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艺术康复训练法,艺术康复训练法,即一般所谓的绘画治疗。其目的是借绘画及创造性的自由表现活动,将潜意识内压抑的感情与冲突呈现出来,并且从绘画过程中获得抒解与满足,而达到诊断与治疗的效果。行为康复训练法,音乐康复训练法,音乐治疗着自闭者集中注意力,培养想象力,稳定情绪,促进社会化与语言互动,发展新的技能与新的兴趣
谈到自闭症可能大家都有一些了解,生活中我们的身边也能看到自闭症的孩子,自闭症已经不再陌生,它是一种先天性儿童群体疾病有研究表明,全球每年的自闭症儿童发病率都在不断上升,一般自闭症的儿童表现为不喜欢和别的小朋友玩,不喜欢说话。
中国从幼儿园、普通小学到中学,大部分教育机构的教师对自闭症一无所知,缺乏特殊教育的手段和方法,对这些特殊儿童的发展无能为力。事实上,自闭症儿童的发展模式与普通儿童是一样的。 不同的是,他们的发育速度比普通孩子慢,认知水平比普通孩子要浅。 在具体的认知方式上,他们也与普通儿童有着显着的不同。
自卑对自闭症患儿是最大的杀手,家长要积极帮助孩子树立自信,自闭症的孩子总会觉得自己不如别人,因而一个赞扬、鼓舞关于一个自闭症儿童来说,含义很大。缺少交往技巧也是自闭症儿童的一大障碍,应积极为孩子创造往来空间,自闭症的孩子喜欢一个人躲起来,不肯与人交往,或缺少交往的技巧。家长应创设一切时机,放手让孩子去开阔视野,丰富经验。
自闭症儿童的行为特征常见是有语言障碍、社会交往障碍、喜欢独处、兴趣爱好丧失、行为上是比较刻板的、会反复做重复性动作、智力障碍等表现,当活动被制止了后,则会出现反抗的行为。主要的治疗方法是采取教育以及训练方式,要改善患者的交往能力和提高学习能力,应该尽早做个体化治疗,要通过医生来做针对性干预措施,在有必要时,是需要做心理治疗,药物治疗的,平常要密切观察患者的行为症状反应。
儿童自闭症是可以被治愈的。早期自闭症患儿临床症状相对较轻,在积极采取药物或心理治疗后,多数情况下患儿都可以在短时间内恢复正常。但是病情比较严重的患儿治愈的可能性相对较低,且治疗需要的时间也很长。在确诊患儿存在自闭症后,需要尽早做干预训练治疗。治疗期间家长需要全面支持,提高家庭参与程度,促进患儿疾病恢复,可以经常带孩子参加集体活动,有助于改善自闭的现象。
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