深圳罗湖训练儿童自闭症感统的班一般多少钱?2023已更新(孤独症儿童行为问题的处理技巧)

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1.自闭症儿童的情绪如何疏导呢

在桌上排放3个自闭症儿童的表情脸谱，如“笑”“皱眉”和“哭”；家长或老师说出情绪的名称，如“开心”“害怕”和“不开心”，引导孩子取出一张相配的表情照片作为脸谱，放在自己的脸上。如果孩子害怕视线或面部被遮盖，可以把脸谱放在大人脸上。

2.自闭症儿童怎么治疗

总体上，越早诊断预后效果越好。国际上发现，自闭症发病年龄逐渐提前，甚至在2岁之前就会出现症状，更有研究发现，自闭症儿童患病后，在其出生后13-14个月时即可表现出一定的行为异常和相应的临床症状，部分患儿在其出生后8个月便已经表现出早期症状。随着诊断技术的改进和公众健康意识的增强，自闭症确诊的年龄和开始干预的年龄也越来越早。

3.孤独症儿童行为问题的处理技巧

孤独症儿童情绪与行为问题的诱因很多，也很复杂。训练者在刚开始接触儿童时应与家长沟通儿童的情况，同时在平时仔细观察、记录儿童情绪行为发生的频率、强度和对周围环境及对儿童本身的影响等，在此基础上认真分析其原因和目的，以便及时处理或根据实际情况调整、改变教育训练方法。当儿童出现情绪与行为问题时，教师一定要认真分析其原因，切实把握好时机，用科学的、符合儿童实际的方法积极地处理，切忌消极应付。

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4.自闭症儿童如何干预

要有耐心和爱心！自闭症孩子情况各不相同，但是他们都不太喜欢与人交流，尤其是眼神的交流，他们是没有的！有的自闭症孩子会说简单的，有的是无语呢，这对大人的耐心是一种挑战！关键在于大人，大人不能放弃孩子，不能因为他们麻烦而厌倦他们！

5.儿童语言发育迟缓需要哪些练习

语言的发育是由多方面因素（多器官）参与决定的，如听觉、视觉等，其处理过程也是很复杂的，一个孩子在开始说话时期（大约在1岁左右），孩子便开始使用各自语言环境所限定的记号（声音语言），孩子对声音语言的处理过程的发育，受孩子所在的语言环境中的声音听觉刺激的影响。

6.儿童语言发育迟缓的训练方法

环境是宝宝的另一个老师，家长应该带孩子多 接触大自然和周围的环境，开阔孩子的眼界，或用实物、玩具等来发展孩子的感觉。让孩子在丰富的环境中接受更多的词汇，让他用语言表达出来，多听成人的谈话，或用实物、图片等引导孩子多说话，同时家长要保护孩子的求知欲和好奇心，对打破沙锅问到底的提问要有耐心，要重视孩子的问题，千万别随口说说，家长还要关心孩子的游戏活动。努力创造孩子亲手实践机会。

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