中山市小榄博华 特殊儿童（6岁*）的学*教育

抓好学龄前特殊儿童关键期的康复教育，使特殊儿童学前教育水平有较大幅度提高；积极支持我镇普通幼儿园、社区、家庭开展3岁以下特殊儿童早期康复、教育活动。

小榄博华特殊教育

　1998年开办的中山市小榄博华特殊教育学校，是一所主要招收1至45岁听障与智障学生并集康复、教育、职业培训、就业、养护于一体的，具备早康—义务教育-就业训练系列的民办特殊教育学校，目前在校生240人。主要开设6岁前智障、听障、脑瘫、自闭儿童的康复班，对他们进行关键期的康复训练；开设6至15岁智障、听障、脑瘫、自闭、学障生的教育班，根据不同残障类型、不同层次、不同程度和不同年龄的学生，以个别教育为主而选择和设定适合其发展的教育内容和培训目标；开设16岁以上智障、听障、肢障人士的职业教育、劳动技能与就业训练服务，对于残障程度较轻的学生实行岗前培训，然后输送到工厂、学校及企业上班（分别采用老师全程跟踪→半跟踪→随意跟踪→试放手→全放手等多种就业辅助形式），对于残障程度较重的学生则采用“校内就业”的办法，编写了智障人士就业（厨工、清洁工、种植员、手工制作员、洗车工、售货员、洗衣工等）课程并努力让他们获得就业机会，引进厂企在校内设立定点加工场，成立了智障人士手工作坊并把他们生产的爱心产品拿到市场上售卖，大大地拓宽了特殊人士尤其是智障人士的就业和生存空间，减少最弱势群体给和社会带来的压力；开设16岁以上既无法就业又无法独立自理的重度智障人士养护服务，减轻其家人的负担；设立了《社区特殊教育资源中心》,　主要帮助特殊人士、家长、普通中*教师及社区工作人员在此查阅借阅学困生、特殊生、随班就读生等所需要的测评、教材、教育、康复等有关资料；设立《社区康复中心》，主要为本校及小榄镇各社区的脑瘫及有需要特殊人士服务，达到资源共享；开设《少年儿童发展综合评估中心》，主要从儿童的知觉、阅读、感觉动作、数学、智力等方面来检测儿童的发展缺陷或发展不足，让家长和教师尽早发现孩子发展的不平衡而及早采取干预措施，为能适应学习做好充分的准备。先后培训特殊学生800多名，其中89名特殊学生经教育后成功走上工作岗位，45名脑瘫学生从不能站立到能站会走、103名特殊学生经康复训练后进入普通中*就读、45名重度智障生经训练后能独立自理、92名学障生经培训后学能得到较好提升。