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播音主持艺考考官要看的是你的真功夫。模仿是学习声乐必经的一个阶段、一个过程,但不是目的,更不是结果,考官对你模仿得像不像并不感兴趣。如果一味的模仿别人的话反而使考生在播音与主持艺术的语言考试里给考官留下的好印象大打折扣,分数一般也不会太高。
选一篇或一段长句较多的文章,用较快的速度读下去;在气息不足时,运用“偷气”技巧,读后确定最佳换气处。所谓“偷气”,是指不要边发声边吸气,而是要用极快的速度,在不为人觉察时吸入部分气流。而换气,宜口鼻并用,以鼻为主,掌握时间差,使气流充沛有力。
但因为遭受家乡话、生长发育自然环境的危害,绝大部分考生,尤其是南方地区的考生,一开始普通话都是有多多少少的缺陷和不够,绝大多数考生的普通话都能根据持续训炼来改正到一切正常水准,但有极少数的同学们因为生理学缘故和逻辑思维能力等缘故,自始至终没法改正好普通话。此外也是有由于长期性日常生活国外或少数名族区,汉语能力不足,语汇、英语的语法不标准,必须从最基本的语文课逐渐学习。
双语播音主持是指电台、电视台等有声媒体通过播音员、主持人在节目中交替运用两种规范的有声语言串联节目。目前,大多数播音主持本科毕业生所擅长的还是汉语(普通话)单向播音的较多,所以双语播音的就业率较高,竞争力较小,学生较容易就业。因此,主修双语播音的毕业生,或者在中擅长英汉、法汉或日汉播音的毕业生,在毕业后可以选择双语播音这一行业就业。
播音与主持艺术专业是中国特有的一个专业,国外是没有的,由此也可看出对播音主持专业人才培养的重视。本专业是面向广播影视媒体及融媒体等相关机构,培养具备播音主持艺术学、新闻传播学、中国语言文学、哲学美学、艺术学等多学科知识与能力,从事新闻播音主持及新闻报道、专题播音主持、文艺节目主持、体育评论解说、影视配音及演播,以及播音主持教学与研究工作的复合型语言传播人才。
对于一个培训机构来讲,管理严格是专业成绩的保证,管理松散则不利于专业学习。艺术培训机构良好的管理包括教学管理和后勤管理。教学管理一般包括上课效果测评、作业反馈跟踪、定期考核测试、师生交流机制等方面;后勤管理则包括住宿卫生、纪律等方面,主要为学员提供舒适的休息环境。
每个播音员主持人都应该具有自己独特的风格特色,才能被受众记住。千篇一律的播音风格只会被遗忘和淘汰。现在有一部分的初学播音的人喜欢一味的模仿学习那种深沉的播音状态,导致了受众的审美趋于疲劳。一个优秀的播音员主持人应当具有他自己独有的风格,才能吸引受众,引起受众强烈的兴趣。
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