*期：视听动注意力训练
指导理论：劳特教授的注意力训练整合理论，由此衍生出“视觉专注五要素训练”、“听觉专注五要素训练”、“动觉专注五要素训练”、“注意力五品质训练”等方法，建立良好的注意力。
第二期：持久记忆力的训练
指导理论：费格斯·克雷克博士的记忆加工水平理论，由此衍生出“持久记忆五步法”训练模式，建立良好的持久记忆能力。
第三期：儿童学习方法的训练
指导理论：田运教授的建构主义下的思维信息理论，由此衍生出“学习五步法”训练模式，建立良好的学习能力。
第四期：儿童多元思维能力训练
指导理论：钱学森教授的思维科学理论，由此衍生出“逻辑思维五方法”、“形象思维五方法”、“创造思维五方法”，建立良好的思维能力。
第五期：儿童社会行为能力训练
指导理论：艾里克森教授的社会情感发展理论，由此衍生出“情商五要素训练”方法，建立良好的社会行为能力。
