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孩子在没有玩手的时候注意表扬他,并给他一定的强化。如,看到孩子在五分钟之内(具体的长度应该根据孩子玩手的频率而定)没有玩手,赶紧表扬孩子,“煊煊真不错,一直在用手写字,真是一个小学生的样子,妈妈看了很高兴。”说完,给孩子画一个奖励勾勾.
需要丰富孩子的环境,不断地用词汇来轰炸孩子。我每到一个家庭或学校里第一次观察时,总会听到很多语言,但那些语言对于一个无口语的孩子来说大部分都太复杂,以至他们无法理解。大人说话太快,孩子会误解或混淆。可以想象,如果你置身于国外,而有人对你说话快且很长,你又不懂他的语言,要听懂是不可能的。
环境是宝宝的另一个老师,家长应该带孩子多 接触大自然和周围的环境,开阔孩子的眼界,或用实物、玩具等来发展孩子的感觉。让孩子在丰富的环境中接受更多的词汇,让他用语言表达出来,多听成人的谈话,或用实物、图片等引导孩子多说话,同时家长要保护孩子的求知欲和好奇心,对打破沙锅问到底的提问要有耐心,要重视孩子的问题,千万别随口说说,家长还要关心孩子的游戏活动。努力创造孩子亲手实践机会。
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