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小学语文三年级以下的更多语文内容都是围绕这基础知识部分展开,所以你想要孩子在小学的时候能取得好的成绩,并且能一直持续下去的话,小学阶段一定要把基础打牢,而小学阶段语文学科的基础就是词汇量的累积了,很多孩子语文成绩不好,其实说白了就是词汇量积累不够,才会导致语文和阅读能力提不上去,语文学做的时候没有重点,东扯一点西扯一点,所以在小学阶段一定要给孩子养成好的习惯,词汇积累基础知识一定要打好基础。
孩子在阅读时,由于知识的储备不多,认识的字词比较少,所以在阅读时,就会遇到难题,生字生词比较多,所以用的作为家长,就要提供帮助,教会孩子用工具书,但是不能取代孩子,自己去查去找,让孩子自己动手查询字词的意思,孩子的记忆力就会更加深刻,坚持下去,在以后的阅读中,就能积累更多的知识。
语文是思维能力与交际的工具,是学习其他各科的重要前提。以前我们总是说学好数理化,走遍天下都不怕,很多人都会觉得语文不重要,随着教材的改革和中考个改革,语文越来越重要,语文在高考的分数重要性也是不言而喻的。
语文成绩好的孩子几乎都特别喜欢课外书。这些孩子往往有很多的积累:语词的积累、素材的积累、情感的积累等。这样的孩子在写作上往往有突出的构思、神奇的用词,在阅读理解方面有杰出的见地,在说话方面有超出他人的见识等。而且他们还见多识广。
教师在课堂教学中,应紧紧抓住课文,实行精讲多读,教会学生独立阅读的方法,提高学生独立阅读的自觉性。随着阅读教材的进度,教师应该坚持“一篇带多篇,课内得法,课外受益,课内打基础,课外求发展”,把课外阅读内容作为课内知识的扩充。学生在课堂上学会了独立阅读的方法,在课外阅读中,丰富了语文材料,扩大了知识面。
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