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因为语言表达能力不行或者伴有发音异常这些表现,使用示范、手势、模仿作为补偿性交流方式。 这样的孩子2岁不会说单词,3岁会说2个单词的短句。与同龄孩子相比,同龄孩子词汇量少,说话太短,句子结构不成熟,语法错误多 ,并且常常忽略开头。
如果孩子的爸爸说普通话,妈妈说上海话,祖母说宁波话,保姆说四川话,孩子在学说话的时候会感到无所适从。 父母与孩子的交流太少。 有些父母忙于自己的事情,或者沉默寡言,忽视与孩子的口头交流,使孩子出生在一个非常安静的环境中,没有机会与大人交谈。 会延迟。 在特殊环境(条件差的孤儿院)长大的孩子也说话晚了。 环境因素造成的言语延迟,经过改善环境和强化训练后迅速恢复正常
一般来说,孩子会有自己的需求,比如饿了、渴了、小便了等等,当他们不舒服的时候,会用哭的方式告诉妈妈,他们的哭是有节奏感的。 这次孩子正常了。 但如果它很安静,它不会很麻烦。 如果连吃奶的欲望都没有,这个时候就要注意了,这可能是智力发育的问题。
一般情况下发育迟缓,经过训练后宝宝是没有训练好的,但从一定的程度上也能缓解的。另外发育迟缓的孩子如果在健身训练时也要注意要循序渐进,一定要在医生的指导下,让孩子进行康复锻炼。平时家长也可以张开自己的手让孩子跪在桌椅前玩耍。
儿童发育迟缓的严重程度在临床可分为轻度、中度和重度以及极重度。轻度的发育迟缓,一般通过持续康复训练可以使孩子恢复到接近正常人智力水平,很好的融入社会;中度以及以上的智力发育迟缓患儿,恢复正常水平难度比较大,尤其是重度和极重度的患儿。因此儿童发育迟缓训练具体恢复时间有很多种可能性,三岁以前孩子大脑发育是比较快的,家长在日常一定要给予重视,定期带孩子到医院康复科和儿科做检查。
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