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景观设计作品集需要体现出非常清晰的逻辑性,这个要求与国内学校所做的课程作业有着本质的区别。学校的作业往往会提供比较明确的任务书,并在任务书中明确提出需要完成的图纸。然而在作品集的每个项目中,都需要体现出很强的设计逻辑。
景观设计被定义为关于景观的分析规划设计管理保护和恢复的艺术和科学。景观设计作为一个创造性实践与智力严谨性相结合的专业,可以构建更和谐的环境,提高身处其中的人的生活质量和满足感。英国的景观设计学习核心是以保护自然环境出发,加入人们丰富的想象力和无限的创新从而设计出独具特色的作品,同时包含了城市空间的规划和自然环境的保护。
景观设计是一个可以平衡人类文化、建筑环境和自然系统之间的复杂关系的学科,景观设计师通过开发和保护有意义的和可持续的景观设计和规划项目来提高人类的生活质量。就读于景观本科课程的学生的学习历程从生物学、社会科学、艺术和人文科学、环境园艺和基本景观建筑概念的基础课程开始,学生将学会批判性地思考空间及环境设计如何去满足特定社会需求。学生会重点学习技术在户外空间设计重点的应用,学习和分析景观和园林历史和当代理论,并在户外“实验室”中获得广泛的植物和景观实践经验。
狭义来说,景观是设计雕塑小品的 、设计绿化种植的、设计道路的、设计铺装的、设计灯具的、设计花钵水景的、设计种植池的、设计景观桥景观墙的、设计亭子的、设计花架的、设计木栈道和防腐木平台的、设计垃圾桶的、设计标识牌的。
相比很多年前学生自己准备作品到现在很多学生通过专业的机构来准备作品集,作品的质量越来越高,随之而来的就是国外的艺术对于学生的作品的要求也在不断地提高,一般英语是比较重视考察学生的逻辑思维和创造力。
风景园林在哈*大*叫景观设计专业。老奥慕斯特德在十九世纪80年代在哈佛设立了世界上第一个风景园林专业。1936年,哈佛将建筑、景观设计和城市规划设计合并,组建为设计研究生院(Gr*duate School of Design)。
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