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通过少儿编程还可以了解到数学的应用,编程可以将很多数学的实际知识运用到一个个实实在在的项目上,将数字和计算赋予更高的生命力,而不仅仅是停留在试卷上答题。小编认为少儿编程重点不在于学习编程软件的使用和编程语言,而在于思维的锻炼。让孩子在愉悦的学习环境中,尽情的将自己内心的想法表达出来,通过项目制的学习方法,进而掌握分析和解决问题的能力。
从教学设计的角度来看,小编认为第二个阶段更重要的在于“启”。“启”指的是以发布小专题或者项目的形式启发学生主动的观察现象并且应用编程。这个阶段的学习成果包括其他知识的学习报告、程序的实现以及改进的方案等。我们作为家长只需要为孩子营造出可以学习的环境,使得孩子总能在自己动手的过程中,不经意的学到很多知识。
少儿编程教育并非是要求几岁的孩子学习C语言、Java等工业级开发语言,而是通过编程游戏启蒙、可视化图形编程等课程,培养孩子的计算思维和创新解难能力。少儿编程不仅可以帮助孩子迅速了解计算机、机器人的运作方式,也能激发孩子的学习兴趣,这对于自我探索、设计思维都有提升。
少儿编程的学习对锻炼孩子抽象思维、逻辑推理、数学建模能力都有不少好处,它和数字化时代的到来以及的导向都非常吻合。而且从孩子个体发展角度来讲,机器人编程后期需要组队参赛,因此可以培养孩子的团队协作能力,而软件编程需要大量的时间精力调试程序,对于培养孩子的专注力、耐性和抗挫能力都有不小的帮助。
孩子接受编程教育,最重要的是塑造自己的编程思维,而不是掌握一门具体的编程语言。 孩子们可以通过学习编程语言来塑造编程思维。有了这种思维,学习任何新的编程语言都会容易很多。此外学习编程还可以培养孩子的逻辑思维能力和抽象思维能力跟探究能力、抗挫折能力等等。
很多家长都问过老师编程课要上多久。首先,编程课程需要根据不同年龄段孩子的身心发展需求来安排。因此在开始阶段,课程会进行简单的动画制作和小游戏制作,以培养孩子的创造力、逻辑思维能力观察分析能力以及激发孩子的兴趣。
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