全国统一学习专线 8:30-21:00
最近很多人都在咨询托福口语task3为自己的语言成绩做准备，我也为大家整理了一些资料供大家参考3个月突破托福口语27分系列 - Task 4，怎样对付狂拽吊炸天的托福独立口语Task 4？，托福口语Task3&4必得高分的秘密，托福口语task3~6听出来了说不出来，怎么办，托福口语task3，4中reading与listening的联系，托福口语问题task3,4 有经验的帮个忙啊，举手之劳，谢谢！！！，托福综合口语task3-6怎么练，托福综合口语task3答题要点??
提纲：Task 4 题型介绍Task 4 备考策略 a. 限时阅读，读什么? b. 听听力，听什么？ c. 作答结构 d. 作答句型Task 4 总结Task 4 题型介绍Task 4 又叫做“Concept & Example”。 首先，电脑屏幕会给出一篇短文，要求考生进行限时阅读，时间为45秒。例（OG）通常，阅读给出的内容和Task 3完全不同，Task 4的阅读是学术性的一些概念，可能选材于life science, social science, physical science或者。不用担心，阅读里出现的学术性概念concepts不要求你先懂得，而这个阅读本身就是为了提供给你关于这个概念的背景信息。45秒阅读之后，电脑屏幕会自动跳转到听力环节。在听力中，不再是像Task 3 一样是对话，而是教授的一个lecture, 屏幕会显示一张图片供考生进行联想（如下图), 在有生僻单词的时候，屏幕还会把相应的词汇显示在屏幕上。Lecture的内容为教授用详细的例子来对阅读中的concept进行解释说明。Lecture结束之后，电脑屏幕会弹出下面的问题。电脑语音读题之后，将会给考生30秒的准备时间和60秒的作答时间。由此可见，Task 4之所以叫Concept & Example, 是因为阅读提供了Concept的一些背景知识，而在教授的lecture中会用具体的Example来进行解释说明，很好理解。Task 4 备考策略a. 限时阅读，读什么？如上所说，Task 4 的限时阅读通常都是描述一个concept的背景知识，使考生在后续听听力之前能对concept有一定的了解。一般情况下，阅读的字数在75-100词左右，你只有45秒的时间，所以在快速浏览阅读的同时，要快速提取你需要的信息点，也就是Concept例（OG）很显然，考生从阅读的标题就能快速知道阅读里要讨论的concept是Animal , 但是有了这个还不行，考生还需要去提取出阅读中具体谈到的是关于Animal 的哪些方面。在快速提取关键信息之后，这篇阅读要提取出的关键信息如下图划线部分所示。也就是说，这篇阅读要谈论的concept是 For Animal , 以及两个指标。划线部分太多，用十字笔记法(具体看“3个月突破托福口语27分系列-Task3”) 来整理笔记，如下图：当然，我这里的笔记由于是打字，无法做到极简化。在考生实际运用中，能用符号、数字或号码就尽量不要用单词，只要能省时又能看懂的笔记都是好笔记。b. 听听力，听什么？Task 4 叫做 Concept & Example，很显然，教授的lecture里要讲的就是具体的例子。有了这个心理准备之后，再去听Lecture就不会那么紧张了。那在听力中需要提取什么关键信息吗？很简单，就是Examples & Details例如（OG)边听边筛选出关键信息：Examples and Details, 如下图：教授在这篇Lecture中举了两个例子，Horses and Antelopes来说明 for animal . 用十字笔记法来抓取信息点，如下：到此为止，该怎么抓取阅读和听力中的关键信息点以及如何用笔记法来为你理清思路都已经说明完毕。c. 作答结构有了关键信息以及笔记之后，接下来我们就来看如何作答。考生在看完阅读，听完听力之后，屏幕会直接给出题目。例（OG)看题目，分析出，题目要求考生要用教授在Lecture里的例子来具体说明阅读中的concept。换言之，你需要在口语里面陈述三个方面。1）concept的内容；2）Example的内容；3）Example和concept的关系（就是解释说明关系）。所以在Task 4 中，作答结构如下：Concept + Examples + Relationd. 作答句型有了结构，下一个问题就是寻找可以用来表达各个结构的句型。还是要提醒大家，作为考生的你，不能照搬牛人们的牛句（有抄袭嫌疑），也不要偷懒全部照搬其他考生总结的句型（不一定适合你），你顶多只能参考别人的句型，然后再根据自己的语言习惯去总结出适合你自己的，说得顺口的句型。注意，句型不是越复杂越好，而是越适合你越好。我在这里列出的都只是万千版本中的一个例子而已，只做借鉴。 可以用来表达concept的句型有This lecture mainly talks about …(concept)…which……说明：如果阅读里面是concept的具体定义，那么这个句型可以用成：This lecture mainly talks about…… which means/refers to……如果阅读里面的concept谈及的不是具体定义，而是其他方面，可以把这个句型应用为：This lecture mainly talks about…… which includes/involves……例（OG）This lecture mainly talks about for animal which involves two , how animals of their territory and whether they have hierarchy social structure.点评：上面这个response不仅点明了阅读关于concept的具体方面，还明确地指出了两个用来衡量的指标，其实也就是完成了“作答结构”（Concept + Example + Relation) 中”Concept”的部分。接着，我们来看能引出Example的句型：The professor takes …… as examples to this concept. ……例（OG)借助笔记进行描述：The professor takes horses and antelopes as examples to this concept. The dominant male horse leads the group while dominant young and female horses follow the lead and then followed by other less important members. Besides, different herds often live close with each other. So horses can be very suitable for since they have the hierarchy social structure and non- .However, antelopes are quite different. The male often fight with other males during the breeding season to defend their territory and they don’t follow any leader, thus they are not suitable for as they have no hierarchy social structure and are extremely about their territory.最后，如何来表达作答结构中的Relation呢？其实在上面的表达中，我们已经融合了Example和Relation, 表达Relation的具体句子如下图中的红色字体部分。整篇作答如下：This lecture mainly talks about for animal which involves two , how animals of their territory and whether they have hierarchy social structure.The professor takes horses and antelopes as examples to this concept. The dominant male horse leads the group while dominant young and female horses follow the lead and then followed by other less important members. Besides, different herds often live close with each other. So horses can be very suitable for since they have the hierarchy social structure and non- .However, antelopes are quite different. The male often fight with other males during the breeding season to defend their territory and they don’t follow any leader, thus they are not suitable for as they have no hierarchy social structure and are extremely about their territory.Task 4 总结显然，Task 4 的难点主要是两个：1）利用你的笔记来组织语言进行具体描述；以及2）如何表述Example和Concept之间的关系。因为题目的内容和样式多样，所以这两个部分需要大家自己拿出TPO的套题来进行专项训练和灵活地运用以上陈述的所有内容。祝好运！
对于很多中国考生来说，托福口语中的Task 4是所有题目当中的一个很大的难点，因为题目涉及的科目都是比较学术,很多都是学生并不了解或者平时都没有接触过的，主要包括生命科学(Life Science)、社会科学(Social Science)、自然科学(Physical Science)和人文科学(Humanity),。很多考生在考试当中，遇到第四题时，总是在有限的时间之内答不完，或者看不懂reading passage，甚至是找不到reading和listening之间的关联，下面我们就来了解一下Task 4的高分答题框架和答题技巧。首先，在Task 4的reading部分，我们最重要也是唯一的主旨就是要找到题目中给出的学术话题的。Official Guide里面是这样描述阅读的作用：Reading passage broadly defines a term, process, or idea from an academic subject。那么这个定义我们要怎么找呢，由于托福考试当中只有45s的阅读时间，我们只需要用信号词寻觅的方法找到拥有定义的那句话并且吵在草稿纸上就可以了。经常出现的信号词包括： …()is known as … …() is called … …() is often referred to as … …is a form of ()… …is a term used to describe ()… …occurs when ()… One way…() is by …找到了，接下来就要进入听力的部分了， Task 4其实也是对未来的留学生活当中最有帮助的一道题目，Official Guide里面对听力的描述是An excerpt from a lecture provides examples and specific to the term, process, or idea from the reading passage。也就是说听力部分是讲课当中的一处节选，提供了阅读部分中对于学术话题定义的举例说明。因此在听力当中，考生只需要听到教授举出的一个或两个例子并且与阅读当中的定义做一个连结就可以了。听力当中的例子基本上都是与我们的生活息息相关，因此用词文法较为简单，考生不必担心听不懂的情况。在听懂例子的前提下需要按顺序记下事件发展的关键词。那Task 4的口语答案应该怎么组织呢？我们先来看一下口语第四题的要求原文：Using the example from the lecture, explain what behavior is and how it works. (TPO7/TASK4)这个要求中包含了三个方面的得分点：一、使用听力讲座中的例子；二、解释文章中的一个概念是什么（behavior ）；三、这个概念是如何发挥作用的。第一个得分点是最重要的：使用听力中的例子，也就是说，我们要将听力听到的内容完整地概括出来。一般来说，听力中包含一个或两个具体的例子或实验，字数约在280-320之间，题目要求考生在一分钟之内将例子概括完整，实际大约需要45秒左右的时间，我们要概括180字左右。若听力内容中包含两个例子，而我们只概括了一个，那么分数就会受到很大的影响。因此这个得分点是三个中最重要的，我们应该把主要的精力放在练习这个得分点上。第二个得分点是解释文章中的一个概念，也就是全篇的topic。其实，做过新托福口语考题的考生都知道，文章中的一个概念及解释是在reading中出现的，我们只需将reading中的题目（加粗字体）及解释用简短的句子概括即可。第三个得分点要求我们讲解这个概念是如何发挥作用的，这要求我们在回答Task 4时，坚持完整性原则，将自己的答案紧扣题目，考生在概括完听力中的例子后，用一句话来回应第三个得分点，例如：From the examples we can conclude that pleasant the of behaviors. (TPO7/TASK4)总之，涵盖了阅读当中的学术定义，和听力当中的举例详解说明，并且有效地将两方链接起来，一个高分的答案就呼之欲出了。学生在托福英语学习中一定要经过有效的培训与多次练习才能够达到熟能生巧的答题境界。
清柚托福热血训练营---口语阶段总结(part3)Task3&4从Task3开始，托福口语就进入了 Task，需要你综合听力，阅读的内容，整合信息，最后说出来。这种题型的容易之处在于，不需要你绞尽脑汁想素材，编故事，忠实记录信息即可；而难点在于对听力要求比较高，听力还不过关的同学，自觉出门左拐，加油从听力练起。Task3题目形式：阅读+对话听力+应答阅读时间： 40秒至45秒阅读内容：一段关于校园生活话题的短文（的政策，规定或者办事程序的变化；学校的计划；学生建议需要改变某项政策的公告）听力时间：60s至80s听力内容：对话双方谈论与阅读相关的内容，说话者会针对相关话题持鲜明观点，观点分支持反对两种。听力必然和阅读相关；答题必须与听力相关，必须清楚听力和阅读之间的关系。考生只需要复述阅读和听力的内容，不需要自己发挥！主要为了考察考生如何综合阅读和听力的信息能力，怎样使用自然，且有逻辑的语言。阅读短文时注意什么？阅读的时候要注意记录主题和支撑的观点，一般来说会有两个观点，可以首先定位关键词，一般藏在名词，动词，形容词，否定含义等里。听力材料怎么听？首先要听出的一点是，究竟听出是哪个人主要表达观点，主角只有一个。其次要注意听观点，对文章内容到底是同意还是不同意，注意否定词，观点会藏在这里。最后听出支持或反对的两个原因，一般会有逻辑连接词提示，例如first, second,what’s more...听力对话记笔记的方法，详见清柚托福听力讲座 ～Task3的得分关键是？1.复述的信息完整，一般有六点信息：阅读： 1文章的main idea+2 details例句：The notice/ describes/mentions...听力：1说话者的态度+2 details例句：The student thinks.../opposes.../disagrees...because…2.逻辑顺畅，点与点之间有连接词过渡3.尽量不要用原文或原听力里的词汇Task4题目形式：阅读＋讲座＋应答阅读部分：读一篇100字左右，1-2段的学术短文。 45-50秒，通常是一个学科基本概念的定义（）。在阅读的时候，要练习速度能力，一定要很快找到概念及其定义句，并迅速记下这个句子！学科概念有时候会有明显的关键句提示：this is known as, this is referred to as…有时候没有关键句，这个时候就需要迅速locate抽象概念词，一般定义句会在概念词前后。听力部分：听一段60-90秒的学术讲座，通常是教授对这一概念的详解。教授会主要介绍这个概念的定义，重要性，或者是日常生活中的应用，并且给出真实生活中的例子来解释。教授怎么解释？：通常只有一段经历，时间线索明显，描述较为简单，概括时需要有逻辑有重点；：实验的步骤，或是实验对照；Example：一般会举两个例子来说明这个概念，有逻辑词连接。答案应该分为三部分：抽象的学术概念是什么教授所说的具体的例子或应用两者之间的关联，综合两部分的答案 （最重要）如果有其他留学问题，可以添加清柚哥微信进行咨询。微信：
你好，我是托福口语写作老师，对你这样的困惑，我非常能理解。口语说不出来最大的根源在于你语言组织能力不佳，而语言组织能力不佳的根源一是在于你的词汇积累比较贫乏;二是平时很练习说，所以一旦你说的时候无法迅速组织思维和找到合适的词汇来表达意思。这就导致了，即便你听力听出来了，key words也记下来了，但还是无法流畅地进行表达。口语提高最大的方法还是要多开口去说，并且平时注意口语表达词汇或句型的积累，然后把这样的input(输入)不断转化为output(输出)。光背答案文本是没有用的，因为那样只是在背诵，词和句都是别人的，不是你自己的东西。建议每天逼着自己，用自己的语言一点点去表达，开始的时候可能比较痛苦，但一定要这样去练习。看来口语上确实成为了你最大的薄弱环节，建议每天至少花30-60min练习。可以把你的回答文本发我看一下，我再具体问题具体指点。我的个人邮箱:@qq.com。祝学习进步!
task3中listening一般就reading内容表达观点。task4中reading的主要功能是提供一个背景。
T3, T4 读-听-说(R-L-S) 综合题----做到听读双赢！！！ETS 的综合题的出题思路，是根据母语的学习思路设计的。所以试回想一下我们在语文课堂上做的事，就是老师让你读完一段然后总结段落大意。这里稍微复杂一点的是，增加了听的环节（因为是外语的缘故）。那么这道题有两个对策：1）如果你的阅读比较牛，那么就以读为主，听为辅。结合阅读预测听力内容，进行综合表述。这里可以破解的一个秘密是听力中人物的态度非正即反。所以降低了此题的难度。2）如果你的听力比较牛，那么就以听为主，读为辅。仔细听，记录笔记。顺带提一句某一观点符合阅读里提到的观点。所不同的是：T3, 是dialogue-based, campus-related issue. 相对比T4 容易，而且具有非常清晰固定的模板。所以考试前非常熟悉模板，考试中，主要记笔记。然后把阅读材料中的主要内容和听力材料中的观点和理由填进去就可以了。记笔记时采取纵向提纲记录法：Reading: _____________ (关键词如, notice, proposal etc. 常出现在标题和首句中 )Listening: _____________ (记住是男声，还是女声，做一个M或W的标记，主要是为接下来阐述的过程中he /she 的自由转换做好定位，否则没有定位，考官会感到confused. 自然你的高分梦想就敬而远之了。 之后对reading 里的态度，是支持还是反对，因为语言都是现成的，所以只记录一个符号，+或- 就可以了。) 1) Reason 1 / R1: ___________________ 2) Reason 2/ R2: ___________________ 3) Reason 3/ R3: ___________________ (有时没有R3)注：这个框架式提纲是利用朗读题目要求的时间在草纸上写好的。 另外，题目要求中问谁的观点答谁的观点，不要画蛇添足。模板如下：a. 听读观点一致版：In the reading material, we learn that the college/ is _____________. In the listening material, the man/woman agrees with (thinks ... is right)___________. One reason he/she gives is that _____________. Another reason is that _____________. He/ She also thinks (points out/ has found) that_____________. (如果有的话) Therefore, he/she likes the idea. b. 听读观点对立版：In the reading material, the college/ is _____________. In the listening material, we clearly learn that the man/woman doesn't like the idea of/that ______________ (of +V-ing. ; that + clause) One reason he/she gives is that _______________. Another reason is that ___________________. He/She also thinks (points out/has found) that ___________. (如果有的话)Therefore, he/she disagrees with that opinion. 注： 我这里把他们作为典型提供一个思路，同学们要根据不同的内容对第一句进行适当的调整。T4, 是lecture-based, academic topic. 相对T3 学术一些。关键是熟悉一定的背景词汇，这样不会因为题目的陌生而恐慌。不过考试的设计思路总是可以破解的。通常阅读部分是一个或. 听力部分是教授的详细讲解，大致由points 和examples 两个板块构成。所以在记笔记的时候，主要记这两点。具体如下：Reading: _______________ (标题和首句中的关键词. 比如：boycott, forest fire, emotional , etc. 1-2句话完成)Listening: _______________ (就一个人唱独角戏，听完是M 还是W, 那么以后人称就确定了，he 就是he, she 就是she, 不会像T3 那样产生干扰。) 1) point 1 + example 1 2) point 2 + example 2 3) 小结模板如下：In this set of materials, the reading passage explains/ gives a of _______________. It states that ______________. In the listening passage, the professor gives a talk on _________. He brings up the fact that _________________.He goes on to further explain that ___________. By these means, he proves that _______________. 注：此题主要考察一个能力----- 。通俗点说，就是同义替换，平时要多注意积累同一意义的多形表达，这一点，也不用刻意去拿别的教材去学，托福的两门输入课程，听力和阅读材料已经足矣。主要在于你是否留心。
在下10年2月27号的ibt 口语23分 但只准备了5天 每天一个小时现把我的方法提供给你 每天花30分钟主练1-2题 目的是为了提高自己的influence 1、2题练起来效率高 因为只要看几秒题目 想几秒 就能开练了 我的理解是 不卡壳的口语 就是好口语剩下30分钟 留给模考 上网找TPO（抱歉 我的TPO是绿色模考 已经过期了）的口语真题 限时练 就当考试一样 讲不完也没关系 要是讲不完自己不爽的话 可以加大练习量 3-6题诀窍是：口语的听力比listening简单 但想要听清听全所有的points也不是一件容易的事儿 所以需要高度专心 其次就是一定一定要记笔记 也别想着哪些要记哪些不要记 反正你的笔几乎不要停就行了 听到啥就记啥 记的时候思维不要转移到笔记上 还是应该focus在听力上 希望你能做到这点网上有个叫tpooooooo的小子 他的新浪blog里有ets公布的高分口语1-6题范例 一定要去看 地址我考完托福删掉了 你百度搜搜看吧其他我也没啥好说的了 祝你成功！
托福综合口语task3答题要点 - 腾讯视频 - 腾讯视频 Task1/ 2 Well, in my opinion, I would agree with the point that, um, ____________________.The first reason that I wanna say is that____________________. More , ____________________. So, uh, that’s why I choose ____________________ for the two reasons listed above. Task 3 The school has a new policy that________________due to ____________________. And the man/woman holds a positive / negative view towards the . The first reason s/he gives is that____________________. And the second one is based on the fact that____________________. Therefore, s/he agrees/disagrees with that opinion.(新托福口语中常用到) Task 4 In the lecture, the professor mainly talked about the theory that____________________. To reinforce the theory, the professor gave two examples / reasons in his speech. The first one is that____________________. The other one is that____________________. And that’s the two examples / reasons the speaker presented to explain his/her idea. (The is optional. ) Task 5 In this , the man/woman is having a hard time dealing with the problem that ____________________. And the woman/man offers him/her two possible solutions. One is ____________________. The other is ____________________. And if it were my choice, I would choose the former/latter one, because____________________. Task 6 , I would have to say that, um, the person that I admire most / a valuable I want to talk about / the place I would most like to go is ______________. And there are a couple of reasons to name. The most important thing is that, you know, ____________________.What’s more, ____________________. So that’s why ____________________. * 希望本期的分享对正在备考托福的小伙伴有帮助，如果您在备考过程中遇到其他问题，可以联系小编个人微信号 *对“出国留学或托福雅思考试”内容感兴趣的朋友，欢迎关注“晨习英语工作室”，私信深入交流哦
这些都是最近学员所关心的问题，希望能帮到您
