内容可能也就100个词左右。差距就在对于语音现象的把握上。Lisa美语，专治各种发音问题有的人可能说一道题搞的这么麻烦有必要吗，考试时也不需要你把全部细节展现出来呀。这么说乍一看有道理，但仔细想是短视的，还是把练习和应试混淆了，练习题中非考点的部分所包含的词汇，词搭，语音现象完全可能出现在考试中你遇到的题的考点里。更有甚者，还可能在非口语的任务中用到。白猫的一个学生就曾经在考试中的独立写作部分运用了练过的综合口语题的例子，效果非凡，而对这个例子熟练运用的前提是，这道题他太熟悉了，按照我的要求前前后后听过接近二十遍，所有的汗水都没白费，化成了考场上噼里啪啦的打字声，化成了旁边同学哀怨的眼神，化成了耀眼的28分。最后白猫想说，市面上的各种奇技淫巧没法对综合题产生本质的提高，我们还原初心，托福到底是要考我们什么？ETS设计它的意义何在（除了赚钱）？不就是为了检验我们的英语能力么，因此大道至简，我们把目光放回到能够提高能力的方法上，一步一个脚印，做大做强。而方法再科学也离不开实操的努力，这一套练习方式很辛苦，但是带来的进步却是扎实可靠的，加油吧，追梦的少年们。微信关注白猫先生教英语公众号，看更多原创文章
delta的听力个人觉得有点简单，还是练练巴朗吧，习惯了较快的语速后，正式考试就会轻松很多。重要的是要学会抓听力重点，像一些重要的时间段啦，各段的主要内容啊，我练的时候就是当做自己在听课学习知识一样做笔记
一时之间人心惶惶，口语改革之后，原来的答题套路还能用么？答题模板还好使么？万能理由还万能么？为了回答这些个问题，我们先来看看，这次改革都有什么变化：乍一看，似乎只是单纯地删除了原来的Task1和Task5两道题，对于大家答题得分似乎并没有什么影响？对，但是也不对说对，是因为确实，原先的备考方法和做题方法，现在也还是一样可以用的，毕竟题目本身没有变化，只是少了两道题目而已。说不对，是因为明显地少了两道需要自己发挥自己思路的题（被删去的第一题自然是独立话题，原来的第五题可也是要大量自己发挥理由的），口语的分数大规模地倾向了听力+复述类的话题。因此各位同学花在背诵万能理由上的时间似乎可以减少，而练习听力复述的时间似乎可以增加。更详细一点来说的话，我们按题目来看吧！独立任务针对独立话题的备考似乎没有本质变化，同时从最新改革后几次考题来看，和改革前的话题也没有变化，应该还是在使用同一个话题库，这几次考试中就有出现和改革前考题话题非常接近的情况。那么，就不用变化备考方式了么？非也！请注意Task2 都是二选一类的话题，如果说为了针对此花八门的Task1，还需要准备不少话题、理由、素材的话，针对一根筋二选一的Task2，只需要一个’It depends’的方法就可以解决了！大家可以省去花在背诵理由模板上的时间了！这可是好消息。各位考生可能会问：真的可以说it depends么？真的是可以的，官方指南上有说“it may be your opinion that in some cases it is better to study in groups and in other cases it is better to study alone”. 官宣支持“it depends”，考生们放心用就好了。而既然所有的Task2都是二选一，都能够说it depends，那么就只要用这一个方法就可以解决所有Task2了。综合任务综合任务的题型当然没有什么变化，除了删去了原先的Task5；但是现在综合复述类题型占比如此之高，同时独立题型又变得容易解决，各位考生们可以把更多的时间和精力投放到综合题上。而综合题想要提升能力，就需要格外注意以下几个练习：1普通跟读+复述练习这个练习指的是，逐句播放听力，在听力一句播放完之后，进行跟读，全文跟读完毕之后再进行用自己的语言进行复述。这个练习可以全方位地帮助大家提升综合题能力。听力+跟读可以帮助大家提升听力和记忆力，以及口语特别需要的语音语调。此后的复述又可以锻炼大家的总体记忆力和口头表达能力。这个练习如此有用，大家不赶紧练一个么？2英文学术段复述练习这个练习指的是，听完学术类听力或者看完学术类文章之后，用自己的话，用“教同学今天上课讲了什么”的态度来进行复述。比起简单的跟读练习，这种复述练习更强调“听完听懂以后”再开口说话。所以这个练习有很多优点，比如对记忆力的锻炼，比如对学术听力中特有的情况，比如概念定义等的敏感程度。更重要的，这是一个很棒的学术口语练习方法，毕竟平时能用英文讲述学术知识的中国考生恐怕数量不多。学术文段可以来自于公开课、教科书或者甚至维基百科。3描述自己今日做了什么这是一个通用的口语练习方式，并不拘于托福考试口语。这个练习主要给大家有一个自己独自一人时也可以进行的口语练习方法。描述自己的今日，并不拘于口语答复长短，只要有足够的细节就好。这个练习开口的部分特别多，所以对于现在口语改革的第二个变化，就显得特别合适。……什么？口语改革还有第二个变化？对，托福改革后托福考试口语加入了机改。具体机改是怎么回事、怎么使用，请各位考生安装新东方托福这个App，就可以免费进行Speech Rater批改，并且看到批改的criteria。而Speech Rater就是我们ETS官方提供的口语测评工具，和实考中的机考原理一致哦。我们现在只强调一点：Speech Rater特别看重熟练度流畅度。而“描述自己今日做了什么”这个练习，因为在练习过程中自己开口说话的时间最多，所以实际的练习效果也是最好的。135编辑器总体而言，口语改革是删去了题型，并且引入了机改，对大家的备考影响不那么大，只要记得独立题多用it depends这个方法，综合题多关注听力/口语复读就好。托福可以有各种各样的变化，但是本质上托福都一直是一个语言考试。只要大家听力口语都过硬，就不用太担心改革，但是如果你听力口语不那么过硬的话，要不要再坚持练习一段时间呢？
楼主你好 综合写作中是不允许出现阅读材料中的原句的，如果照抄的话应该会被取消成绩。 但是听力可以使用原句，在做听力时听到什么就可以在作文中写什么，尽量写多写全，不会不允许使用听力中的原句。 口语的客观题同理，听到什么就说什么，可以使用原句，但是要自己做好结构上的调整，答题时内容阐述清晰流畅 希望可以帮到你^_^
先说我的背景，考过五次托福，前四次上过班课，听过网课也自学过，总分都没超过100，第五次破釜沉舟学了俩月，口语听力阅读找了单项的老师补习，成功上岸。托福考100分左右不是难事，但想冲破110这个大关，各项知识点都需要细扣。我后期找了几个教学水平和授课技巧都很优秀私教来死磕。几个老师在我考了四次托福心如死水的情况下，积极地调动我的学习热情，几天时间就摸清楚了我的学习基础，还把我的弱项板块归纳了出来给我恶补，才让我两个月时间内提分这么快。最近托福的改革出了很多新的政策，题型也有了变动，我就详细说一下听说读写的题型变动和备考方法。阅读仍然是三篇文章，遇到加试是四篇。主要还是考单词题、细节理解题，排除列举题、插入句子题，总结归纳题，减少了词汇题和细节理解题的题量，尤其是单词题，题量减少了但文章长度却没有改变，对学生的整体阅读理解能力和逻辑思维能力考察更多。阅读备考的技巧改革后的阅读，试题出现的顺序和文章的段落顺序一样，这意味着你只需要通读全文大意，就可以去读问题找答案了。在做阅读之前，词汇量一定要达标，在找了私教之后，我才发现之前的几次考试阅读和写作拿不了高分词汇量不够占很大一部分原因，托福的基础词汇至少要6000词，想要达到精通的程度，8000-10000词才能无障碍阅读，推荐新东方的《绿宝书》和《词以类记》，自己平时在刷TPO时遇到高难度词汇也要有意识地去记忆，做笔记。不要单独背单词，前期的基础词过一遍，后面就边做题边背，只背单词效率太低。练习阅读题最好分模块练习，市面上有很多真题，托福阅读的文章按照学科分的非常清楚，比如美国历史文化啊，地理学科知识啊，其实很生僻，一些单词根本不认识，这时候就推荐《词以类记》，里面的单词都是按学科分好的，自己刷题的时候，背完一个部分的学科单词就找出这部分的题目来刷，巩固加深印象，刷完之后再回顾复习，很快就能把各个学科的词汇都记忆清楚。比如基础理解题，一般是结合上下文猜测词义，建议多理解多阅读，扩充阅读量有了语感，判断词义简单很多。可以读一些美国出版的刊物，推荐《美国地理杂志》，或者《科学美国人》，英国的《金融时报》也可以，多读可以感受到两国在用词和文法上的不同。我的私教阅读老师蛮负责，看我时间紧，就帮我把题型分类整理成资料之后给我。刷完题之后帮我做错题讲解，录制上课视频，我哪个学科错的多他就会在课上给我拓展哪个学科相关的词汇和英文常识，等两天之后再把录播视频给我，让我回放复习，所以阅读这块我自己费的精力不是很多。听力减少一篇lecture，整体难度没有加大，section1讲座+对话，section2两篇讲座+对话。老拖考过的lecture仍然会出现，变化主要是题目减少了，每道题的分值上去了。听力备考技巧听力并不是说听懂就好，考的不是听没听懂，而是有没有抓住文章的考点，在复习听力的时候要找准节奏，别想着把什么信息都记下来，要有技巧地抓取关键信息。听力题虽然主题不一致，但是出题逻辑是共通的，在复习听力时就可以通过精听来熟悉题目逻辑，提升自己对英文的敏感度。精听和泛听是最有效提升听力成绩的方式。水平一般刚刚开始复习的同学，可以通过在TPO里抽相应的听力板块出来练习，水平足够的同学可以听TED演讲或者《科学美国人》，但是注意不要超出自我水平去练习，容易打击自信心，比如我前几次考托福在阅读都没巩固好的情况下就做全套模拟题，成绩烂的不行，最后自己也不想学。其实我的水平并没那么糟，只是没在正确的时间做正确的事，建议同学们认清自己的真实水平，做题时选择和自己每个阶段想匹配的题型，我第五次复习就是老师帮我选，他发现我的水平进步了，给我的题就会加大难度，刚开始有点不适应，因为做题正确率刚达到百分百，他就给我换成难度更大的题了，压力贼大，但后面真正上考场了才发现试题做起来很顺手，比他给的题难度不少。口语试题减少，以前是task1-6，现在缩减成了task1-4，整体难度呈现下调的状态。考独立题、校园生活题和两道学术题。沿袭之前的出题思路，口语备考思路我的口语完全就是老师给我生拉硬拽上来的，上课带着我练话题，做综合题的时候，我张不开嘴，老师就帮我把资料整理出来，照着念，他念一句我跟读一句，边读边录音，然后把我说的句子一句句回放给我听，简直是公开处刑，然后在线上告诉我每一句错在哪里，错误的读音问题是什么，到底应该如何发音。这里给同学们提供备考思路，把自己读英语的声音录下来，然后对比着原文来一句句给自己纠音。当然除了发音问题，口语中还会给到你很多阅读材料，这就需要你的阅读能力，相信经过阅读复习的你能够做好这一步。听力task3考察了归纳总结和同义词替换能力，同样的意思要用更加精炼的语言写出来，平日里建议多看TPO前人的优秀答案，或者直接找老师帮忙，老师的学生多肯定知道总结归纳怎么做才能最好。写作没有变化，仍然是综合写作加独立写作。写作复习思路综合写作：这部分会写给出听力以及阅读材料，然后让你归纳内容表达自己的观点，建议行文的结构以总分为主，先写出对给出材料的总观点（反对还是支持），再后面详细叙述自己的论点，最后补充细节。注意，老师给我的建议是，一定要写得具体，且抓住材料给出的正确信息，只要正确信息归纳得越多分数就越高，不要犯错尤其是语法错误和低级单词拼写错误。独立写作：半个小时时间，要求词数不低于300词，但建议在保证不会出现语法错误的情况下尽量多写。这部分出题一般和校园生活有关，在撰写时一定要有详细的例子，类似于小故事，写的越具体越好。不要用华丽的词汇来堆砌文章，最主要的时保证自己把故事线理清楚并且叙事不拖沓，逻辑也要理清楚，备考的时候可以准备一些模板，我当时是找老师帮写的。最后托福新出的拼分政策，对于一些发挥不稳定的同学来说很好，两年内的最终成绩，是考生过去两年考过的托福里听说读写四科最佳成绩的组合，所以考120的同学估计会出现了哈哈哈祝愿大家都能早日考到想要的分数，冲冲冲！
今天更新的厉害了！是本周家考的3套口语的综合题范文！已经有小伙伴考到了哈！棒不棒！
新托福口语中task5是一道综合题，它要你既要概述录音中的问题和（一般是）两种策略，又要说出你的见解和意见，这两个方面缺一不可，如果非得分主次的话，可以四六开，概述内容占6成。其实先就问题来看，你一定要把录音中提出的问题一一回答完整。问题包括以下几个部分：首先是要简明扼要地描述出对话中所讨论的问题；然后你需表明自己的态度，即两种解决办法中自己会更倾向于哪种。确实我们在准备的时候会发现时间非常紧张，这就要加强平时的训练和时间掌握，当然平时一定要整理好自己的模板，背熟，用熟。一下给你推荐一个模板：According to the , xxx is having a problem. He/she is doing/planning to do/has done xxx. However,.........(一定说上表明自己听出了问题所在) There are two solutions for that xxxx. The fist one is that xxx. The second one is that xxx.I think he/she should...... Because....lz加油，希望对你有帮助。
这些都是最近学员所关心的问题，希望能帮到您
