少儿英语课堂小游戏集锦（下）

　　1、各就各位 ：

　　(1)教师读一段对话Dialogue或课文Text，也可以读一段自己编的短文。

　　(2)让几个学生担任对话课文中的角色（或人或人物）。

　　(3)教师先把整段文章念一遍或讲一遍。

　　(4)教师在讲述第二遍的时候,每提到一个人或物，扮演该角色的学生就得马上站起来，如教师讲Saturday afternoon. The pupils are cleaning their classroom. The teacher is with them. ("Teacher"站起来)Look, Wang Hai is cleaning the window.(Wang Hai 站起来)

　　(5)变化：可编排其内容,如At the Zoo 或In the Park.

　　(6)作用：培养学生理解短文内容,找出关键词的能力。
 

　　2、滚皮球（适合初学英语的学生） 目的：检查学生对字母顺序的掌握程序。

　　规则：

　　(1)老师手拿皮球站在圈内。

　　(2)老师边说一个字母，边向四周的学生滚动皮球。接球者必须说出其听到的后面的一个字母。老师说两个，接球者也得说出其后的两个字母，依此类推。

　　3、找朋友目的：检查学生对字母四种体（大写、小写）的熟悉程度。

　　(1)准备好印刷体和书写体的大小写字母卡片若干张，分成几组。

　　(2) 选出其中几组卡片，发给学生每人一张，允许他们互相看一看，但不能读出声音来。

　　(3) 教师发令，学生在最短时间内以最快速度找到相同字母的三位学生为优胜。

　　4、猜一猜目的：检查学生对字母的掌握程度，培养他们的想象力。 规则：

　　(1)将学生分成若干小组。

　　(2)模仿教师或自己决定一种姿势，做出各种字母形状。

　　(3)教师下令，看谁能在规定的时间内猜出，然后快速写在黑板上，教师评分，得分高者为优胜。

　　5、点名目的：检查学生听字母的能力。 规则：

　　(1)准备好字母卡片。

　　(2)要求学生每人拿一张卡片，卡片上的字母即为学生的名字。

　　(3)教师说字母（如Aa），持Aa卡片的学生即说：“Here I am”

　　(4)加快说的速度，出错者出游戏，坚持到最后者为优胜。

　　6、聋哑读字母目的：检查学生对元音字母的掌握程度。 规则：

　　(1)组织学生反复背诵26个字母。

　　(2)遇到元音字母，就用手势来代替，如A，就举起右手；B，则举起左手；I，就用手指向自己的一只眼睛；U，就用双手一起指向教师。

　　(3)出错者，退出游戏。