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人际交往建立在共同兴趣的基础上。如果你的孩子朋友圈朋友不多,那么就培养他们的广泛兴趣。这样,在参加共同活动中可以建立朋友之间的友谊。”父母要鼓励孩子参加各种活动,来发现自己的兴趣。帮助孩子掌握一些基本的人际交往技巧。朋友之间要相互包容与迁就。掌握了一点的交友原则和技巧后,更有利于结交好友。
虽然自闭症的核心障碍就是社交障碍,但是那种”障碍“是直接表现为对别人言语的不理解,不知道怎样去表达自己的需求以及不能和人产生双向的互动和交流。简而言之不是孩子不愿意说,而是孩子不会”说“,不能表达,缺乏的是这项能力。
我们所有干预和训练的目的就是要让孩子回归到正常的社会生活中,也就是说,提高我们在家庭和机构干预中所缺失的那一部分,即正常和伙伴之间的互动和社交。如果孩子各方面的能力比较差的话,不仅会干扰到正常的教学生活,也会对孩子的发展产生不利的影响,孩子会觉得自己被冷落,被孤立,孩子想要进行的动作和想法得不到实施和支持,那么对孩子的发展是很不利的。
训练是辅助而家庭才是关键。课堂和老师永远都只是阶段性和短暂的,而家庭是孩子接触社会的重要途径,父母是孩子社交能力改善的关键因素。总之,孩子的社交交往需要会随着年龄的增长而逐渐发展,尤其在3岁以后,父母们一定要抓紧时间去创造更多伙伴的玩耍机会,让孩子学会与人相处。
指导过程中应该给予孩子更多地耐心,指导过程中鼓励孩子多提问、多表现自己,尽可能多眼神鼓励和语言鼓励,让孩子感觉自己被重视和鼓励,通过手工作品,使孩子收获满足感和成功感。从而让孩子敢于表现自己、敢于表达自己。
试着保持一颗平衡的心,做到不慌张,说话的时候,稳重大方自然一点,就算没有,装也要装出来,考验你演技的时候到了,时间久了假的也成真的了,毕竟习惯都是慢慢养成的,任何事多做几次就熟练了,和人交往也是。多突破几次自己的极限,不要害怕。
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