长沙安博牛耳教育
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1、课程面向用户为高中生；
Ø 课程共分为2年制学习，每半年为1个学期；
Ø 课程特点为学历教育+职业教育，结束学习后可以拿到双证书（学历证书和CCAT证书）。
2、培养目标：
Ø Java（JavaEE）工程师
Ø .NET软件工程师
Ø （对日）软件外包开发工程师
Ø 软件测试工程师
Ø 网站设计和开发工程师
Ø 数据库工程师
Ø ERP/CRM/OA/B
Ø 系统分析设计工程师
4个学期的说明如下：
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学期划分 |
学期定位 |
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*学期 |
1、 面向入门，趣味性为主，引导进入丰富多彩的IT行业，树立继续学习的信心 2、 技能上主要培养学员的逻辑思维能力，在编程方面具有一定的感性认识 3、 提升学员综合素质，培养学员建立良好的学习态度并掌握正确的学习方法 |
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第二学期 |
1、 面向基础，理解概念为主，培养自学能力 2、 技能上主要训练面向对象的思想、代码编写的熟练度和规范度，在编程方面具有一定的理性认识 3、 强化团队意识和时间，让学员在平常的学习和生活中以团队的方式互相帮助、学习、激励 |
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第三学期 |
1、 面向企业级应用，培养学员独立分析问题、解决问题、总结问题的能力和习惯 2、 技能上讲解业务流程、行业应用、主流框架技术，开始接触企业的应用 3、 激发学习潜能、让学员的心理得到比较健全的发展，学会心态调整，真正树立自信心 |
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第四学期 |
1、 面向软件行业实际工作，培养学员在软件企业工作、进行真实软件项目开发的实际能力 2、 技能上让学员掌握真实软件项目开发的全流程，并熟悉软件企业的工作制度 3、 培养学生的职业意识，为今后成为软件企业从业人员鉴定良好的基础 |
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总计 |
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共包括四种类型的课程：
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课程类型 |
课程定位 |
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专业技能课 |
教授专业技能知识，让学员掌握软件开发的流行技术 |
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公共基础课 |
教授公共基础内容，全面提升学员的综合素质 |
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职业素质课 |
通过针对性的职业训练，让学员掌握作为软件企业从业人员的必备职业素质 |
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项目实战课 |
通过真实软件项目的开发，让学员掌握在软件企业的工作方法、模式和态度 |
专业技能课+项目实战课=332学时
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课程类型 |
序号 |
课程名称 |
课程代号 |
学时数 |
|
专业技能课+项目实战课 |
1 |
计算机基础 |
CTB |
16 |
|
2 |
软件技术基础 |
STB |
4 |
|
|
3 |
程序逻辑和C语言编程 |
C |
90 |
|
|
4 |
SQL Server2005数据库编程 |
SQL |
44 |
|
|
5 |
基于HTML的商业网站开发 |
HTML |
40 |
|
|
6 |
Java初级编程 |
JAVA |
74 |
|
|
7 |
Java图形编程 |
SWING |
40 |
|
|
总计 |
|
共7门课程 |
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308 |
专业技能课+项目实战课=328学时
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课程类型 |
序号 |
课程名称 |
课程代号 |
学时数 |
|
专业技能课+ 项目实战课 |
1 |
SQL SERVER2005数据库设计与实现 |
SQL-A |
38 |
|
2 |
.NET平台及C#编程 |
C# |
66 |
|
|
3 |
.NET三层结构应用开发 |
WINF |
72 |
|
|
4 |
Java 高级编程 |
JAVA-A |
24 |
|
|
5 |
Java Web应用开发 |
JSP |
74 |
|
|
6 |
JavaScript及网页特效制作 |
JS |
44 |
|
|
7 |
软件测试技术 |
TST |
10 |
|
|
总计 |
|
共7门课程 |
|
328 |
第三个学期暂时将分为两大方向：J2EE方向、.NET方向。
1、J2EE方向课程体系
专业技能课+项目实战课=396学时
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课程类型 |
序号 |
课程名称 |
课程代号 |
学时数 |
|
专业技能课+ 项目实战课 |
1 |
基于MVC架构的J2EE三层开发 |
J2EE-MVC |
88 |
|
2 |
基于SSH框架的J2EE企业级应用开发 |
J2EE-SSH |
124 |
|
|
3 |
Linux平台及应用 |
J2EE-LINUX |
16 |
|
|
4 |
J2EE前沿技术 |
J2EE-NTC |
60 |
|
|
5 |
UML与JAVA设计模式 |
J2EE-UML |
24 |
|
|
6 |
ORACLE数据库应用与开发 |
Oracle |
50 |
|
|
7 |
XML应用与开发 |
XML |
22 |
|
|
8 |
软件项目管理 |
SDP |
12 |
|
|
总计 |
|
共8门课程 |
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396 |
专业技能课+项目实战课=396学时
|
课程类型 |
序号 |
课程名称 |
课程代号 |
学时数 |
|
专业技能课+ 项目实战课 |
1 |
ASP.NET高级编程 |
ASP.NET-ADV |
88 |
|
2 |
ASP.NET企业级应用编程 |
ASP.NET-ENT |
104 |
|
|
3 |
基于Ajax 和Web Service的Web2.0开发 |
ASP.NET-AJAX |
68 |
|
|
4 |
.NET前沿技术 |
ASP.NET-NTC |
28 |
|
|
5 |
UML与.NET设计模式 |
ASP.NET-UML |
24 |
|
|
6 |
ORACLE数据库应用与开发 |
ORACLE |
50 |
|
|
7 |
XML应用与编程 |
XML |
22 |
|
|
8 |
软件项目管理 |
SDP |
12 |
|
|
总计 |
|
共8门课程 |
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396 |
Ø 公共基础课和职业素质由各校区自行安排
Ø 第四学期所有课程由软件工厂自行安排
Ø 对日方向课程再行商议
Ø TST与PHP课程是否纳入课程体系再行商议
Ø 不定期新技术讲座：由*专家针对*技术进行的技术讲座；
Ø 就业强化课程：针对就业输出进行简历制作及面试技巧，技术面试等强化训练；
Ø 公众演讲训练：全面提升在公众场合表达自我的训练；
Ø 超过10场的企业名家大讲堂：包括来自微软、Sun、华为、神州数码等技术专家提供专题技术讲座。
1、 以就业为导向
2、 四位一体，培养长远适应IT行业的职业人
3、 以企业需求为指引，实现和软件企业零接触
4、 以企业实用技能为核心，保证和流行技术的同步
5、 以动手能力为突破点，强化学员动手能力的力度和强度
6、 以项目经验为目标，让学员进行软件企业真实项目的开发
7、 以职业素养为基础，全面提升学员的职业素质
8、 以行业管理制度为标准，使学员真正理解软件企业工作模式
1. 每12个月更新一次
2. 符合企业需求
3. 传统计算机教育的顽症在于课程升级无法与IT技术发展同步，教材更新缓慢。牛耳的课程体系基于对上千家IT企业的深层调研，课程每12个月升级一次。因此，课程符合先进的国际标准；教材涵盖企业所使用的主流技术，并具有前瞻性；内容编排与计算机技术教学规律相吻合，学员易学易懂。
1. 学历证书：大专学历证书
2. CCAT证书：权威证书，由人事部和教育部联合发起；信息化计算机应用技术资格认证（CCAT：Certificate of Computer Applica- tion Techniques）项目，是为社会培养以动手能力和管理能力为主要特色的、性的IT培训认证项目。
1. 针对不同的校区，有两种授课时段：每周6个半天、每周4个半天；
2. 针对不同的课程，有三种授课方式：4节理论、2节理论+2节上机、4节上机；
3. 第4个学期的项目实战课采用全天工作模式，为期3个月。
1. 强调开发能力
整个学习过程将完成52000行代码的编写，项目代码20000行(相当于职业软件工程师一年的开发量)，通过大量的上机练习、代码阅读、代码改错、规范化检查，训练学员编写程序的熟练度和规范性。
2. 强调项目积累
项目案例来自于金融、交通、教育、游戏等八大热门行业，通过完成大量的项目案例和阶段项目，增加对实际软件项目开发的体验。
3. 强调职业素质
通过沟通技巧、团队合作、职场礼仪、商务文档写作等课程，着重培养学员良好的职业习惯。顺利完成从“学校人”到“准职业人”和“企业人”的飞跃。
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比较内容 |
牛耳2年制 |
ACCP5.0 |
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学制 |
2年制学习，符合高中生的实际情况。 |
1年半学习，和设定的3-4年培养体系时间上相差太远，影响实际培养效果 |
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证书 |
双证书。学历证书为认可的成教大专证书，CCAT为教育部和人事部共同制定的证书，并且通过国际互认。 |
只有劳动部认证的ACCP软件工程师证书。 |
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培养模式 |
学历教育+职业教育。综合两者的优势，充分提升学员的专业水平和综合素质，既考虑学员的就业输出，也考虑学员的长久发展。 |
纯粹的职业教育，仅面向就业技能进行培养，不适合学员的长久发展。 |
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课时 |
1880课时，充分满足学员的培养需要。 |
仅800课时，只能学到不到牛耳2年制一半的内容 |
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软件企业接轨 |
第4个学期为和软件企业直接接触，从事真实软件项目的开发，完全融入软件企业的工作氛围。 |
没有真实的软件企业开发。 |
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就业输出 |
在遵从管理制度的前提下，牛耳承诺就业输出情况如下： 总体90%的就业安置， 外地平均工资水平超过3000元 |
各家ACCP中心的就业基本没有承诺 |
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培养机构 |
牛耳从2001年起就开始进行IT教育，为目前国内最早开始进行IT教育的机构，迄今已为社会培养6000名软件工程师，总体就业率超过95%，2007年外地就业转正后工资水平达到3000元 |
良莠不齐，普遍中心的开设时间不超过3年。 |
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比较内容 |
NEWER |
ACCP5.0 |
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总体 |
1、 4个学期共1880个课时（288+328+384+148），在课时安排上，比ACCP总课时多1080个课时，是ACCP学习时间的2.35倍 2、 在学习难度上，比ACCP容易学懂 3、 在学习内容上，在每条学习线都比ACCP丰富和深入，并比ACCP多一条学习线 4、 在软件企业接轨上，实现和软件企业的零接触，而ACCP没有涉及 5、 在培养方向上，比ACCP增设了对日软件外包开发方向，真正实现国际化软件人才的培养 |
1. 3个学期共800个课时（214+268+318） 2. 学习起来难度较大 3. 只有两条学习线 4. 没有涉及 5. 在培养方向上，没有分方向 |
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公共基础课 |
4个学期共200课时（80+100+40），充分重视学员的综合素质提高 |
没有开设 |
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职业素质课 |
4个学期共152课时（40+32+40+40），是ACCP5.0课时的3倍，充分重视对学员职业素质的培养 |
三个学期仅40课时（12+8+20） |
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项目实战课 |
1、 前三个学期为96课时（28+32+36） 2、 第四个学期有为期三个月和软件企业项目实战开发时间长度至少是ACCP的3倍 |
前两个学期仅48课时（24+24），第三个学期为中心自由安排，表现出课程体系的设计存在问题 |
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专业技能课 |
1、 4个学期共1180课时（308+328+396+148） 2、 JAVA技术课程体系共有1180课时 3、 .NET技术课程体系共有1180课时 4、 第4学期的学习内容为关键内容，软件行业及软件企业概述、软件项目经典开发模式、软件项目管理、大型企业应用系统开发解析等4门课程均是进入软件企业的关键学习内容 5、 *学期增设C语言课程，便于没有基础的学员掌握，使学员能够更加学懂 6、 JAVA方向增设Linux课程 7、 增设XML、Oracle课程，均为目前企业中的关键流行技术 8、 增设软件测试技术课程，使学员增加面向软件测试的就业机会 |
1. 3个学期共676课时（178+236+262） 2. JAVA技术课程体系共有316课时 3. .NET技术课程体系共有250课时 4. 只有大型企业应用系统开发解析，没有软件行业及软件企业概述、软件项目经典开发模式、软件项目管理 5. 没有C语言课程 6. 没有Linux课程 7. 没有XML、Oracle课程等目前企业中的关键流行技术 8. 没有软件测试技术课程 |
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