金笔作文的八大优势
1、教学理念先进：先做人，后作文。完全符合一等文标准：写出来的作文思想深刻。（语文教师及记者编辑的作文培训都没有明确的写作指导理念，我们却非常明确的倡导）
2、启蒙方法直接，倡导走生活作文之路。彻底解决“无素材”*大问题，七八次课一过，就能独立进行作文，不再为写什么犯愁，而且选材非常新颖。（语文教学、普通作文教师都是先讲知识、讲理论、讲写作技巧，而不是直接针对学生写作文遇到的首要问题——素材——问题来入手，就让学生无从下手，一开始就认为作文很难，人为地抬高了作文入门难度）
3、指导方法正确，以先进的思路点拨法解决学生写作过程中的第二大难题“写具体”问题，手把手的教，立竿见影的效果，七八次课一过就能独立完成规定字数的作文。（普遍不能从孩子的写作实际入手，往往一成年人的写作思维方式来指导刚刚入门的学生，指导方法生硬，粗糙，学生很难短时间吸收，最终还是不会写具体，写出来的东西仍然枯燥干巴巴的）
4、教学方法灵活，解决了“兴趣”问题。（语文教学、普通作文教师几乎没有明确教学方式方法，只是凭感觉在教，或者有的有比较单一枯燥，造成学生渐渐不喜欢写作文，怕写作文）
（1）百字新事法（解决了立意新颖问题）
（2）一石三鸟法（写出来的文章不雷同，解决了构思巧妙问题）
（3）阶梯作文法（通过几个年级接力，快速提高学生鉴别能力的方法）
（4）绿色作文法（北师大赵谦翔，讲究求真，文章真实为美）
（5）板块作文法（我们也借鉴这一传统而有效的作文方法）
（6）快乐作文法（南京楚荆提出，倡导兴趣*，带兴趣写作）
（7）激情作文法（学会感动，解决感情真挚问题）
（8）故事作文法（解决了写作文松散的毛病）
（9）体验作文法（室外课，占整体课程的四分之一，兴趣，素材）
（10）生活作文法（没有生活就没有作文，贴近生活，写生动的文章，锻炼选材的敏感度）
