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追随社交伙伴眼睛的行为被称为眼神追随,这是自闭症研究人员过去倾向于定义分享式注意力的关键。一般患有自闭症的孩子是没有办法完成这个行为的。研究发现,在自然情境下,自闭症孩子的注意力集中方向与注意力水平与普通孩子没有显著的差别。
孩子表情呆滞、不爱哭、喜欢睡觉、新生儿吮吸力不足、三月龄抬头不好等,说明孩子智力发育落后,家长要逐项排查。说实话,这些粗略、宽泛而主观的描述,并没有太多实际参考价值;相反,因为这些描述,家长一旦误判,还容易带来不必要的焦虑。
宝宝们从出生开始就在不断学习和成长,他们还会通过与妈妈拥抱、听大人说话、伸手够东西、尝味道、探索周围环境等方式,获取各种能力和知识。而认知发育,就是指孩子们思维能力和学习能力的发展过程。关于认知、智力的相关理论和学术观点非常多,也十分复杂。
如果孩子上课期间没办法几种注意力,或者有很多异于同龄人的行为,家长都会带孩子来咨询医生。 一位带4岁孩子就医的家长说,开学没多久,老师就建议她带孩子去医院做感官检查。 “幼儿园的运动项目种类繁多,老师反映孩子的各种协调能力和大动作有点差,所以想来这里让专业的医生看看。
这一目标针对特定感觉系统的异常,它是通过特异感觉信息特定的感觉通道来实现的,如用触觉球刺激皮肤来改善训练对象的触觉过敏反应问题。儿童感统失调有两种倾向,感觉过敏和感觉迟钝。故制定的训练目标分别针对这两种倾向。该层次的训练目标集中在具体的感觉系统的训练上,感觉系统间的“统合”水平较低,在感统训练中属于初级训练目标。
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