考试日语教学，高中生选择日语高考一般用哪本教材？

很多人说考试日语教学非常好入门，读音也简单易掌握，也有不少与中国文字、文化相似的地方，但其实真的想要学得精打好基础，那也是得花费很多心思和精力的。接下来我们就来说说高中生选择日语高考一般用哪本教材？，高考日语老师都是怎样备课的？??。

1.高中生选择日语高考一般用哪本教材？

效率最高的是标日。因为初级上下册设计的结构非常好。黑色框里的基础句+对话，2个板块对大部分学力不高的学生来说刚刚好。学习的时候买来配套的练习，带听力带阅读的那种。一开始就有规律地分配一些时间给听力训练。学完后基本初步拥有高考听力答题的能力。没时间的完全可以只学初级上下册，因为到了中级听课吸收率就非常低了（特别是不背单词的学生）。标日除了设计结构易于展开高考教学，另一个好处是适合复习。千万不要以为上完标日就结束了，大部分学生上完一轮还是模模糊糊的状态，必须来2-3轮。第2-3轮的教学完全是靠老师去搭建组合，帮学生理顺知识点之间的联系。配合做题效果更好。最后，不要冷处理作文。很多机构默认放弃作文，或者让学生去背范文。对于应用能力比较弱的高三学生，背范文如果没操作好，很可能直接判雷同卷！辛辛苦苦一场最后3分走人。哪怕学习意愿特别差单词也不爱背的学生，做好训练，作文也有机会冲击10分的。这取决于教日语的老师自己写不写作文。写多了就有几套模板，提取出规律加以反复练习就是真金白银的分数。有自己写作习惯的日语老师估计不超过总数的5%。

2.高考日语老师都是怎样备课的？

我教日语近5年，教材一般都用标日。大家的日本语一般当成口语练习书辅助。我说说我的备课，希望对题主有用。我还是按照单词，语法，课文这样的顺序来把一课重点梳理出来的。先看单词，是否有需要补充和回忆复习的。我在讲发音的时候就会补充一些简单单词，所以即使学第一课依然有需要回忆的东西。有的学生会说，老师我单词笔记都很满。其实我是把①相关的联想单词和记忆点讲了比如说済む、済ませる我会讲第2个动词是第一个动词的使役态动词，因为前面刚学过变形规则，所以比较好记。②与单词相比，记短语和句子更有利于记忆和使用。所以我会补充很多的短语。比如说入れる-お茶を入れる、手に入れる。其次语法，其实大家的日本语上语法讲解还算详细的。但是作为老师重点是自己理解透彻，并用简单易懂的说法传达给学生。可以用中日对比或者用汉语举例子引入等等。引导他们自己用单词套进语法里造句子，然后慢慢不看书造句子。一开始教课会忘记自己提前想好的内容啊，例子等，所以备课详细很重要。之前看过别的老师甚至把上课要说的每一句话都做好备忘录。课文部分把主动权还给学生，让他们一句读，结合刚学的语法和课文，卡的地方引导学生去翻书去复习去解决这句日语中的问题，然后老师再总结一下，说这是我们刚刚学到的什么什么内容。课文梳理一遍后，我会有领读+听录音跟读，主要是揣摩日语的语气语境纠正发音。然后布置作业，安排诵读的内容，还有单词的记忆这些。一开始当老师，无论教什么，都会受到自身条件和心理的影响。学生问的问题也会有自己没有思考到的情况。所以常教常更新自己的词库、不断提高日语能力是很重要的。学无止境，教学相长是我这几年最深刻的体会。

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