信息学奥赛是否有用，我在信息学奥赛上，用Bug直接改了验算数据，拿了满分算作弊嘛？

近年来关注信息学奥赛是否有用的用户越来越多，小编整理了关于从奥数到信息学奥赛，这些赛事到底有用吗？，信息奥赛竞赛的含金量到底高不高？？？，信息学奥赛的误区，参加信息学奥赛需要什么?急!，我在信息学奥赛上，用Bug直接改了验算数据，拿了满分算作弊嘛？，高中生参加信息学奥赛普及组可以获得自主招生资格吗？??，供您参考

1.从奥数到信息学奥赛，这些赛事到底有用吗？

2.17上午十点左右，noip信息网官方微信公众号发布“CCF关于举办NOI Online 能力测试的通知”，详见下图。信息学奥赛除了对孩子自身能力的培养外，更重要的是他背后的含金量。下面来简单介绍一下信息学奥赛。信息学奥赛是什么经教委批准，中国科协领导，中国计算机协会主办的。之前叫NOI（NOIP），2021，改组成CSP-J/S，作为NOI其他所有赛事的基础。CSP-J/S是由CCF统一组织的评价计算机非专业人士算法和编程能力活动。统一大纲、统一认证题目、统一时间由CCF授权的认证单位组织。CSP-J/S学什么学习一门编程语言C++学基础算法和数据结构，用以解决实际问题目的是锻炼学生的逻辑思维（简单来说就是用编程来解决数学和物理问题）为什么要学信息学奥赛可参赛次数多、竞争压力较其他略小高中阶段获奖对高考自主招生考试有优录优势信息学奥赛对出国游学有优势童程童美在有200家线下校区，覆盖60座城市，有8万余名学员，童程童美在武三镇有十家校区，武汉童程童美2021 CSP-J通过率高达85%，欢迎对信息学奥赛感兴趣的家长或同学，微信搜索武汉童程童美少儿编程，了解更多关于信息学奥赛的资讯和赛事情况……

2.信息奥赛竞赛的含金量到底高不高？？？

近几年，人工智能（ ，简称AI）发展的相当迅速。它是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人类智能的一门新的技术科学。前阵子，看到2021清华、北大的保送生数据：信息奥赛竞赛人数每年还不足10万但比起奥数，得奖率高而含金量却丝毫不逊色在无人机、无人车、无人便利店，甚至支付宝的刷脸支付系统都将逐渐普及的AI时代，编程将成为一种基础的、核心的技能，因为任何人工智能的实现都离不开编程。1、全世界都在学编程一提起编程，大家很容易想到两类人：第一类是电影里酷炫的黑客，但通常大家会觉得那离我们的生活很遥远，而且似乎总和违法挂钩；第二类是天天对着电脑敲键盘的程序猿（员），一身格子衫常年不换，年近30就开始秃顶。这是因为很多人不了解编程，才留下这样的刻板印象。其实很多名人大咖，都是学习编程的受益者：微软的创始人比尔盖茨，13岁开始学编程；苹果手机的创始人乔布斯，12岁开始学编程；Facebook的创始人扎克伯格，10岁开始学编程；特斯拉、space X火箭创始人马斯克，9岁开始学编程。为什么在科技领域里，大家熟知的外国牛人比较多？在国外推行编程的资料中，有一份采访揭示了一个惊人的事实：在39000多名受访的开发人员中，有26%的人是在5到15岁开始编写代码的。而且，教育之质量较高的海外，也比较重视编程：2013 – 美国发起“编程一小时”活动（奥巴马发起）；2014 – 英国、法国、芬兰、日本等国陆续把编程纳入核心课程；2016 – 美国宣布投资40亿美元开展编程教育，鼓励学编程；2021 – 新加坡将在中小学O-level中加入编程考试。而在近几年的发展中，中国也逐渐开始吸取经验，慢慢对编程教育重视起来：【战略】国发[2021]35号《国务院关于印发新一代人工智能规划的通知》“实施全民智能教育项目，在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育，鼓励社会力量参与寓教于乐的编程教学软件、游戏的开发和推广”；【纳入高考】2021年浙江省将Python纳入高考科目，山东省小学信息技术教科书里也新增了Python的课程。2、为什么要学编程其实30年前就有科学家参与人工智能开发，李开复就是其中一位。2021年他就曾预言：AI将渗透到每一个行业、每一个工作，它会在十年之内改变、颠覆、取代50%的人，它会把我们做事的方法统统改变过来，比互联网来得更快、影响力更大。而10年后，可能刚好就是我们孩子就业的年纪。如果你还拿现在的知识结构教育生活在未来的孩子，有可能让孩子败得一塌涂地。但是请注意，编程就像20年前我们学习英语一样，并不是为了人人成为翻译官，我们鼓励孩子学编程，也并不一定是为了让他成为一名程序员。编程≠敲代码编程≠敲代码编程≠敲代码重要的事情说三遍！在AI时代让孩子学编程，是为了让孩子获得一张未来世界的“通行证”。在编程教育并未在义务教育中普及时，很多高瞻远瞩的父母，是将编程作为一种“教育投资”让孩子接触学习。学编程的好处： 1 培养逻辑思维能力我们在日常生活中可以清晰感受到，有些人很难把一件事清晰的表达清楚或做清楚，甚至有点颠三倒四。这是因为他们从小就缺乏抽象逻辑思维的培养。而编程就是“理解问题——找出路径”的思维过程，它教会孩子通过分解、模式识别、抽象、算法这四个步骤，把复杂的问题拆解成一系列好解决的小问题；每一个小问题被单独检视、思考，搜索解决方案；然后，聚焦几个重要节点，忽视小细节，形成解决思路；最后，设计步骤，执行——问题解决。这是对孩子成长，培养高效的思考模式、做事视角的最大帮助。 2 培养耐心，提高细心有程序员朋友的家长就会知道，一段新程序往往不会完全按编程者的意愿运行，会出现很多BUG。而且BUG有时还是流动的，会不断出现新的BUG，但这可以让孩子意识到粗心的危害，并逐步养成耐心和细心的习惯。学编程的孩子都知道，编程世界里从没有“差不多”二字，只有“严谨和准确”。因为编程不像数学，一旦跳了步骤，程序就“走不通了”。 3 提升观察力，加强专注力编程其实是发现问题、解决问题的过程，孩子会学到很多相关的概念和逻辑。包括变量、循环、条件等数学及计算机式的思考方式。你会发现，这些孩子会像侦探一样，试着观察和解释着身边一切复杂的事物，那种专注的求知欲和洞察，让我一个成年人都有点吃惊。 4 提高学科融合能力在编程中，其实孩子会用到大量其它学科的知识，比如数学、物理、英语等，为了让程序成立，孩子必须融汇贯通需要用到的相关知识，这会在无形中让孩子的学科融合能力大大增强。所以，编程应该是AI时代最需要的能力之一，传统的奥数、美术、钢琴、或许会给孩子加分，但不一定能让孩子在AI时代脱颖而出。毕竟未来的主流，是和智能系统打交道。3、给各位家长的建议而且学编程不像学音乐、舞蹈、美术等课程，会有马上有明显的效果。编程有助于孩子逻辑思维的锻炼，系统观的形成，以及创造能力和解决问题能力的培养。但这些都是潜移默化的，需要有一个积累的过程。 转载：侵权删哦

3.信息学奥赛的误区

信息学奥赛是一个个性化的课程，它的目标性也很强。所以学好信息学奥赛有几个条件：一是学有余力二是孩子喜欢并且适合三是能够坚持并且肯于付出现在很多家长都很关注周围的孩子在学什么，唯恐信息不灵让孩子落在人后。对于竞赛也一样，一些家长是因为听到或看到周围有人在学习竞赛，于是也加入到学习的队伍中来。至于竞赛是什么、学什么、孩子是否适合学并没有清楚的认识。这样的结果是，孩子可能不喜欢或者学习有困难，家长也在学与不学之间摇摆。结果花了一些时间和精力，最后要么中途放弃，要么拿不到很好的成绩。所以，是否让孩子学习竞赛，一定要对竞赛、对课程有个清楚的了解，对孩子有个冷静地评估，并且要有一个长期的规划。因为孩子差异很大，并不是学不了竞赛就没实力，他也可能写作文很出色、也可能跑百米很超常，条条大路通罗马，关键是要给孩子选定正确的路线。那么，下面我们来一起聊聊信息学奥赛学习的误区。A、别人学，咱也学一些家长听到有的同学学习竞赛，最后并没有拿到什么成绩或者在高考中并没有受益，或者政策上有什么调整，马上就动摇了决心，要放弃竞赛的学习。要知道，那个孩子和你的孩子是不同的，他的成功与失败都是有原因的。而你的孩子和他并不一样，怎么会有相同的结果呢？一个典型的例子是，2013年取消了奥赛省级一等奖的保送，很多家长认为奥赛对升学已经没什么用了，所以放弃了学习很多年的竞赛。结果在2014年的自主招生中，各对竞赛获奖的要求更具体、优惠幅度更大、机会更多了。只有那些坚持的学生在2014年、2015年获得了降分的机会，而那些有机会获奖但中途放弃的学生追悔莫及。所以，我们说学与不学都不能盲目。B、拿出几个月，实现个“一等奖”的小目标这是很常见的一种心态，也是家长不了解竞赛并且对孩子的能力过度自信的一种表现。信息学竞赛和其他各科竞赛一样，考察内容大都是程度的内容，而且几万甚至更多的人参加竞赛，其难度远远高于高中阶段的任何考试。所以，一般来说，参加竞赛都必须做一个一年至三年的计划。以信息学奥赛来说，至少要10个月的时间才能保证参赛能力，如果要参加省选、国赛等高级别的赛事，需要更长的学习时间。这些时间除了上课，大部分是通过写题来消化课程内容。用几个月时间拿到一等奖不是没有，但这样的例子并不具有普遍性。对于绝大部分中学生来说，都不具备这样的天资和能力。如果你一定认为可以，那就要在具体的课程中去检验。如果课程进度神速，刷题成绩超高，或许可以。如果只是课程进度神速，刷题成绩一般或者较差，那说明你对孩子的能力估计高了，必须停止“大跃进”式的学习方法。想在几个月内拿到一等奖的家长，还有一个想法是怕耽误文化课学习，几个月拿个一等奖就全身而退，专心搞文化课。这种炒短线的成功率比股票都低。C、我孩子老聪明了，老师您快点讲现在家长大都上过，有文化，这是好事。但也有不好的一面。一些有文化的家长对自己的文化和阅历很自信，所以对孩子学习的课程亲自安排，今天学什么内容，明天做什么习题，都作出很详细的计划，然后让老师去执行他的教学计划。而实际上，家长的主观性很强，作出的计划往往并不适合孩子的学习状况。因为在具体的学习过程中，课程如何安排最有利，执教的老师最清楚。一个是老师的课程安排是基于多年的教学和竞赛经验得出的，二是学生实际的接受情况老师比家长更清楚。这样的家长一听说让自己的孩子在做练习，就觉得老师低估了孩子的能力，就要求老师加快内容的进度。这样的结果，通常都会适得其反。孩子学了很多东西，但解决问题的能力不高，竞赛很难拿到理想的成绩。所以，如果你对授课老师有信心，就把孩子交给老师去安排，你的任务是督促孩子完成老师布置的任务，而不是催促老师“快点讲”。D、有个集训，咱得去如今关于竞赛的各种集训很多，以信息学奥赛为例，就有“联赛集训”、“省选集训”、“冬令营”等等。集训大部分是短期课程，做一些专题的讲座。我们很多家长一听说那有集训，情绪就高涨，马上就报名参加。我见过一个假期参加过两到三个集训的。集训有没有必要参加呢？当然有！但是要看自己的当前能力是不是和集训课程相匹配。集训课程的内容是固定的，但是听课的学生可能有国赛的铜奖选手，还有普及组二等奖的选手，结果怎样可想而知。所以，对集训课程要仔细甄别。通常集训课程都会预告课程内容，如果5-7天的课程要讲15种算法和数据结构知识，那建议您这样的课程可以pass掉。因为把半年的内容放到5天里讲，效果怎样就不必说了；如果5-7天的课程讲几个专题，是靠谱的，那你就要看这个内容是不是适合你的孩子。有些课程是针对省选或国赛的，其内容可能只适合国赛选手和省一里的高分选手，对于大部分学生来说可能完全听不懂。听不懂就只能去见见“大神”们励励志了。对于一些高分段的选手或者参加过国赛甚至拿到过奖牌的选手，集训课的效果会更好，因为他们的知识储备已经到了一定阶段，集训课能听得懂用得上。就像“降龙十八掌集训课”、“打狗棒集训课”、“武功基础集训课”，总得看看孩子练到什么程度了再选课，不能因为“降龙十八掌”是洪七公授课，就一定去先学降龙十八掌吧？E、没拿一等奖，不学了每年竞赛之后，都会遇到这样的家长，孩子没拿一等奖，就很懊恼，愤然放弃竞赛的学习。实际上，孩子是否继续学习竞赛，并不能依据一次竞赛的成绩而定，要分析一下竞赛没有拿到一等奖的原因。有的孩子学了3、4个月，第一次参加提高组竞赛，如果拿到二等奖，其实是一个比较正常的成绩。3-4个月能拿到一等奖的只是极少数的学生。因为在一个年度的竞赛里，参赛的学生有的已经打过国赛，有的上一年度已经拿到了一等奖或二等奖，他们学习的时间可能有2年、3年或者更长。你和这样一批选手竞争，拿到一等奖是你的实力和幸运，拿到二等奖也是一个很不错的成绩。如果想胜出这些选手，除非你有过人的智力和过人的勤奋，否则可能性并不大，除非这一年度往年的选手都弃赛了。一般来说，对于高中生而言，我们建议省赛一等奖至少要做10个月到一年的计划，拿一等奖才是现实的。如果初三或高一拿到二等，到了次年的竞赛，拿省一是很有把握的，如果孩子综合条件不错，高二应该有实力竞争省选。所以，一方面是坚持学习，另一方面是把高年级的强手考退役，你的机会自然就来了。当然，如果家长和孩子都没有信心和计划冲击次年的竞赛，那弃赛也总比三天打鱼两天筛网要好，毕竟高中的时间很宝贵。F、拿出这么多时间学竞赛，太心疼了一切付出都是有回报的。学习竞赛要占据一定学习文化课的时间和精力，这是需要规划和勇气的。尤其打到国赛阶段，很多同学都会阶段性的停课刷题。一些家长担心竞赛不成，文化课又不好，两头耽误。这是个现实的问题。但也要具体分析。1.如果文化课很紧张，平时的时间文化课补习安排的很满，成绩仍然很吃紧，那其实是不适合学竞赛的。这一类同学应该把精力好好放在文化课上；2.还有一类学生，文化课成绩不占优势，但学习也不很紧张，补课不多，那么家长应该清楚，他富裕的时间即使不学习竞赛，也不过是闲置了，还不如利用起来。3.再有一类学生，文化课成绩好，补课也不少，家长神经紧张生怕孩子的排名掉下来，所以有一点时间都会安排孩子学习。这样的学生，家长最应该好好取舍。所以说，所有的付出都会有回报。参加竞赛的目的短期是为了高考能够进入高于自己成绩的，长期来说，到了，竞赛获奖选手的路比其他同学要宽很多。当然就高考来说，有能力拼裸分上北大清华，也是一条出路。G、我孩子文化课老好了，不学那些没用的高考能拼裸分也是一条出路。我们知道，北大和清华高考录取分数奇高，一个考生裸分考入这两所院校十分难得。北大清华每年录取的考生，通过竞赛提前录取的、通过学科营提前录取和降分的、通过自主招生降分的，占有相当的比例。如果单拼裸分，会有相当一批学生上不了北大清华。但是自主招生中各院校之所以愿意给竞赛生降分或免试，是因为竞赛生的专业学习能力要远远超过大部分裸分录取的学生，所以会有大批的学生愿意牺牲一部分文化课来提高自己的专业能力。拼裸分，适合两种学生。1.一种是学霸，裸分就能高出清华录取线30分。当然学霸要保证高考不失误。2.另一种是“学渣”，咋学也考不上一本院校。对于学霸和学渣之间的学生，竞赛是给自己上一道保险，也是让自己锦上添花。H、这次考试没考好，把竞赛停了这种想法，都是因为缺少规划。成绩好了，排名上来了，就来上一段竞赛课，成绩不好了马上把竞赛课停掉。如果成绩的确很吃力，确实应该停掉竞赛，毕竟文化课是主导。但成绩的波动也许和学习竞赛无关啊，比如冲劲没了，学习很松懈，比如谈恋爱了，心思散乱了，比如阶段性的学习瓶颈期到了等等。这些和学习竞赛并无关系，重要的是找出成绩下降的症结，再去好好调整。I、老师，下节课给孩子讲“图论”吧如果你是竞赛的专家，并且亲自给孩子上课或辅导，这种建议是靠谱的，如果只是觉得自己有文化有思想有能力安排孩子具体的课程内容和进度，那一定要洗把脸冷静一下，可能你的要求很不靠谱。我们经常见到这样的家长，很想让孩子快点学快点出成绩，然后通过对课程的研究，给孩子做课程规划，规划的细致程度都可以自己上课了。其实，信息学竞赛是一个注重实践的课程，也就是学生最终要通过上机编程来表达自己对课程的理解。相关知识很重要，但学了就必须能够实际应用到自己的实践中。我们见过的比较失败的例子是，学生在赛前短期内通过各种培训学习了大部分算法和数据结构知识，结果在竞赛中拿到很低的分数，而且丢了不该丢的分，是因为学了拿来用，用了就错，反倒不如那些按部就班学习和刷题的学生。所以，家长如果非专业（竞赛），一定不要做这种不靠谱的要求。J、参赛！参赛！信息学奥赛分几个阶段：一是省级联赛，包含普及组和提高组；二是省选，也就是竞赛省内选拔；三是国赛；省级联赛是赛事，同一张卷，同一时间考试，但奖项是在省内产生，也就是通过测算每个省会给定一等和二等的名额，获奖人是在省内竞争这些奖项。省选也是通过测算给定每个省的名额，然后省内通过考试竞争这些名额，入选的可以参加国赛。各省名额不同，少的3、4个，多的20几个；国赛是省选入选的选手参加，奖项分金牌、银牌、铜牌，是各省的省队选手一起竞争。国赛有个特殊的地方，就是参赛选手除了省队队员，每个省还会分配一定的非正式参赛选手，这个是收费的。非正式选手不参与评奖，但会发成绩证书。关于国赛的非正式选手，每年都有很多人参与，虽然收费不菲，但家长也仍然很踊跃。非正式选手如果成绩达到相应奖牌的分数，其待遇和正式选手是一样的，也能够现场和签约。但是是否以非正式选手的身份参赛，要参考自己的实力。如果已经正常获得省级一等奖，并且分数较高，但因为名额有限没有入选省队，或者往年已经参加过国赛当年没有进入省队，那么去参与一下可能有机会获得好成绩。但是如果在省内排名很低，竞赛又没有偶然性失误，其实是没有必要参加的。当然如果不差钱，又想去参与一下获得经验，也未尝不可。

4.参加信息学奥赛需要什么?急!

谢邀，魔法字节少儿编程为您解答NOIP：面向中学生，分为初中组（普及组）和高中组（提高组)。普及组针对的是初中生，提高组针对的是高中生，初中生也可以参加提高组竞赛。每组竞赛分两轮：初试和复试。初赛是每年10月考，复赛是每年11月考。NOI：竞赛分为两场，每场竞赛的时间为5小时，两场竞赛之间间隔一天。一般每年7、8月考。就2021年1761名普及组（小学和初中）一等奖中，小学和初一参加NOIP的占比42.31%，如果冲一等奖按一年准备期计算，这些一等奖选手至少从六年级就起步了。在2464名提高组（初中和高中）一等奖中，高一及以下参加NOIP的占比78.78%，如果冲一等奖按一年准备期计算，这些一等奖选手至少在初一就必须起步了。好苗子拖不得，为了比赛临阵磨枪是万万来不及的，但是学习信息学奥赛需要一些数学基础，低年级的孩子0基础学习的确有些困难，魔法字节少儿编程建议四年级的孩子开始学习基础语法。如果你想学习信息学竞赛，可以考虑魔法字节少儿编程

5.我在信息学奥赛上，用Bug直接改了验算数据，拿了满分算作弊嘛？

郑集杨 发自 凹非寺量子位 报道 | 公众号 QbitAI在线考试，一道题太难做不出来，怎么办，是多少写点还是直接放空？在NOIP 2021（信息学奥赛）上，一位浙江同学，“另辟蹊径”，最终，还拿了满分。简单来说，就是他直接指定了验算数据，还要「改卷老师」就按着这个数据判卷。什么，还可以这么操作？是不是感觉匪夷所思？这，是NOIP2021被发现的Bug，是怎么回事？又是什么导致的Bug？直接把验算数据改了不妨直接来看看选手提交的代码：图源：洛谷是的，就是这么直接，打开输入文件，覆盖验算数据；打开输出文件，写入答案。相当于做数学题，考生的解题过程只有在特定数据下是正确的，但考生在改卷老师判卷的时候，直接让老师全部按着这组数据去改。是不是发现了核心问题所在了？对，改卷老师的数据能被修改了，就是Bug所在。在了解Bug之前，我们先来对比和了解一下二者改卷的流程。在NOIP2021中，验算数据是内置的 judge的独特判定机制有关。Special Judge，是读取选手提交的特定程序，通过验算数据来确定选手提交的程序输出（ball.out文件）是否正确。而平常的题目，只需核对答案就行，就不需要读取程序。直接核对，也就没有了篡改验算数据的机会。而今年，却是NOIP竞赛首次出现Special Judge题目。就这样，各种阴差阳错的情况下，NOIP2021中最难的一道题，就这么被「改」出了满分答案。（狗头）取消成绩？禁赛三年？这位同学此次的行为，算是踩到了竞赛本身和竞赛规则的一处灰色地带。至于会怎么处理，还不得而知，我们只能从规定和往年的一些案例中窥探一二。在往年中，CCF本身是对违规行为有着规定和处罚的。对于个人违规的判例上，可以分为三个层级：不合程序的成绩作废；选手禁赛三年；扣除所在省选下季名额1个，优先扣除作弊选手所在学校的名额。从过往案例来看，如果只是选手在过程中被认为不合乎程序，那么即该部分成绩取消，这种情况一般是没有直接认定为作弊。而一旦认定为作弊，则是禁赛三年和扣除名额同时进行。可以看出，认定为作弊和非作弊二者之间，处罚力度之间的差距还是很大。因此，该同学面临处罚的最关键点，便是在于其行为与作弊之间的一个认定。那么，CCF往年是如何认定作弊的呢？从往年公告中，我们可以看到：为获奖采取了抄袭、拷贝等不正当的手段。另外，在作弊通告中，CCF特别强调：本学会认为，诚信是对一个成长中的学生最起码的道德要求，也是参加竞赛的前提条件，CCF严厉谴责任何弄虚作假的行为。按照往年来看，「等行为」与「诚信」，似乎足以给这个行为定性。但是，也有网友认为：CCF软件出了问题，合理利用规则，没有违反规定。至于最终如何，只能等待处理结果出来才能知晓了。网友讨论：快去打被考生钻了空子，这事一经发布，便引起啦网友的关注和讨论。在知乎上，相关提问已经有了89W的浏览量，并冲上了当日的知乎热榜。对于这种黑客式的攻击行为，又怎能不让人想到CTF（网络安全技术夺旗赛）呢？这也难怪网友们都惊呼：快去打CTF另外，也有网友调侃道：CTFer又多了个拿奖的地方。所以，这位同学要不要考虑一下网络安全技术夺旗赛呢？（狗头）参考链接： 2021智能未来大会」定档12.16！李开复博士、尹浩院士、清华唐杰教授，以及来自小米、美团、爱奇艺、华为、小冰、亚信、浪潮、容联、澎思、地平线、G7等知名AI企业的嘉宾将出席并带来主题演讲。欢迎关注人工智能、前沿科技的朋友报名参会，共探新形势下智能产业发展之路。点击链接锁定席位：

6.高中生参加信息学奥赛普及组可以获得自主招生资格吗？

高校自主招生评价标准的相似点 一、所在中学要求 　　属于普通中学学生的机会不多，根据高校对中学的要求，可预估自己获得自主招生资格的可能性 　　在目前的教育体制下，每所中学的师资力量、办学条件还是相差较大的，因此，一个学生在哪一所学校求学，是省重点、地区重点，还是一般学校，一定程度决定外界对你的整体素质的评价。由于自主招生高校都是一本院校，因此参加这些高校自主招生的学生主要集中在省重点和地区重点中学。属于普通中学学生的机会不多，这是现在的客观现实。 　　自主招生高校对学生所在中学的要求表现在两方面：一是有的学校实行学校推荐制或中学校长实名推荐制，目前这些学校只把推荐名额给一些好的中学；二是有的高校对申请者实行筛选，会对学校层次和学生成绩排名提出建议要求等。根据高校的这种要求，同学们也可评估自己参加自主招生获得自主招生资格的可能性。 二、学业成绩要求 　　在自主招生体系里，学习成绩很重要，不要误以为高校要招“偏才”和“怪才” 　　有同学问，自主招生还要看学习成绩吗？你们不是要“偏才”和“怪才”吗？这其实是一个误解。 　　高校在自主招生时，通常会要求学生提供中学平时成绩，包括高一、高二重要考试的成绩，不仅有绝对分数，还要有你在这个班级或者整个年级里的排名，因为这样的排名可以反映你的学习能力。 　　会以学生的排名来看他的学习能力是否达到学校的基本要求。比如，有的提出，申请者最好是市示范性高中的0名，区重点的前20名，普通中学的前3名等。在学校审阅学生的材料时，会根据这所学校的总体情况和学生的成绩排名，考察学生的学业。比如，如果某所中学往年考进某的学生，学业成绩位列这所中校的0%，那么，在筛选学生时，就可能会参照这一标准，成绩在这所中学50%左右者，入围这所的笔试的希望就很大。 三、竞赛获奖要求 　　竞赛又分为两类。一类是硬性竞赛，也可称为学科竞赛。很多高校的自主招生都向学生提出了类学科竞赛成绩的要求。所谓类学科竞赛，就是数学、物理、化学、信息科学、生物科学的竞赛。这与教育部对保送生资格界定所要求的学科竞赛成绩一致，只是高校的要求相对低一些，比如获得三等奖以上或者省市的二、三等奖。 　　另一类是软性竞赛，也可称为非学科综合能力竞赛，比如创新大赛、创业大赛、才艺竞赛、辩论赛、演讲赛、技能大赛等。这些竞赛可以反映出一名同学的综合素质情况，也受到高校的重视。

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