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别说了,我知道你要说你写不了。难道写不了一片思维透彻分析精辟入木三分专业性强的长 篇大论连载小说还写不了一段小短文?!难道写不了一片词藻华丽发人深省连贯流畅的小短 文还写不了平铺直叙不甚完美甚至还会有几个语法或单词错误的流水帐?!难道写不了100 个或70 个甚至30 个字还写不了一句话甚至一个short msg? 我相信你会的,我相信你有一 天会的。
英语学习不是一蹴而就的,有厌学情绪的学生要摆正好心态,英语在学习生涯中也是至关重要的一科,要摆脱消极情绪,加强巩固英语学习,希望所有学生都有一个令自己满意的英语成绩。英语考试改革在不断更新,但是取消英语考试目前来看是不可能的。所以学生还是要重视英语学习。
首先,需要定义一下啥叫“有用”——是工作中把英语用作常用语言叫“有用”?还是认识、使用英文单词就叫“有用”?如果是前者,那很多我们学习的科目也就都没用了,例如我从小就不用学数学了,因为工作中基本用不到;而如果是后者,那这个数据肯定接近100%,除非愿意把CT叫电子计算机扫描。
现如今,每家补习班设置的课程都很多,都会说自己的课程体系设置比较完善合理。家长和学生需要具体了解了解,不能只看课程,还要看看补习班课堂的气氛好不好,师生间互动多不多。只有师生间相互互动,才能促进学生学习的积极性,在这样的氛围下,孩子的英语会很快得到提高。
学习语法必须真正理解,而不是死记硬背。例如许多教师在教学时强调句子中现在分词和动名词的不同组成部分。分词可以用作定语、副词、补语和谓语; 动名词可以用作定语、主语、宾语和谓语。这很容易让人记忆混乱。 事实上,分词等价于形容词。 形容词可以充当的构成分词基本可以充当;动名词等价于名词,名词可以充当的构成动名词基本上可以充当。也很容易理解为什么动名词可以充当主语和宾语,而分词却不能。 理解语法不是深入语法规则,而是理解句子与实际情况相关的含义。
英语与其说是学会的,不如说是练会的。做练习不能只局限于课后作业,课后作业往往过于简单,不能满足应试的需要。平时每学完一个单元,就要做配套巩固练习,每学一个语法项目,就要做专项训练,在练习中使学到的知识不断得到巩固。另外,练习中要揣摩规律,要学会总结,善于模仿,了解背景知识,分辨语言应用环境。
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