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系统思维的价值在于认知的全面性和对影响事物发展的主要要素的正确理解。没有系统思考的基础,它将成为认知中的盲人。分析和判断不可避免地是不完整的,犯错就很正常了。例如在工作场所中,担任董事职位及以上职位的人往往会很快提高其逻辑思维能力。主要原因是,董事及以上人员有机会了解公司的整体运作并具有全面的了解。
逻辑思维是需要通过具体实践来掌握的,不是单纯的思维改变。逻辑思维是解决问题的技能,就像驾驶是一种技能。它不仅需要认知学习,而且需要掌握具体的实践才能掌握。没有实践,只看不练,没有大量的实践练习,就没有炉火纯青的技能。
经过对很多类似的人和事例加以分析之后就会发现,逻辑在很多时候指的是因果关系。可能在其他思维模式中会考虑另外的关系,但是逻辑思维只关注一种关系,那就是因果关系。可以用一个反例来证明这一点。如果一件事情含有很多明显的破绽,那就说明它的逻辑十分严谨。你或许会认为这是不可能发生的事,但是事实的确如此。这种破绽如果换一种更为科学的方式来表述,就是可证伪性。一件事的可证伪性越高,就说明逻辑越严谨。
水平思考法,恰恰是针对感知层次的思考而设计出来的,也因此,在创新的过程中,感知层次的思考往往是处于逻辑层次思考的一个前置而不可跳跃的阶段,而这个感知层次的思考阶段,却往往被人们忽略掉了而直接过早就进入了逻辑处理的思考阶段。
很多人表达总是颠三倒四的,显得很没有逻辑层次,听的人也是一头雾水。遵循总分总法则可以让我们说话变得更有条理,有助于别人更好地理解我们的意思,达到高效沟通的效果。比如,我现在要叫某人帮我买个东西。首先,我会告诉他,你帮我买个东西,然后再说这个东西长什么样子。如果把语序调过来。我这个东西长什么样子,你帮我买吧,别人听了第一句话就感觉不知所云,不明白你是什么意思。
在学龄前的少儿理解力不断加强的同时,抽象思维也逐渐形成和发展。 判断推理的过程也开始形成,4岁是孩子思维能力提升的时期,但此时孩子的判断力和推理能力还不高。 只有经过正确的训练,不断掌握更复杂的知识经验和语法结构,逻辑思维才能逐步发展。 家长要利用各种机会,有意识地实践,引导孩子发现生活中简单的规律。
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