【揭秘2023】瑶海区自闭症训练学校排行榜_瑶海区地区推荐(自闭症表现)

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1.自闭症表现

有些孩子可以发声，但无法根据情境进行交流，经常尖叫、哼唱或说出别人听不见或听不懂的“词”，或自言自语，也称为“以自我为中心的语言”。 另外，有些孩子之前会显得语言能力正常，但到了3-4.5岁，语言能力就会突然下降，从而失去情景交际能力。

2.家长怎样和自闭症儿童沟通

父母是孩子重要的交流对象，是孩子走向社会的重要媒介。 沟通不畅是一件很麻烦的事情，很容易让孩子发脾气，导致一些不恰当的行为。 父母一方面要学会与孩子沟通， 如果家长能教给孩子一些基本的沟通方式，就可以有效减少此类行为的发生。 具体包括：（1）学会观察孩子的行为，了解他们的需求和功能； （2）了解孩子最感兴趣的东西并正确使用； (3) 在不强迫孩子交流的情况下学习行为干预策略； (4) 学习一些专业的沟通技巧，如：图片沟通系统

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3.自闭症会随着年龄而变化

是由脑功能异常引起的发育障碍，通常在两岁半前被发现。 患者从小就表现出语言理解和表达困难，难以与身边的人建立情感。 他们表现出与普通孩子不同的特点。 自闭症的特征会随着年龄、智商和自闭症的严重程度而变化。

4.家长有必要学习帮康复的知识

对孩子有一定的了解。 当面对孩子的一些意外情况时，父母不会无所适从，也不会做出错误的反应。 很多新手父母在面对孩子的哭闹行为和自残行为时，有时真的不知道该怎么办，反而用错误的方式来强化孩子的哭闹行为和自残行为。 因此，学习自闭症相关知识和技能对父母来说非常重要。

5.自闭症儿童能上学吗

学生能不能遵守校规和班规，是学校老师非常看重的事情。 这也是决定孩子能否进入学校门槛的重要指标。 留在课堂上是第一步。 进入学校的一个重要目标当然是在课堂上进行有效的学习。 那么我们的孩子是否能够有效地倾听和有效地参与呢？ 如果孩子只是“坐在教室里，心在教室外飞”，那么这样上学可能就是浪费时间。

6.父母可辅助进行训练

在培训机构专业培训老师的帮助下，根据孩子的阶段性表现和长短期目标，结合孩子家庭资源状况，制定详细的、有针对性的、可操作的家庭培训计划。家长应按照家庭培训计划的内容，逐条落实和切实执行，以确保培训的效果。

7.自闭症儿童家庭训练的方法

家庭培训方法与机构培训方法，由于环境不同，存在很大差异。家长要学会根据自己的家庭条件和孩子的特点，努力创造自己的方法。除了学习机构老师的好方法外，通过各种渠道学习各种对自闭症儿童有帮助的方法，逐步形成有助于自己孩子的家庭训练方法。

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