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孩子爱运动家长可以给孩子选个篮球训练营，那么五六岁孩子篮球教案，通过本文家长也可以了解下五六岁的孩子怎么打篮球，以理想和齐飞扬 青春与祖国共奋进为主题的班会，儿童篮球训练的方法和技巧！，小学篮球教案——群龙戏珠，抗震救灾的党课教案!急!!，求5-12岁的儿童足球教案。，足球热身运动教案（具体做哪些）??
1.对于五六岁的小球员来说，篮球是一项新的运动。这么小的球员通常是通过他们的父母、兄弟姐妹、朋友或媒体了解篮球这项运动的，但是他们对于篮球比赛中的技术一无所知。当指导这一年龄组的球员时，你的首要目标是让球员们建立这样-种意识:篮球是项有趣的运动。2.指导这个年龄组需要很大的耐心并进行重复工作。耐心包括允许小球员在轻松的气氛中享受篮球的乐趣。你希望你的小球员们有回来训练的意愿，在整个训练中，你希望能够培养他们对篮球的热情，并不断提高他们的技术。记住，冲他们大喊、罚他们跑步或做俯卧撑并不会改善他们对比赛的态度。3.一堂训练课不要超过 一个半小时，最好不要超过一个小时。 每5-10分钟就应该换一个训练项目， 这样球员就能完成训练任务。指导这年龄组的最 大问题在于保持球员在技术训练时的兴趣和专注度。儿童喜欢训练中的比赛，例如，记下他们每只手在-分钟内能运多少下球，或者记下他们的球队运球绕一个标志桶的次数。在训练时进行创新，从而让球员保持注意力，也使训练更有趣。4.这一年龄组球员的技水平可能大不相同，你在制定训练计划时应该考虑到这些差好例如，训练总是包含了入门技术和高级技术，对于此特定的训练来说，球员应该技地用找水平进行分组。如果把水平 不同的球员分在组， 水平更低的球员可能会撅嘴或退出训练，因为他们觉得自己点儿都不出色，或者不如其他球员出色。教练可能需要哄这些球员回到训练中。对这些球员永远要保持积极的态度，他们需要对他们在场上的表现和与朋友们的交往感觉良好。不能从容你的球队中出现任何欺凌的行为。记住与这些球员一起享受快乐。
<一>你现在需要主持一次“十四岁，我们迈开青春第一步”联欢会，请设计一段开场白和结束语，在联欢会上说一说，听听大家的评论。点拨：1、开场白：（1）要点明联欢会主旨；（2）简介活动的主要内容；（3）语言优美、活泼。2、结束语：（1）对活动进行总结；（2）语言有激情。<二>教师节到了，班级要开庆祝会，由你担当本次节目的主持人。现要求你按班级实际情况编出10个节目，并设计出生动风趣的串联词，然后在小组内交流。点拨：1、节目内容要与教师节有关。2、节目形式要多样；串联词要生动、简洁。例文：（一）“十四岁，我们迈开青春第一步” 开场白长城、黄河、大海……我们喜爱的地方！牡丹、海棠、腊梅……我们喜爱的花朵！我们十四岁了，我们长大了，我们的青春开始了——到喜爱的地方去，看喜爱的鲜花，让我们的青春芳香！同学们，迈开我们的步伐，向前走，走好第一步！（二）班级教师节庆祝会10个节目1、独唱：长大了，我就成了你2、诗朗诵：老师，我爱您！3、独唱：长城长4、舞蹈：渴望5、小品：教师的夜晚6、合唱：谢谢老师7、诗朗诵：老师的天职8、舞蹈：成长9、相声：告别“检查书”10、合唱：不忘师恩十四岁，我迈开青春第一步[原创]愿望相信未来；成长相信岁月；生命相信阳光；相知相信承诺......在13岁的生日那天，我许了个愿望：希望我在14岁时快乐．当我迈开了我14岁的第一步，我相信我是快乐的．青春的岁月有太多幻想．想在蓝天飞翔，任凭风儿吹；想在海底游览，任凭鱼儿畅游；想去天空遨游，任凭流星飞逝......青春的岁月有太多想法．喜欢大声歌唱；喜欢闲暇时在网上冲浪；喜欢QQ里滴滴的声音；喜欢追自己喜欢的明星；喜欢说自己想要说的话；喜欢骑着单车飞快的蹬；喜欢占星卜运；喜欢听歌；喜欢等朋友短信；喜欢关注流行......青春的岁月有太多的讨厌．讨厌被人婆婆妈妈；讨厌家长的絮絮叨叨；讨厌喧闹；讨厌没有个性......青春的岁月里有无限的梦想，就让我们为自己的饿梦想，追寻，为我们的个性张扬！十四岁！14岁，我们迈开青春第一步岁月匆匆，转眼间我们已走过，14岁——5110个日日夜夜。说不清有多少得意和懊悔；说不清有多少志向和憧憬。14岁，人生的转折，从少年走向青年，从稚嫩走向成熟。我们回忆过去仅仅为了美好的明天。14岁——5475个日日夜夜，母亲眼角的皱纹，父亲鬓边的白发，述说多少动人的故事。老师期盼的目光，老师伏案的身影，书写着无数感人的篇章。14岁，成熟了，人们这样说，于是，在小孩面前，我们不屑地撇歪了嘴，于是，在大人面前，我们骄傲地挺直了颈，谁知道，我们是真懂什么是成熟？听，14岁的钟声已经敲响；看，14岁的蜡烛已经点燃。多少叮咛，催人泪下；多少嘱托，激人奋进。我们，肩负着重托，我们，向往着未来。让我们吹灭蜡烛，为了甜蜜的昨天；让我们引亢高歌，为了欢乐的今天；让我们举杯欢庆，为了美好的明天！我们已经拥有了温馨的昨天，又该如何对待瑰丽的今天，光辉的明天。不必哀惋“似水年华”一去不复返，不必感叹“14岁的花只开一季”，岁月仿佛是一幅绚丽的画卷，随时等你去描绘，去点缀，用激昂的热情挥洒出无悔的青春！！！十四岁，我们迈开青春第一步凉爽的秋天快要过去了，即将迎来寒冷的冬天——感觉很舒服，我们也要向童年说再见，跟青春打招呼了——感觉长大了，儿时的岁月就这样无忧无虑的过去了，因为那时不懂得珍惜，而现在却要珍惜这美好的时光，不要亲眼看到它白白的跑掉，这样会很残忍，要好好珍惜，好好把握，利用现在的机会，好好学习，到头来，就不会因为现在没有珍惜时间而感到悲伤，难过！不然就会像诗句中所说的“少壮不努力，老大徒伤悲”。我们只有现在好好学习，为将来打基础，这样才不会为以后的道路犯愁。为了明天，为了将来，让我们一起努力吧！我们只有迈开青春第一步，才有第二步，第三步……我们要一步一个脚印，将知识学的牢牢的，不然怎么才能看到雨过天晴后那绚丽的彩虹？让我们携手并肩，朝着那美丽的彩虹奔去！！！
儿童篮球训练要注意方法和手段，特别是身体素质的敏感期，以多种训练方法和手段来发展专门能力，训练应该形式多样，内容手段丰富多彩。01一、注重柔韧和灵敏素质练习为学习篮球技术打下坚实的基础。柔韧素质影响篮球技术动作的幅度和难度，灵敏素质特别是敏捷的反应决定一名篮球运动员的前途。常用的柔韧和灵敏性练习：1、曲肘摸背、背后上下曲肘拉手。要领：肘关节高抬。2、分腿立向前屈体。要领：腿伸直手触地。3、侧弓步压腿 。要领：支撑脚跟着地，另一脚尖立起重心尽量向后。4、仰卧举单腿。要领：两腿伸直，同侧手触摸抬起的脚尖。5、转体。要领：脚跟不要离地。6、身体后伸。要领：膝关节前顶，两手触摸脚跟。7、两人相互踩脚。要领：脚步灵活，不能用脚踢。8、站、蹲、坐、爬启动跑的练习。要领：抛球要突然，启动反应要快。9、转身后抢球练习。要领：教师用手抛球，学生转身后抢球。02二、结合篮球步法，提高运动员的快速移动能力篮球场上的快速移动能力是运动员最基本的条件之一，篮球步法又是打好篮球的最基本的技术之一。利用篮球步法提高运动员的快速移动能力，这是儿童速度敏感期中十分重要。常用的练习：1、 变速、变向跑。要求：变速、变向时要突然加速。2、 看信号互相追逐。二人一组跑到教师面前时根据教师的手势向左或向右变向跑后互相追逐。3、模仿对方移动。二人一组，一人做移动，另一人做相应的移动。4、看手势做防守步法的练习。看教练手势做各种防守步法和综合防守步法练习。各种步法的综合练习。5、可在球场内根据不同的情况做两种以上的防守步法练习。6、一对一防守练习。一人进攻，一人防守。防守者要与进攻者保持一定的距离。03三、用运球的方法，提高运动员的球性。在运球教学过程中，可采用基本运球手法与各种运球相结合的方法进行，以加强基本运球手法练习来促进各种运球技术的学习。常用的基本运球手法练习：1、以肘为轴用力拍球。尽量减少手与球的间隙，手的跟随动作要柔和。2、以肩为轴用力拍球，手的跟随距离要长，手要用力拍球。3、原地的前后、左右拉运球。拉球前最后一次运球要有力。4、各种变向运球练习。(体前变向换手、不换手运球、后转身运球、半后转身运球、背后运球、跨下运球)5、体前变向换手接背后、后转身、跨下运球。6、跨下接背后、后转身运球。运动与学习都是一个持之以恒的过程，打篮球也一样，贵在坚持。即使你的孩子现在还不会打篮球或者打的还不好，也没关系。在哈林秀王学习篮球是一个享受运动过程，让您的孩子在欢声笑语的氛围下学习篮球，收获健康。
（欢迎您将自己好的上课经验、教案、上课视频等与体育课或体育训练有关教学资源与大家共享，请发送到邮箱：tiyuls@yeah.net，发送时注明学校姓名。若通过审核发布时会注明您的信息，谢谢。）（欢迎您在文章末尾留下您的留言，一起参与到讨论中来）“群龙戏珠”教学设计一、设计理念：本课以“健康第一，终身体育”为指导思想，以篮球运球技能教学为主线，突出“技能教学游戏化”特色。以在关注学生动作技能个体差异及不同层次的练习需求上，以学生能力发展为根本，以游戏为主线，采用多种篮球运球与传统游戏相结合的练习形式和激励学生完成行进间运球技能的学习，激发学生的学习兴趣，启发学生积极思考问题，在玩中学、学中玩。发挥学生的主体作用和主观能动性，在师生、生生互动中培养学生的合作意识，学会正确判断自我及同伴练习中的动作问题以及解决问题的方法，有机渗透新课标理念，融《两纲》教育于课堂教学之中，进而有效的掌握行进间运球的技术。二、教材、学情分析主教材行进间运球是发展学生基本活动能力的教材，是学生要掌握的基本技能和方法，是球类教学内容的重要组成部分，所以学练该内容非常重要。本课的教学对象是小学五年级学生，他们中的大多数体能较好、且活泼好动，但参与运动凭兴致，有时显得鲁莽；少数学生因肥胖或体质单薄，基本活动能力较差，灵活、协调性也不好。而五年级学生毕竟有一定的原地运球技术基础，他们不会满足于简单的运球和活动形式。所以，本课将从激发学生兴趣入手，引出传统游戏与运球练习相结合的活动方式，积极促进学生形成一定的行进间运球的技能水平。三、教学目标◎运动参与：激发学生参与学习篮球的兴趣，并能在同伴和老师的面前展示自己的运球技术动作。○身体健康：发展运球位移速度和身体的灵敏性。○运动技能：在情境的引导下，不知不觉地掌握篮球运球的基本方法；并知道在运球时如何保护球。○社会适应：建立良好的人际关系，增强学生的自信心，能与同伴合作完成活动任务。四、教学重点和难点1、教学重点：行进间直线与曲线运球技术。2、教学难点：按拍球的部位正确，球和人的速度一致。五、教学反思1本节课是一节水平三校本篮球：运球——“群龙戏珠”展示课。 这堂课教学设计可以说比较理想。篮球技术的教学和学生兴趣培养以及学生研究探索创新能力的培养很好地结合在一起。主体教材为篮球原地运球和学生的个体学习能力很好得结合，其中穿插的练习以及游戏很好地提高了学生学习兴趣。 本课的教学过程由以下几部分组成，首先是激情导入，把学生带入篮球课堂，发挥“故事想象效应”激发学生练习篮球的积极性和主动性。接着是球性练习，这个环节主要是一个热身和入门的过程，运动量适中，很好地达到了热身的效果。紧接着运用故事情境引导的方式进入了复习教材的教学原地运球、学生在教师有目的地引导下，通过自主练习和自主探究等方式进行原地运球的练习来巩固知识与技能。最后是篮球游戏——搬运接力。利用游戏培养学生团体意识和相互合作的能力，提高学生的心理健康水平和实践能力。 在教学方法上，以提问的方式导入，示范的方式引导学生练习，教师的指导，自主创新和自主尝试。如此丰富多样的教学方法结合在一起，可以说为达到教学目标"不择手段"，结果表明效果突出。激发学习兴趣，提高练习效果，学生的学习主要是根据兴趣来定的，对于他们喜欢的内容他们会乐于学习。而对于他们不喜欢的内容他们则表现得毫无兴趣，甚至置之不理，因而我在教学中调动学生的积极性，激发他们的学习兴趣尤为重要。教学中我采用多种有趣、有效的教学手段进行练习，使学生相互学习相互交流得到加强。学生对原地运球技术已掌握地较好，这时教师可以把搬运球接力改编为行进运球接力，这样既给了学生一个表现自我的机会、又锻炼了学生的组织能力、同时还向学生提出了更高的要求，促使学生为之继续努力，养成学生良好的体育习惯。另外，还可以设置问题情景，让学生积极思维试图回答问题，并引导学生在实际练习中检验，让学生正确理解理论与实践两者的相互关系，体会成功的快乐，培养学生三思而后行的良好习惯。 学生的活动从头至尾可以说都充满激情，对学生予以肯定，对学生而言既是压力、又是动力，他们就会在学练过程中努力克服遇到的困难，去认真完成每一个练习。在宽松的环境中，学生自觉地进行学练，变“教师要学生学”为“学生自己要学”。自己的爱好、自己的喜欢项目，学生总会有一种向上心理。在遇到困难挫折以后，他们会自己想办法来解决问题，这就促使他们进行思考，采用各种办法去解决问题，提高他们学习的积极性。搜索微信号添加关注:tiyuls888
著名古文字学家、历史学家、作家，今年已经九十五岁的季羡林老先生流着老泪捐出了二十万元希望能帮助修缮受灾校舍；一位九岁的孩子拿出积攒下来的两千元压岁钱捐给灾区的小朋友；晨讯科技集团董事长王祖同杨文瑛夫妇捐出一千万，一代的实力派巨星成龙和杨受成共同捐款一千万，四大天王之一的刘徳华向红十字会悄悄捐款五千零一十万，著名的篮球运动员姚明也捐出了两百万，我们的本山大叔也慷慨捐出100万，央视主持人李咏叔叔也捐出了自己的心意20万。。。
足球教案 学习目标 1、在活动中主动学习多种足球动作技术，灵活地在游戏过程中运用，发展兴趣、参与意识及自信。 2、在练习中关爱同伴、严守安全常规和游戏规则。合作学习与竞争能力有提高。 3、能初步运用小足球组合动作。 4、提高灵敏、协调和平衡等运动素质，发展体能。 学情分析 1、学生从没上过足球课，对足球游戏非常感兴趣和喜爱；有很浓的学习兴趣。 2、绝大多数学生不懂足球，不会足球的技术动作。少部分学生曾经在电视上看见过。 教学内容 足球运球、传球、停球、游戏 游戏：手运球比快、脚运球比快（分组看看篮球用手运球快还是足球用脚运球快） 小结：篮球运球……；足球运球……，我们现在脚运球还不熟，这说明。。。我们的足球基本功还不到位，那么今天我们就来学习足球基本功 停球---传球—停球 分小组进行地滚球和空中球停球方法的尝试； 小组展示停球方法；（轻踩、减力挡等） 分组传球尝试练习； 小组展示传球方法，注意准确性；（脚背、脚内侧、脚外侧） 最后可以做一个停传球的小游戏 运球 分组进行运球练习，比赛：运球接力 游戏 找一个标志物让他们用球来踢，看谁射得准
一）足球热身操 1、 上肢和踝、膝关节操 方法：两腿稍开立，双手持球在体前拍球，同时屈腿弹跳和球反弹的节奏一致 2、 踢腿 方法：双手持球、原地做慢速高抬腿的同时将球从抬起的腿下绕过 3、 头颈、腰背运动 方法：双手持球、体前击地成反弹球、当球弹起后快速体前屈带动头颈部从球下方绕过 4、 要求学生发挥想象自己创造球操 （二）过足球障碍的协调练习 1、 高抬腿跨过足球 2、 ‘Z’字形快速绕过足球跑 （三）‘海豚顶球’平衡游戏 方法：象动物园的海豚一样、将球放在头的任何部位并保持平衡，体会‘平衡点’的位置所在 总结：教师引导如何控制平衡，首先是额头、其次是头颈、腰的一体化 二、解决问题假说到得出结论的过程 （一）自顶球 1、 以额头的平衡点为平面的自动反弹球练习 2、 给予学生提示、小组练习总结 3、 和同学分析平衡原理 （二）近距离抛、顶球的练习 1、 两人一球，相距2—3米，一个抛球一个顶球 方法：在篮球场地中间用两根橡皮筋将场地按高低分成高、中、低三个不同的高度，学生站在两边练习，自己拟订不同的高度试图将球准确的顶过 教师：和学生一起练习的同时提醒学生学会观察、模仿和思考 2、 小组为单位边练习边思考，讨论分析正确动作 3、 学生共同讨论如何将球顶的更准确，得出正确顶不同高度球的方法和动作步骤 结论：额头与下颌所维持的三种高度和足球的球体的三个部位的各种正确结合。 4、尝试体验正确方法 由抛球者提出顶不同高度的球 四、 将结论转化为能力的过程 1、 移动头球射门 方法：以小组为单位，小组长在正面和侧面用手抛球，其他同学慢跑上来头球射门 2、 手球与头球相结合的游戏 方法：在篮球场地内以篮球架为球门柱、以小组为单位一分为二进行的头球射门比赛。 规则：手传球头射门，不得推、踢、拉、抓、拌。 五、 总结经验、展示成果 小组先总结成功的经验再选派各别同学进行成功展示] 六、 放松 要求学生发挥创造和想象利用足球进行个人和相互的拍打放松 六、结束部分 1、 提醒课下积极练习 2、 回收器材 3、 下课 （一）足球热身操 1、 上肢和踝、膝关节操 方法：两腿稍开立，双手持球在体前拍球，同时屈腿弹跳和球反弹的节奏一致 2、 踢腿 方法：双手持球、原地做慢速高抬腿的同时将球从抬起的腿下绕过 3、 头颈、腰背运动 方法：双手持球、体前击地成反弹球、当球弹起后快速体前屈带动头颈部从球下方绕过 4、 要求学生发挥想象自己创造球操 （二）过足球障碍的协调练习 1、 高抬腿跨过足球 2、 ‘Z’字形快速绕过足球跑 （三）‘海豚顶球’平衡游戏 方法：象动物园的海豚一样、将球放在头的任何部位并保持平衡，体会‘平衡点’的位置所在 总结：教师引导如何控制平衡，首先是额头、其次是头颈、腰的一体化 二、解决问题假说到得出结论的过程 （一）自顶球 1、 以额头的平衡点为平面的自动反弹球练习 2、 给予学生提示、小组练习总结 3、 和同学分析平衡原理 （二）近距离抛、顶球的练习 1、 两人一球，相距2—3米，一个抛球一个顶球 方法：在篮球场地中间用两根橡皮筋将场地按高低分成高、中、低三个不同的高度，学生站在两边练习，自己拟订不同的高度试图将球准确的顶过 教师：和学生一起练习的同时提醒学生学会观察、模仿和思考 2、 小组为单位边练习边思考，讨论分析正确动作 3、 学生共同讨论如何将球顶的更准确，得出正确顶不同高度球的方法和动作步骤 结论：额头与下颌所维持的三种高度和足球的球体的三个部位的各种正确结合。 4、尝试体验正确方法 由抛球者提出顶不同高度的球 四、 将结论转化为能力的过程 1、 移动头球射门 方法：以小组为单位，小组长在正面和侧面用手抛球，其他同学慢跑上来头球射门 2、 手球与头球相结合的游戏 方法：在篮球场地内以篮球架为球门柱、以小组为单位一分为二进行的头球射门比赛。 规则：手传球头射门，不得推、踢、拉、抓、拌。 五、 总结经验、展示成果 小组先总结成功的经验再选派各别同学进行成功展示] 六、 放松 要求学生发挥创造和想象利用足球进行个人和相互的拍打放松 六、结束部分 1、 提醒课下积极练习 2、 回收器材 3、 下课
五六岁的孩子怎么打篮球，以理想和齐飞扬 青春与祖国共奋进为主题的班会，儿童篮球训练的方法和技巧！，小学篮球教案——群龙戏珠，抗震救灾的党课教案!急!!，求5-12岁的儿童足球教案。，足球热身运动教案（具体做哪些）??希望文中的介绍能给你帮助