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孩子爱运动家长可以给孩子选个篮球训练营，那么小班体智能教案运篮球，通过本文家长也可以了解下体适能机构看过来，这里有8条实战运营建议，小学体育课教案，非常实用！，小学篮球教案——群龙戏珠，小学篮球运球篇投篮篇??
文 | 黄迪【运营现场】为懒熊针对少儿体育培训行业的专栏。旨在通过实地走访、专家访谈等多种方式将行业内不同机构优秀运营方式和经验进行总结，供大家相互学习。走访机构均为随机选择，我们只对运营方式和经验做总结，不对机构本身做任何主观评价。前段时间上海新国际会展中心的少儿体育教育大会上，有幸见到几位从事少儿体适能的创始人，和他们沟通下来发现在各城市少儿体适能都比较火。但是由于身处上海并没有感受到上海少儿体适能的火热，所以好奇心驱使我去看看上海的少儿体适能市场，对少儿运动馆进行观摩和学习。本篇文章为上海随机一家少儿运动馆的体验总结，在体验过程中总结优秀经验进行学习和分享。少儿体适能市场简述少儿体适对于圈内人来说是个再熟悉不过的词，但放到整个中国，听过这个词的人的比例可能就不那么可观了。从百度指数看，甚至体适能没有被进行收录。这也和少儿体适能在国内孩子参与度有关。根据爱酷体育的报告，2021年少儿体适能馆数量~2950家，其中广东545家、北京368家、上海220家，排在前三。目光放到2021年，从大众点评数据看（搜索少儿体适能关键词），上海有1274个搜索结果（包括纯体适能、专项课+体适能），北京有769个搜索结果（同上海）。虽然看不出绝对数值的增长，但一个迹象是：各大少儿体育培训机构正在纷纷加入体适能课程。按照2021年2950家的数量计算，每家机构100个孩子推算，参与的孩子也就差不多30万人，再算上互联网的体适能机构（线上约课、线下上门）的覆盖量，总共差不多35万人的参与规模，非常小的体量。即便在这样的一个市场下，依旧存在许多值得学习的运营之道。案例分享及总结1. 地理位置：周边房价10万+/平，同时周边3公里内有3所国际幼儿园。运动馆所处环境：属于商场配套的一楼商铺。人流量不大，运动馆在路边也没有明显品牌露出。2. 机构环境：店面大小及面积划分：大几百平米，上课教室有体适能馆、篮球馆等。品类：课程包括体适能、体操、篮球等。3. 学生数量：推测200人上下(根据已开设班级数*假设每个班人数推测)。差不多每年增加60-70人的数量。从班级安排来看，幼儿园孩子的班级占到55.3%，还是以6岁以下孩子为主。 4. 课程体系：一堂课满班~10人，搭配2-3个教练，每个教室同一时间段一个班级上课。各年龄段课程内容：（1）小班（3-4岁）：平地运动、前滚翻运动等；（2）中班、大班（4-6岁）：斜坡后滚翻，踢倒立等等；（3）6岁以上的课程会以侧手翻，横箱分腿腾跃等技能为主。单节课内容分布：共60分钟时间：（1）分钟热身，热身包括向前沿直线趴，沿直线跳、单脚直线跳、仰天爬等内容；（2）中间40分钟为有氧运动锻炼；（3）最后10分钟拉伸。 5. 获客方式：根据和店员与家长沟通得知，以大众点评，异业合作，转介绍为主。大众点评：该店大众点评评分接近4分。店面的装修(图片，视频，老师介绍，活动，特色等)比较饱满。评论也多。从大众点评显示共有300多人进行体验预约，预约体验均为付费体验，一般少儿体育培训大众点评转化率在20%-25%之间，推算大众点评给该机构带来70-90个学员，将近占了所有学员一半。异业合作：该机构总体感觉定位高端。所以和周边马术机构，国际学校等机构均有合作。 6. 课包价格：100次课3万+、50次课~1万8元，一次课价格在250元-300元。7. 员工组成：目前机构团队近十人，6个教练，2个行政等。从分工来看，老板主要负责资源对接，例子转化等工作。教练负责上课以及客户接待及转化。 注：机构成立大约三年前优秀经验分享1. 教练肢体语言视觉效果较好教练热情度以及自我行为约束较好。机构建议：将教练用规章制度打造成符合品牌调性的样子。通用来说，阳刚、有朝气、动作迅速、能和孩子打成一片、有耐心、具备一定观察能力是教练的通行特征。（1）在课前，教练会陪孩子很“疯”的玩在一起，不陪着孩子时军人站姿站在那，给人一种精气神十足的感受。（2）教练行动干练，不拖沓，同样精气神十足。（3）教练基本全程细声细语地和孩子沟通。（4）只要和孩子有语言接触，一定会弯下腰和孩子平高，这点每次都能做到。2. 教练足够用心，能够顾及每一个孩子一个细节，在做右脚单脚跳的环节时，一共有9次孩子是做错的，每一次教练都会快步向前，然后立马弯下腰仔细问右脚是哪个？你这个是右脚吗？最后指导孩子进行调整。3. 执行足够落地—教练小队长机构在今年引入小队长制度，即每个班每次轮流两个孩子当小队长，而小队长主要任务是简单环节“替代”教练，完成动作展示。在实施过程中小队长坐在孩子前，同时面向主教练。小队长跟着主教练做，其他孩子看着小队长做。而绝大多数的机构引入小队长时，主教练就站在小队长旁，同时只让小队长做动作示范。4. 回访提问足够详细第一次回访，员工问了很多关于孩子的问题，比如年龄，平时性格，接受过专门运动训练与否，家庭住址等问题。对于消费者来说，看得出机构对消费者想有个全面了解。5. 人员配置合理（1）从课程安排看，近20节体适能课/周，同时有跆拳道课程等其他品类课程。一般的少儿体育培训机构一个老师一周上课~12次，再多老师疲劳。所以从这个角度看，单纯体能课安排6个教练是合理的，同时有储备教练。其他品类课程同时进行，仅有一节课和体适能课同时间并行，所以6个教练依然合理。（2）从家长和机构老板对话中得知：家长认为机构应该继续招聘教练，而机构老板回答始终是：目前的教练安排是最合理的。6. 课程具备专业性（1）热身环节沿着直线进行不同的热身。通过对幼儿园老师、儿童心理学家以及专业书籍的查阅，确定3-5岁的孩子在每一年的年龄段中，对平衡、走路姿势有着不同的标准，而这家机构的课程则是针对不同标准进行的科学运动。（2）标准列举：3-4岁孩子走路姿势：在提醒下可以保持正确走路姿势（没有含胸驼背、没有内外八字等），同样3-4岁孩子平衡感标准是：能沿直线或在较窄的低矮物体上走一段距离；双脚灵活交替上下楼梯；能身体平稳地双脚连续向前跳；分散跑时躲避他人碰撞。（3）通过大量专家访谈得知：孩子在各年龄段，对基础运动、情绪健康、适应能力、动作发展、生活习惯与生活能力、语言与沟通等方面都有很详细的标准，并且可以对应设计课程。待优化部分1. 大众点评预约跟进速度有待提高在大众点评店铺评分中，有一项就是消费者预约后30秒内进行跟进会有加分，属于服务加分。对于机构来说：（1）尽量让你的员工讲店铺绑定手机调成最大音量的消息提醒，这样减少错失预约消息的概率。（2）通过绩效绑定来使员工在30秒内进行回访。如果摸清了校区所在地区的大众点评运营，也可以选择让员工在预约高峰段时刻关注手机信息。2. 优化首次回访时长第一次回访电话耗时近五分钟。对于机构来说：（1）首次电话的目的需要想清楚，但不论是什么目的，建议通话时长控制在2分钟之内(需要有一套标准话术)。未解决的问题可以要求添加微信进行后续跟进处理。（2）信息及时回复。家长反馈1. 家长群体：家长属于高净值群体。孩子多在附近国际幼儿园上学。平时的运动也以登山，马术，露营等高端活动为主。2. 家长诉求:通过访谈了5位家长，得知带来的诉求就是让孩子玩玩，多动动。但这中间还存在一层信任关系：因为机构在少儿运动方面做得足够专业，家长足够放心，所以对家长来说，需求就只剩下让孩子来玩耍了。总结少儿体适能行业未来的发展我们暂时不做判断，但是任何一个细分行业中都会有值得我们学习和借鉴的运营之道，做少儿体育培训的从业人员，身边的同行就是我们可以学习和提高的榜样，这个同行可以是整个线下连锁服务的企业。号外：如果您的机构有较好的运营经验想进行分享 OR 您的机构有想解决的疑问，欢迎通过微信（懒熊智库助手：）和我们联系。我们将用最落地的方式将您的经验进行分享 OR 解决您运营的疑虑。延展阅读：校外培训即将迎来强监管，体育教育机构何去何从声明：本文由懒熊体育原创，转载请注明
出版单位：东北师范出版社 字 数: 1314千字 定 价： 148元/本 444元/套 (八折销售中)团 购 价：10套（七折）， 20套以上（六折）【可按原价开发票】内容介绍：本书是以中小学体育健康课程标准和人教版体育教学参考书为依据，收录了六大类体育项目，包括：球类、田径、体操、水上或冰雪类项目、民族体育、新兴体育运动项目，编写的适用于一线体育教师使用的表格式体育教学详案，根据目前学生学情与场地器材现状精选了可操作性强的授课内容，教学流程设计充分考虑实际情况，结合简单器材，穿插简易新颖有趣的体育游戏，为一线体育教师提供新颖、实用的教学参考资料。 本书按照水平等级编写，每个水平级为一本，共三本。每本包含四个单元，每单元40课时教案，教案编写了与课堂内容相对应的创新体育游戏，适用于一线体育教师教学参考使用。长按识别下面小程序码进行购买书籍赠送精选word版电子教案60余篇下图为赠送电子教案截图（均为精选教案，每个教案超过四页）书籍图片展示长按识别下面小程序码进行购买书籍点击下方“阅读原文”，进入体育老师的书店选购体育教学资料！
（欢迎您将自己好的上课经验、教案、上课视频等与体育课或体育训练有关教学资源与大家共享，请发送到邮箱：tiyuls@yeah.net，发送时注明学校姓名。若通过审核发布时会注明您的信息，谢谢。）（欢迎您在文章末尾留下您的留言，一起参与到讨论中来）“群龙戏珠”教学设计一、设计理念：本课以“健康第一，终身体育”为指导思想，以篮球运球技能教学为主线，突出“技能教学游戏化”特色。以在关注学生动作技能个体差异及不同层次的练习需求上，以学生能力发展为根本，以游戏为主线，采用多种篮球运球与传统游戏相结合的练习形式和激励学生完成行进间运球技能的学习，激发学生的学习兴趣，启发学生积极思考问题，在玩中学、学中玩。发挥学生的主体作用和主观能动性，在师生、生生互动中培养学生的合作意识，学会正确判断自我及同伴练习中的动作问题以及解决问题的方法，有机渗透新课标理念，融《两纲》教育于课堂教学之中，进而有效的掌握行进间运球的技术。二、教材、学情分析主教材行进间运球是发展学生基本活动能力的教材，是学生要掌握的基本技能和方法，是球类教学内容的重要组成部分，所以学练该内容非常重要。本课的教学对象是小学五年级学生，他们中的大多数体能较好、且活泼好动，但参与运动凭兴致，有时显得鲁莽；少数学生因肥胖或体质单薄，基本活动能力较差，灵活、协调性也不好。而五年级学生毕竟有一定的原地运球技术基础，他们不会满足于简单的运球和活动形式。所以，本课将从激发学生兴趣入手，引出传统游戏与运球练习相结合的活动方式，积极促进学生形成一定的行进间运球的技能水平。三、教学目标◎运动参与：激发学生参与学习篮球的兴趣，并能在同伴和老师的面前展示自己的运球技术动作。○身体健康：发展运球位移速度和身体的灵敏性。○运动技能：在情境的引导下，不知不觉地掌握篮球运球的基本方法；并知道在运球时如何保护球。○社会适应：建立良好的人际关系，增强学生的自信心，能与同伴合作完成活动任务。四、教学重点和难点1、教学重点：行进间直线与曲线运球技术。2、教学难点：按拍球的部位正确，球和人的速度一致。五、教学反思1本节课是一节水平三校本篮球：运球——“群龙戏珠”展示课。 这堂课教学设计可以说比较理想。篮球技术的教学和学生兴趣培养以及学生研究探索创新能力的培养很好地结合在一起。主体教材为篮球原地运球和学生的个体学习能力很好得结合，其中穿插的练习以及游戏很好地提高了学生学习兴趣。 本课的教学过程由以下几部分组成，首先是激情导入，把学生带入篮球课堂，发挥“故事想象效应”激发学生练习篮球的积极性和主动性。接着是球性练习，这个环节主要是一个热身和入门的过程，运动量适中，很好地达到了热身的效果。紧接着运用故事情境引导的方式进入了复习教材的教学原地运球、学生在教师有目的地引导下，通过自主练习和自主探究等方式进行原地运球的练习来巩固知识与技能。最后是篮球游戏——搬运接力。利用游戏培养学生团体意识和相互合作的能力，提高学生的心理健康水平和实践能力。 在教学方法上，以提问的方式导入，示范的方式引导学生练习，教师的指导，自主创新和自主尝试。如此丰富多样的教学方法结合在一起，可以说为达到教学目标"不择手段"，结果表明效果突出。激发学习兴趣，提高练习效果，学生的学习主要是根据兴趣来定的，对于他们喜欢的内容他们会乐于学习。而对于他们不喜欢的内容他们则表现得毫无兴趣，甚至置之不理，因而我在教学中调动学生的积极性，激发他们的学习兴趣尤为重要。教学中我采用多种有趣、有效的教学手段进行练习，使学生相互学习相互交流得到加强。学生对原地运球技术已掌握地较好，这时教师可以把搬运球接力改编为行进运球接力，这样既给了学生一个表现自我的机会、又锻炼了学生的组织能力、同时还向学生提出了更高的要求，促使学生为之继续努力，养成学生良好的体育习惯。另外，还可以设置问题情景，让学生积极思维试图回答问题，并引导学生在实际练习中检验，让学生正确理解理论与实践两者的相互关系，体会成功的快乐，培养学生三思而后行的良好习惯。 学生的活动从头至尾可以说都充满激情，对学生予以肯定，对学生而言既是压力、又是动力，他们就会在学练过程中努力克服遇到的困难，去认真完成每一个练习。在宽松的环境中，学生自觉地进行学练，变“教师要学生学”为“学生自己要学”。自己的爱好、自己的喜欢项目，学生总会有一种向上心理。在遇到困难挫折以后，他们会自己想办法来解决问题，这就促使他们进行思考，采用各种办法去解决问题，提高他们学习的积极性。搜索微信号添加关注:tiyuls888
低年级运球，单手运球，原地运球，熟练掌握快速运球中年级，行进间运球，到标志停多次运球。高年级运球俩次换手，跳步换手，胯下换手。投篮，投准，动作发力训练。三米放圈，投进圈里。然后再投篮。运球是基础，一堂课单手100次，换手100，行进间运球50次。交叉步练习，三标志站中间，俩次拍球换手移步到对侧标志。换手运球要求快速。力量加大运球。三步上篮结合运球。绕杆运球在熟练原地和行进间运球后。原地运球是基础，每次都练习。
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