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小孩口语的表达能力和语言理解的能力完全落后于同龄儿童的发育水平。注意一定是明显落后,有一点就不算。根据我们多年临床实践,明显落后一般可以理解为相差3-5岁以上的语言能力。儿童发音明显不清楚,会说的词语非常少,无法正常与人交流,与其智力发育水平明显不匹配。
构音障碍的训练。构音障碍是指与发声有关的呼吸器官功能障碍,是能够语言表达的基础,所以语言障碍的治疗首先是构音障碍的训练。它主要有两种训练方法:①呼吸训练。为了降低与发音有关肌肉的紧张性,患者可以进行口唇与下颌的运动训练,如张口、闭口、噘嘴、露齿等训练。
父母或家庭成员讲话口齿清晰,逻辑性比较强,孩子也会效仿。如果发现少儿的语言表达能力偏差的话,一个是家庭成员之间讲话要放慢语速,尤其和孩子讲话,要把语速慢下来,让孩子听得清。另外,和孩子讲一件事情时,要有逻辑关系地讲,因为这个过程,也是孩子学习语言的过程。
只要宝宝白天醒着,你就可以一直跟他说话。如果想让宝宝学会某个词,那你可以在说出它之前短暂停顿一下以示强调。“妈妈把你的好吃的(这里停顿)放在这了。”“妈妈现在要去发邮件了,我要把你的儿童椅挪到电脑旁边。”这有助于引导他把某些发音跟我的行为联系起来。
教少儿说话时,父母最好不要只是给他读宝宝书,还要鼓励他在你提到某个词时找出对应的图片,并在你读出来之后进行跟读。此外,给宝宝唱歌听音乐,也是不错的方法。有时候轻微的耳朵发炎都可能留下后遗症,降低宝宝听觉的敏锐度。在听觉检查中,医生也许很难对婴儿微小的听力损伤进行准确的测定,但足够他给你提供有针对性的指导。任何程度的听觉损伤都会为宝宝的语言习得增加难度。
因为大人的焦虑是为传染给孩子的,孩子虽然不会说,但是他可以感觉到,因为大人焦虑时的表情和动作跟平时是不一样的,孩子特别敏感,一旦察觉到有异样,他们就会紧闭那扇通往他们内心深处的大门。作为家长,我们都希望自己的孩子在愉快轻松的环境下参加康复训练,都不希望孩子在逼迫之后作出妥协,我想那样压抑的氛围作为家长的也是不愿意看到的。
如果孩子的生长发育较为迟缓的话最好及时去医院进行检查,看是否缺少微量元素或者是生长激素过少。缺少的话是需要及时补充的以免耽误孩子的生长发育。平时可以多给孩子吃一些新鲜的蔬菜水果来补充身体所需的营养。也可以让孩子多去户外进行运动,锻炼身体对生长发育也是有好处的。
起码要清楚这是什么原因构成的,有些孩子是因为消化不良或者是其他的因素所导致的,平时在喂养的时候一定要选择正确的方式来进行喂养,平时让孩子多吃一些营养的食物,如果孩子出现了偏食的情况,也要及时的进行纠正,因为偏食也会导致孩子出现发育迟缓的。
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