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*学生的学习易以文言文、阅读和作文为重点。
*是学生*时代的分水岭,学生将在*在成绩上拉开差距,而语文成绩的差距基本就在于文言文、阅读和作文三大块,说明文是*课本的主体,*涉及到的说明文阅读的8分将在此得到解决。所以,利用相对集中的时间帮助孩子进行强化训练,帮助刚开始接触散文的*学生,解决大量失分现象,帮助学生适应新文体,稳定成绩。帮助学生在长篇文言文开始时建立完善的文言文知识体系。可以让孩子在分层时占据极大地优势。
*语文课程特点
*语文,阅读量加大,写作量加大,需要学生进一步掌握阅读和写作的方法;扎扎实实做好文言文虚实词的积累和准备。
1.学远1对1帮助学生学会对知识的积累与应用,合理安排学习时间,使各科成绩平稳进步。
2.学生在老师的指导下找到适合自己的学习方法,根据自身的特点采取科学有效的学习。
学生学习差原因分析及诊断
1.课堂学习枯燥无味,接受不了老师上课的讲课风格 :
课堂学习枯燥无味,没有积极性,死记硬背的东西太多,不知从何学起,知识点混乱。再加上不适应老师的讲课风格。
2.*衔接不当,不能很好的适应环境的改变 :
家长和孩子都没能认识到从*与*教育的跨越,造成对部分*的迟疑。
3.提前不做预习,导致上课老师讲的太快,听不明白 :
由于不做好课前预习,上课跟不上老师的速度,遗漏了好多知识点。课后又没有及时复习时间一长导致成绩下降。
4.语文平时成绩不错,一到正式考试就不行了 :
平时学校组织的小考模拟都考得不错,一遇到组织的大型考试排名就压力过大,考得不好。
转化策略及解决方案
1.梳理知识点,注重系统复习,总结学习上的重点 :
对学习内容进行整理和归纳,串成串。让自己更系统的去复习。从复习中去更透彻的理解和学习知识点,增强记忆。
2.任课老师注意引导逐步培养孩子的学习兴趣 :
让其在学习这门功课中体会学习的乐趣,体验成就感。但是由于我国目前的教学条件,大班授课很多孩子都成了被忽然的对象,很难得到老师这方面的关注,也正是因为这一点很多家长不得不选择其他的方式来弥补这一缺陷。
3.培养孩子的沟通能力,找到适合孩子的学习方法 :
刚开始对她训练浅的知识。让她对及有兴趣,一步一步引导她,让对其感兴趣。*帮她找到一个好的学习方法。
4.多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩 :
捕捉事物的特征,力求有创意地表达,注重写作过程中搜集素材,构思立意,这就要求在平时的生活中注意观察,多注重素材积累。
5.端正学习态度,克服学习的畏难情绪 :
刚开始要老师去帮助纠正一下。做题时要求她先列出中心,后复习和巩固。注重学习习惯和思维的开阔的锻炼.使其对题一步一步分析对其制定专门的辅导计划,重点培养她的学习兴趣,传授学习方法,让她对学习感兴趣。
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