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提前两个星期预习好内容。如果你不是什么记忆高手,最好笨鸟先飞。我遇到过一些人,短期记忆能力超强,背完了之后再稍加复习又转为长期记忆,但那种人确实很少。我本人就是短期记忆比较一般的人,所以喜欢做好预习。假如提前两星期去学习,那么一天要背多少单词,自己可以划分。
你怎么总结这篇文章,写出你的总结,让老师去帮你看看,帮你支出不好的地方,这是“读篇”。然后你再仔细地看看每一段是怎么衔接起来的,是用什么连词,用什么结构,这是“读段”。再接下来是“读句”,分析句子的各个部分,有什么语法点,有什么短语,有什么新单词。最后是“读词”,自己可以相信,某些词是否可以替换成什么别的词,为什么这里要用这个词,为什么要用ing之类的,或者由此及彼地联想到其它的相关词汇,这样也可以把你所学的东西给回忆一下。
一些上课外辅导班或者请老师单独辅导的学生,自己根本不情愿补课,觉得学习已经很累,或者对学习不感兴趣,可是迫于家长的要求,被逼无奈去学习,这种学习的效果自然打折扣。更有甚者,完全糊弄家长,去上辅导就是玩,只要辅导老师不揭穿,互相安好。还有些学生,认为也需要课外辅导补学补差,好好学习,但是内心又不情愿,所以学起来磨蹭,进步缓慢。
1.学习语法并不只是会做单选题,背许多语法规则而要重视在真实的语境中、英语长难句中、课文阅读中、美文赏析中范文 的记诵中感知,运用语法从而达到用英语进行口头笔头交际的能力。2.对基本语法即简单句的五种基本类型必须烂熟于心熟练运用,因为所有的长、难句都是基于这五个类型展开的。
学习语法必须真正理解,而不是死记硬背。例如许多教师在教学时强调句子中现在分词和动名词的不同组成部分。分词可以用作定语、副词、补语和谓语; 动名词可以用作定语、主语、宾语和谓语。这很容易让人记忆混乱。 事实上,分词等价于形容词。 形容词可以充当的构成分词基本可以充当;动名词等价于名词,名词可以充当的构成动名词基本上可以充当。也很容易理解为什么动名词可以充当主语和宾语,而分词却不能。 理解语法不是深入语法规则,而是理解句子与实际情况相关的含义。
高中英语涉及到大小作文的写作。所以平日也要多家已联系。要想写好英语作文,可以通过多读别人的优秀文章,研究透底别人的文章为什么能写得好、别人写文章的思路方向是怎么来的等等。当然还要注意句子结构完整,语言通顺、语法准确。
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