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进家门时,门上插着一根羽毛,长长的白色的。此时鞋架上放着一把勺子,金属的,有木头的把儿。然后,进入客厅,放着一个竹子的躺椅,躺一下真舒服。摸了一下扶手,上边有一只蜗牛在慢慢的爬。然后抬头看到电视的左边,放着一把雨伞,大大的透明的。电视的右侧放着一瓶玫瑰,闻了一下香香的。转头看阳台,一个彩色的吊床正晒在阳光下。
视觉中枢具有强化记忆的作用,而图像能刺激右脑的视觉中枢,所以,与文字相比,我们对图像的记忆往往更牢固,记住的信息也更多。比如,在学习物理中的电流时,将其比喻成“水流”,会更便于我们对这个概念的理解和记忆。在记忆数字方面,记忆专家们的编码规则更是体现了“比喻”、“联想”、甚至“谐音”在记忆中的绝佳用处。
今天我去菜场买南瓜,我想开车,但我还没有汽车。古人可以骑马,甚至马车上可以摆放桌子、刀叉。他们可以随意等下来支起汤锅,在汤里加点糖,用刀叉切肉干。热气会引来野猫,在森林里有很多声音,包括湖泊的流水声。当你能够发挥想象力,将你所想记忆的内容汇编成故事后,你会发现你的记忆力大大被提升。
经过大脑研究发现,我们脑力的海马体负责记忆。那么就跟锻炼肌肉一样,当你不断学习记忆时,海马体就像一直被你锻炼者的肌肉,不断得到加强。此时的你,使用以上两种记忆方法,已经能够显著提升记忆力。随后,配合上艾宾浩斯最佳复习时间段:一天后、一周后、一个月后和六个月后,这些记忆内容就会成为你的长期记忆了。
一直以来我对记忆的认知就是拼命把想记忆的内容印到脑海里,越清晰越好。这一点就像机器猫里的“记忆相机”,拍一张照片,把照片吃进肚子里就可以牢牢记住了。所以,每当我要记忆知识的时候,都会拼命地将所记内容场景化,让它产生画面感,印到脑海里。
很多家长会担心这些特殊能力的训练有吗?这些能力训练肯定是会有一些用的,诸如记忆力这种训练,它确实会加快孩子对一些“数据”“信息”的记忆速度,但这些能力最终能不能迁移到孩子对知识的掌握和理解能力上,就看小孩的自身理解能力了。
现在我们对孩子的逻辑思维以及记忆力等分别进行单独的、针对性的训练,让孩子在这些方面的能力得到提升,而随着孩子这方面的能力提高,也会让他们在学习上获得更好的成绩。青少年记忆力训练是非常有好处的,而且记忆力训练效果也是不错的。
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