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学校要求开设足球课可你却对足球教学不熟悉无从下手或者教了很长时间的足球课却发现教学效果一般今天给大家推荐十分适合小学和初中教学使用的足球教案《青少年校园足球示范课教案》，是由北京体育出版社在上个月出版的最新足球教学案例。教案中课程设计充分考虑了不同的教学环境，比如场地条件限制，授课人数太多等对示范课练习课程要素作了技术性改良，以方便使用。教学方法融入小场地比赛对抗的元素，结合主题进行针对性设计，在练习难度、得分方式、场地大小、规则变化等方面进行了优化与完善。整个教案的课程结构，包括技术学习课程，战术，学习课程，比赛课，理论课，中考足球项目练习课和微型足球节，每个课程类型都对应一个阶段进行学习设计非常全面。以小学一年级为例展示小学一年级目录上篇小学一年级第一学期教学目标第1课 熟悉球感第2课 熟悉球感第3课 提高球感第4课 学习脚背正面运球技术第5课 学习脚背外侧运球技术第6课 学习脚背内侧运球技术第7课 提高球感第8课 强化球感第9课 复习脚背正面运球技术10课 复习脚背外侧运球技术11课 复习脚背内侧运球技术12课 学习脚内侧接球技术13课 复习脚内侧接球技术14课 学习脚内侧射门技术15课 学习脚背正面射门技术16课 学习脚内侧踢球技术17课 复习脚内侧射门技术18课 复习脚背正面射门技术19课 第 1学期理论课20课 微型足球节——个人排位赛下篇小学一年级第二学期教学目标第1课 熟悉球感第2课 提高球感第3课 学习脚背正面运球技术第4课 学习脚背外侧运球技术第5课 学习脚背内侧运球技术第6课 学习脚内侧踢球技术第7课 学习脚背正面踢球技术第8课 学习脚内侧接球技术第9课 复习脚内侧接球技术10课 学习脚掌接球技术11课 学习脚背外侧接球技术12课 复习脚背正面运球技术13课 复习脚背外侧运球技术14课 复习脚背内侧运球技术15课 复习脚内侧踢球技术16课 提高脚内侧踢球技术能力17课 复习脚内侧射门技术18课 提高脚背正面射门技术19课 第二学期理论课第20课 微型足球节——个人排位赛附：小学一年级新增知识要点教案内容展示例小学一年级《熟悉球感》技能目标：让70%学生掌握原地双脚交替踩踏球和脚内侧来回推球。情感目标：让学生体验足球的快乐，培养学生参加足球课的兴趣。准备部分 时间： 10分钟热身（1）：教师召集学生集合，检查人数，安排见习生，布置本科任务并讲解注意事项。通过慢跑主要关节活动和肌肉伸展性活动，达到基本热身的目的。也可以在游戏性活动中穿插上述内容。热身（2）：名称：“占领地盘”游戏。器材：标志物、标志服、足球若干。人数：约10人一组，可考虑指定一名小组长。场地：约10米*10米，可视实际情况略作调整。方法：1.每人1球，在场地内进行自由（手或脚）运球，场地内标志物比运球人数少一个。2.当教师举手示意，每名学生迅速靠近地面上的标志物，将球放置在标志物上，视为占领，标志物不能改变原有位置。胜负方式：没有占领到标志物的学生，任务失败。指导要点：1.提前观察标志物的位置 2.注意力集中，注意教师的哨声，培养视觉听觉能力。3.避免提前站在标志物旁边不动。变化：可进行组间变化游戏场地，也可减少标志物数量。基本部分（一） 时间：10分钟名称：球感练习器材：标志物足球若干人数：约十人一组，可考虑指定一名小组长场地：约15米*10米，可是实际情况略作调整方法：每组两人，两人一球相距三米，面对面，持球学生先在原地用双脚交替踩球、用脚内侧来回推球、单脚踩在球上、横向和纵向来回滚动球、每个动作持续30秒，然后交换轮流练习。指导要点：1.使用前脚掌踩球，避免用脚后跟踩球，降低重心，触球腿应该做到放松自如。2.触球速度不宜过快，开始学习时保持缓慢节奏即可。3.重点:降低重心、触球部位准确。难点：控制触球节奏。变化：比赛形式完成以上球感练习，比较规定时间内完成的次数。基本部分（二） 时间：15分钟名称：比赛器材：足球、标志物、标志服、球门若干。人数：约十人一组，可考虑指定一名小组长。场地：约35米*20米，可视实际情况略作调整。方法：将学生分成两队进行比赛，根据小场比赛规则进行。指导要点：1.引导学生攻防正确的球门方向。2.避免学生扎堆（教师可充当自由人）协助学生引导跑位和传球。3.教师多鼓励，提高比赛的积极性。4.初步教授学生一些基本的比赛规则。变化：根据比赛进行的顺畅程度变化人数、增加球门。结束部分 时间：5分钟放松活动：1.教师带着所有学生绕球场慢跑。2静力牵拉身体主要部位的肌肉和韧带。指导要点：1.控制慢跑速度，达到放松效果。2.教师引导学生总结交流本节课态度和行为优秀和不足之处，给学生发言的机会。3.总结球感练习的技术要点。4.集体回收训练器材，培养学生勤于动手的习惯。5. 感谢教师和行礼道别，培养学生感恩和懂礼仪的良好习惯。小学全套初中全套购买评价购买方式：长按扫描下面二维码购买 可开发票或添加微信：tiyuls_3 (注意下划线)点击下方“阅读原文”，进入体育老师的书店选购体育教学资料！
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传授体育理论课知识是体育教学的重要组成部分，讲授体育基本知识、技术项目的比较规则和对技术、战术的分析，同时介绍体育运动的历史，意义及各项运动的起源和发展趋势 历史，意义及各项运动的起源和发展趋势。使学生了解体育的一般知识，学会科学锻炼身体的方法，提高对体育的认识，从而起到终身体育教育的目的。要上好一堂体育理论课，首先要设置课的内容，通常体育理论课一般安排在开学初。教师应把本学期的教学任务、教学内容、要求、考核项目的标准、体育合格标准、锻炼标准和综合体质评价、学校运动会的具体安排、课外体育活动开展的重点项目向学生进行全面地介绍，使学生明确学习方向，激发学生上好体育课，积极参加各项体育活动的兴趣。对新班级的学生，教师要全面介绍学校开展体育运动中所取得的成就，本校的体育规章制度，课堂常规以及学校的体育场地、器材、设施。其次要安排好时间，体育理论课在时间的安排上可以灵活一些，但要确保一学期有2-4节的体育理论课。有的可安排在运动会前讲有关的比赛规则、裁判法、比赛场上的注意事项和卫生知识；有的可根据场地、气候变化等原因机动安排时间。无论怎样安排都要根据教学进度的具体情况讲述有关的理论知识和技术战术分析，这样才能使一堂课达到事半功倍的效果。除了上面的合理设置课的内容和合理安排时间外，还应做到以下几点：一、课前工作。课前准备工作最重要的是备课，备好一堂课应做好四方面的工作：1、根据教学内容，搜集参考资料。2、编写教案。根据学校体育的总任务和上课任务，结合学生的具体情况确定一堂课的教学任务和要求。根据学生的年龄特征和知识水平，考虑好本次课如何组织，开头怎么讲，中间又怎么讲，分成几个部分，这几个部分如何衔接，每部分所讲的时间大体上怎样安排，结束时讲些什么。什么时候提问，什么时候举例，什么时候演示直观教具，如何演示，让学生重点观察什么。上述种种问题千万不要在上课时临时凑合，课前都需要在教案上反映出来，并作上必要符号，安排妥当，以免出差错。3、预习。写好教案后，教师要全盘考虑一遍，整理思路，并估计好教学时间。新教师最好能预讲一遍，做到心中有数。临上课之前，还需要再看一遍教案，把主要内容和重点记下，重温上课的全过程，并做好充分的心理准备。4、准备好必要的教学工具。二、上课上课是完成教学任务的重要环节，因此，在教学过程中应注意以下问题：1、教态。教师的教态要自然、大方，姿势要端正，服装要整洁，态度要和蔼可亲，并微带笑容，以吸引学生的注意力。新教师刚刚上讲台，面对几十个学生往往有紧张和不安的表现，常常会因此而出现一些多余动作，应力求克服。2、语调。讲课是一种艺术，一堂好的课不但应使学生听清听懂，而且要给学生一种轻松自如的感觉，同时还要开拓学生的思路，使之随教师的讲解内容不断探索。因此，讲解的语调节奏至关重要。讲解时，语调要注意快、慢、高、低相结合，要有快有慢，要有高有低。什么地方讲得快、慢、高、低，要根据具体内容和学生的知识水平等实际情况灵活掌握。一般来说，重点内容声音要提高引起重视，但有时低沉的声音更能使学生集中注意力。讲解的语言应该规范，同时，又力求语言精练、生动并富于表情，不可毫无目的的手舞足蹈，走来走去。使课堂既严肃又生动。总之，语调的掌握以吸引学生注意力为出发点，这样才能恰到好处。3、板书。板书的好坏，对学生的影响也很大。板书要清晰有条理。有条理就必须先计划，可在课前把课的内容或题目先写在黑板上，按课的进程，逐步把小标题依次写上。板书一般从左至右，自上而下。学生不懂的术语，难理解的词句，一般可写在右边。字要写得大而端正，使学生看清楚。同时要注意身体不要挡住学生的视线。4、课的结尾。当课还剩下2-5分钟时，教师应简单回述一下本课教学内容，提示重点，并提出问题，让学生思考。最后布置课外作业练习。以上所述看来都是些细节问题，但也是上好一堂体育理论课的关键问题，处理是否得当直接影响到教学效果的好坏。总之，上好一堂体育理论课是件不易的事。点击下方“阅读原文”，进入体育老师的书店选购体育教学资料！
课的内容 1,运球转身 2,行进间三打二 3,反掩护(复习) 4,盯人防守,挤过,穿过 5,组合练习 课的任务 1,学习掌握运球转身过人技术巩固,体前跨下背后变向运球. 2,掌握以多打少突破及突破技术. 3,巩固掩护配合,培养反掩护战技术配合. 4,盯人不换人,掌握挤过穿盯等对手. 场器地材 4个篮球,二个球场 见安习排 原地观,听,记,作力及的动作 课的部分和时间 教 学 内 容 , 组 织 教 法 练习次数和时间 教学内容 组织教法 教学手段及要求 一,准备部分 1,轮值学生带准备活动 热身部分. 2,教师补充 3,熟悉球,控运球. 复习,体前换手变向运球跨下变向运球背后变向运球 二,基本部分 1,复习跨下变向运球,学 习运球转身技术 2,复习反掩护 学习盯人防守不换人的挤过,穿过防守方法 3,复习二人传球推进上篮返回,二人传球推进二打一. 4,背向持球前转身交叉步突破运球跨步急停跳投. 5,复习传球,双手胸前,单手体前体侧勾手. 6,复习单手肩上投篮. 三,结束部分 1,总结教学 2,答疑 3,布置作业, 一,1,严格按教学要求,端正教态,教风,培养学生调队组织能力,合理编排,活动内容,用普通话,注意口令及节奏. 2,韧带及小关节 3,人控制球,应快尽掌握技术,熟悉球性,建立球感. 二, 1,采用纵场对剖曲线运球 要求:人是主体控制好身体重心及球拨球时机及蹬地转髋一气呵成背后变向应后拉配合导侧上步再前拨(中,无,小相用力)身体护球,重心平稳复习完背后变向运球转身,要领: 右手运球内侧:转身时,左脚在前(对防守右脚)为轴,右脚蹬地,左脚碾地,头带躯干转髋,右手拉球至身体左侧前方,然后换手(左手)运球. 易犯错误:重心高,上下起伏 2,反掩护,要求不持球队员内压线反压,突然向外移动接球,被掩护者应压近防守,掩护者二脚骑一脚. 1)挤过:防守在掩护队员监近自己时,积极向前跨一步,贴近自己防守的对手,从掩护者前面挤过去,继续防自己的对手. 练习方法:a,结合反掩护作走位练习 b,摸清路线及动作方法,松动进攻,练防守. 2)穿过:在进攻队员进行掩护时,防守掩护的队员,要及时提醒同伴并主动后撤步,让同伴及时以自己和掩护队员之间穿过,继续防守自己的对手. 3,配合默契,路线正确,传球到位,大胆突破及合理地运用突分. 4,动作准确,脚功扎突,无论持球转身还是交叉步突破均应固定中枢脚. 5,采用二传一防,三传二防进行实战练习. 6,抓动作规范,准确协调,重点手法. 三, 1,基本技术由浅至深,由易到难,更需要温故而知新,不断加深,加紧练习. 2,对动作概念及用途要树立正确观点,加深印象. 3,多看书,多练习,记笔记.
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体育教案教案列表 [初中体育教案 更新：2009-12-2] 1、体育投掷教学案例 一、案例背景 指导思想:以“健康为主,安全第一”为宗旨;重视学生的主体地位,激发学生的运动兴趣,促进自主创新学习;关注差异, [初中体育教案 更新：2009-12-2] 2、游泳课教案 1、熟悉水性,从思想上,克服怕水的心理。 2、掌握水中抱膝浮体、展体的动作,学会抱膝、展体、水中站立动作,并达到熟练的程度为进 [初中体育教案 更新：2009-12-2] 3、体育课教学设计 教学内容 一.排球:垫球 二.身体素质 重点 & [初中体育教案 更新：2009-12-2] 4、篮球教学设计 [教学内容] 1、篮球:行进间急停急起运球,急停跳投,教学比赛 2、素质练习:俯卧撑, [初中体育教案 更新：2008-12-31] 5、篮球课教学设计 教学设计 一、指导思想 本课以全面推进素质教育、深化教学改革、“健康第一”为指导思想,突出 [初中体育教案 更新：2008-12-31] 6、《体育》课堂教学设计 学习 目标 1.初步掌握快速跑技术动作,发展学生的奔跑能力,同时提高健美操基本技能。&nb [初中体育教案 更新：2008-12-31] 7、《舞龙》教学设计 一、指导依据 在新课标的思想指导下,我校初一年级把开展民俗传统项目──“舞龙”引入到课堂教学中,激发了学生参与课堂学习的注意力 [初中体育教案 更新：2008-12-31] 8、跳绳的应用 跳绳是一项非常好的健身运动,能有效训练人的反应能力、耐力和协调性,有助于保持个人良好的身体形态,从而达到健身的目的。跳绳运动配备十分简单,只需一根绳即可。跳绳所需 [初中体育教案 更新：2008-12-31] 9、立定跳远测验 教 案(达标测验1) 第 周 总第 15 课 [初中体育教案 更新：2008-12-31] 10、初中一年级体育课时教案 一、主要教材 (一)跳跃:跨越式跳高(新授)。 (二)双杠:杠端跳起成分腿坐――分腿坐前进 [初中体育教案 更新：2008-12-31] 11、武术教案 教学内容 次数 教师指导 学生活动 &nbs [初中体育教案 更新：2008-12-31] 12、倡导自主追求创新 追求创新 ——课的设计 根据二期课改精神,结合新课标的要求,转变教育观念,坚持健康第一、围 [初中体育教案 更新：2008-12-31] 13、课凳的魅力 教学内容 1、搬运接力 2、过障碍 3、建筑师 &nbs [初中体育教案 更新：2008-12-31] 14、游戏 教研课题:从分层次教学入手,提高体育较好生的专项能力。 寓德于教内容要点:培养学生勇敢、顽强、互助友爱的精神。 &n [初中体育教案 更新：2008-12-31] 15、理论课教案 第二 周 第1次课 [初中体育教案 更新：2008-12-31] 16、巧改[小渔网]游戏 巧改“小渔网”游戏 课的设计: 在体育教学游戏中“小渔网”的方法是:在场地上画一定范围做 [初中体育教案 更新：2008-12-31] 17、少年拳 第 课 时 教 案 [初中体育教案 更新：2008-7-14] 18、体育理论教案 体育与健康课程目标、注意事项及要求 初中阶段是人的身心发育趋向成熟的重要转折时期,也是初步形成健康生活方式的重要阶段。在这一 [初中体育教案 更新：2006-4-29] 19、双手胸前传接球 执教者：赵鹏 执教年级：初一（4）班 班级人数：男生：20人 女生：11人 教材篮球：双手胸前传接球教学目标 [初中体育教案 更新：2006-4-29] 20、男1000米和女800米 教学内容：考核男：1000米；女：800
体育理论知识是学校体育教学的重要组成部分，是体育课的重要内容。上好室内体育理论课，可以为体育室外课的教学奠定良好的基础，对以后的教学、大课间活动等的开展也具有积极的促进作用。笔者分析了学生不喜欢体育理论课的原因，并提出了一些上好体育理论课的建议和方法。 学生不喜欢上体育理论课的原因分析在体育教学中，部分学生对体育理论课缺乏兴趣，在课堂教学中的积极性始终难以提高，课堂上或是无精打采，或是看其他学科的书籍、做其他学科的作业。学生在这种状态下学习体育理论，没有任何效果。经过调查，笔者认为学生对体育理论课厌倦的原因主要有以下几种：有些体育教师在备课的时候没有备学生,没有对学生的情况进行分析，所讲授的内容脱离了学生的实际情况，对学生没有吸引力。有些体育教师没有分析不同阶段学生的心理特点，仍然简单地采用“教师讲、学生听”的教学方式，或者照本宣科，使课堂失去了活力。部分体育教师对体育理论课的意义理解不深，缺乏对体育理论课知识的研究，课堂教学缺乏针对性，缺乏对教学方法的研究和设计。大部分学生对体育理论课的意义缺乏足够的认识，认为体育课就应该在室外进行，而理论课是纸上谈兵，没有实际的意义，因此，缺乏对室内体育理论课学习的积极性与主动性。 教师要提高对体育理论课的认识，加强对体育理论课知识和教学方法的研究根据班级个性，有针对性地选择教学方法和手段学生的不同，可能会导致不同班级所展示出的精神风貌也不同：有的班级课堂气氛活跃，而有的班级的课堂则显得比较沉闷。对此，体育教师应该认真研究学生的特点和班级的“个性”，选择合适的教学方法和手段进行教学。如，随着文理科的分班，文科班的女生往往相对较多，而理科班则是男生相对较多，这就会使不同的班级形成不同的“个性”，此时，教师也应该有针对性地选择不同的教学方法和手段进行教学。努力提高体育理论的实践价值，提高学生的认识水平和对知识的掌握能力体育是一门实践性较强的学科，体育的理论知识同样也应具有一定的实践性。如，球类项目的裁判知识、运动损伤的急救知识等。因此，教师在讲授体育理论知识时，应该尽量加强知识的实践性和可操作性，并引导学生积极参与实践，在实践中提高对体育知识的认知能力与实际运用能力。有效利用多媒体，提高学生的学习兴趣，提高学习效果合理运用多媒体进行教学，可以有效展示教材内容的魅力、激发学生的学习兴趣，达到“寓教于乐”的目的。因此，教师应该具备一定的运用多媒体的能力。具体地讲，在制作教学课件时，通过对教学画面的变换、声音效果的叠加、动画效果的处理，使教学课件更富有表现力、感染力，从而使课堂气氛更加活跃，并有效提高教学效果。结合国内外的体育事件，从事件中导出体育知识在体育理论教学中，体育教师应该抓住一些典型的体育事件，从中挖掘教学资源，并引导学生进行讨论、分析，提高学生的体育理论知识水平。如，通过引入北京奥运会的事例，可以丰富学生的体育知识；通过组织学生观看NBA赛事，可以提高学生对篮球运动的认知能力等。
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