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很多家长会认为孩子根本不需要社交,但一般来说,刚接触世界的孩子应该对周围的事物充满好奇。 相反,自闭症儿童会对周围的人和事表现出冷漠的态度,无论什么样的事物或什么样的环境都无法吸引他们的注意力,也无法表达自己的感受和情绪,表现出 一种别人进不去,你也出不去的感觉。
由于孩子的特殊性,很多家长总是为孩子安排太多。 有些父母急于给孩子穿鞋穿衣服,因为他们认为孩子动作迟缓。 事实上,这些很容易让孩子失去自理能力,成为拖延症。 这甚至让父母更难管理他们的孩子。 除了行为的安排,在语言上给予孩子的大量帮助,也让孩子很容易模仿条件反射,却失去了真实的语言表达。 所以,家长要学会放手,同时要把握自闭症孩子的需求和动机,给他们更多的时间,不要急于替他们全盘托出。
是由脑功能异常引起的发育障碍,通常在两岁半前被发现。 患者从小就表现出语言理解和表达困难,难以与身边的人建立情感。 他们表现出与普通孩子不同的特点。 自闭症的特征会随着年龄、智商和自闭症的严重程度而变化。
家长是家庭训练的主要策划者,应该仔细观察孩子的日常行为。 如:孩子的学习状况、玩耍时的状态、吃饭怎么样、睡眠怎么样、语言表现、行为表现等,要认真记录孩子的一点点进步,不断总结经验,解决孩子在生活中存在的问题。
指导时,教师需要更多地了解自闭症儿童的过去情况,并获得他们的信任。自闭症儿童很难适应任何新的人和事物,尤其是在刚开始的时候。任何接触、教具、游戏都不应该急于让孩子尝试,也不应该强迫他们避免因压力而被拒绝。让孩子逐渐熟悉自己的环境,才是正确的引导方式。
自闭症儿童的身体发育与正常儿童基本相同,但心理发育严重滞后,对自己的行为缺乏自制力。存在一定的认知障碍,会导致身心发育不同步,而到了青春期,这种不协调会随着年龄的增长越来越明显,甚至给家人和他人带来伤害。
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