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当学生进入到高中阶段的学习后,对比到初中的英语课程觉得高中难度增加,这种难度的变化主要体现在词汇量的增多、课文的长度加长、语法的难度提升以及学生英语学科能力要求的提高上。而在这其中,学生最难把握的部分是语法的难度提升。高中阶段展开语法也是很有必要,是学生英语学科能力提升的前提和基础。因此教师可通过调整教学策略来实施初高中语法教学的有效衔接。
在初高中衔接期,学生的课堂积极性通常较高,其主体意识和参与度较高。如若以课堂活动为载体,将活动式的教学策略融入到语法课的教学中,取代死板的语法知识规则讲解,必将受到良好的效果。学生学习的兴趣又常常产生于活动,当学生在活动中运用语言时,大脑都很活跃,学生对语言的感知力也清晰,记忆也就更加牢固。
学生学不好英语的方法有很多,每个人问题都是不一样的,那我们先来了解一下什么是学困生,其实就是有正常的去学习,但是由于各方面的原因造成自己的在学习方面比较差的学生。从自身方面来说学不好英语的原因也是多样的:一是自己主动放弃:二是很努力了但是还是学不好。也可也能是老师的方法不到位,让学生没有消化内容。孩子对新鲜的事物都是很好奇的,到后面的时候因为学不好,而渐渐失去了信心。
高三辅导对于很多同学来说都是必修的,因为高三的课程都的难,并且也比较复杂,学生要学习的东西也的多,这个时候如果单纯只是靠课堂上老师的讲授来增强成绩的话,是不太现实的。所以很多同学都会去课外辅导班补习,希望能够进一步的提升自己的成绩,毕竟高考较重要的就是成绩。高考英语一对一辅导一个小时大概是300-500之间,各位家长在给孩子报辅导班的时候要找个好的机构和老师。
加强语音训练。需要使用录音机和复读机来模仿语音语调,利用早读时间大声朗读甚至背诵。开始永远不会太晚。要知道建立信心的过程是一个犯错误的过程。要想进步就需要勇于犯错。每天坚持听半小时英语,可以适当做一些听力练习。经过一段时间的训练,调整听力材料的难度。尝试在尽可能多的渠道和方向上练习听力,目的是练习“耳感”。既要认真听又要广泛听两者结合。说英语,不怕犯错不怕别人笑话。
提高英语阅读理解能力。英文阅读是比较重要的部分,英文阅读理解最好每天至少练习一次。简而言之英语阅读理解就是:通过快速阅读文章和材料,快速提取文章的段落上下文和重点,促进排序和归纳分析提高解决问题的效率。速读是一种高效的阅读方法,它的原理在于激活“眼睛和大脑”的潜能,培养和提高阅读速度、整体感知归纳理解、专注力等对阅读理解很有大的帮助。
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