宁波培优教育小学数学辅导

宁波*数学培训

*数学课程简介：
1.学习数一数、比一比、1-5认识和加减法，认识物体和图形、分类、6-10的认识和加减法、11-20各数的认识、20以内的进位加法、位置、20以内的退位减法、图形的拼组、100以内数的认识、认识人民币、100以内的加法和减法、认识时间以及钟表、找规律、简单的统计等。
2.学习认识生活中的事物。
3.学习分辨生活中事物的差异性。
4.丰富对现实生活中空间以及图形的认识。
5.学习运用数据描述信息，作出推理。
适合学生：
**学生
授课特色：
根据学生的个体差异性，一对一个性化教学，在教学中创设学生熟悉的情景，让学生在实际生活中学习数学。引导学生经过联想、类比、求同、求异等多种思维方式，培养学生创造性思维方法和创造性思维能力。

宁波*数学培训学习效果展望：
1.通过情景教学让学生体会数学之自然，激发学生学习数学的兴趣。
2.灵活掌握*的各个知识点。
3.学会用数学符号和图形描述现实世界，建立起数感，发展抽象思维。
4.掌握空间与图形解决简单的问题。
5.学会简单的数据收集整理以及结果预测。
6.培养学生的应用意识和推理能力。

*数学课程简介：
1.学习长度单位、万以内数的认识、克和千克、100以内以及万以内的加法和减法、角的初步认识、表内乘法及除法、观察物体、统计、图形与变换、解决问题、找规律等。
2.进一步学习数，以及较大数的加减运算。
3.初步学习乘法和除法。
4.学习从不同的角度观察事物以及学习找寻规律。
5.学习生活中的图形以及平面图形的一些简单变化。
6.学习解决简单的生活问题。
适合学生：
**学生
授课特色：
根据学生的个体差异性，一对一个性化教学，在教学中创设学生熟悉的情景，让学生在实际生活中学习数学。引导学生经过联想、类比、求同、求异等多种思维方式，培养学生创造性思维方法和创造性思维能力。
宁波*数学培训学习效果展望：
1.通过情景教学让学生体会数学之自然，激发学生学习数学的兴趣。
2.灵活掌握*的各个知识点。
3.学会用数学符号和图形描述现实世界，建立起数感，发展抽象思维。
4.掌握空间与图形的观察方法以及平面图形的变化。
5.会用数学知识解决简单问题的生活问题。
6.培养学生的应用意识和推理能力。

*数学课程简介：
1.学习测量、万以内的加法和减法、四边形、有余数的除法、时间单位、多位数乘一位数、分数的初步认识、可能性、位置与方向、除数是一位数的除法、统计、年月日、两位数乘两位数、面积、小数的初步认识、解决问题等。
2.学习较大数的加减运算以及简单的乘法和除法。
3.学习数的拓展，初步接触到分数与小数。
4.学习生活中的一维的长度测量，体会二维的面积概念以及计算方法、衡量单位。
5.学习生活中的年月日，寻找其中的规律。
6.学习用所学知识解决生活中的问题。
适合学生：
**学生
授课特色：
根据学生的个体差异性，一对一个性化教学，在教学中创设学生熟悉的情景，让学生在实际生活中学习数学。引导学生经过联想、类比、求同、求异等多种思维方式，培养学生创造性思维方法和创造性思维能力。
宁波*数学培训学习效果展望：
1.通过情景教学让学生体会数学之自然，激发学生学习数学的兴趣。
2.灵活掌握*的各个知识点。
3.掌握用数学语言描述相对的位置及方向。
4.掌握面积概念以及求长方形、正方形面积的方法。
5.会用数学知识解决简单的生活问题。
6.培养学生的应用意识和推理能力。

*数学课程简介：
1.学习大数的认识、角的度量、三位数乘两位数、平行四边形和梯形、除数是两位数的除法、统计、四则运算、位置与方向、运算定律与简便计算、小数的意义和性质、三角形、小数的加法和减法等。
2.学习较大的计数方法，以及两位数除法、三位数乘法、混合运算、简便运算。
3.学习角的度量以及度量单位。
4.学习特殊四边形以及三角形的性质。
5.学习小数以及小数的性质、加减运算。
6.学习用数学语言描述相对位置。
7.学习用数学知识解决生活中的问题。
8.学习各个知识点之间的联系性，以及各个知识中包含的逻辑关系和数学思想、原理。

适合学生：
**学生
授课特色：
根据学生的个体差异性，一对一个性化教学，在教学中创设学生熟悉的情景，让学生在实际生活中学习数学。引导学生经过联想、类比、求同、求异等多种思维方式，培养学生创造性思维方法和创造性思维能力。
宁波*数学培训学习效果展望：
1.通过情景教学让学生体会数学之自然，激发学生学习数学的兴趣。
2.灵活掌握*的各个知识点。
3.掌握数学运算法则，能够灵活简便运算。
4.掌握平行四边形、梯形以及三角形的性质并会灵活运用，能够用其性质解决一些问题。
5.学习各个知识点之间的联系性，以及各个知识中包含的逻辑关系和数学思想、原理。
6.培养学生的应用意识和推理能力，形成正确的数学思维方式。

*数学课程简介：
1.学习小数乘法和除法、观察事物、简易方程、多边形的面积、统计与可性性、图形的变换、因数与倍数、长方体和正方体、分数的意义与性质、分数的加法和减法等。
2.学习小数的运算以及简便运算。
3.初步学习用字母表示数，学会解简易方程。
4.学习求解多边形的面积以及不规则图形、组合图形的面积。
5.学习体会三维的体积概念，学习体积的计量单位。
6.学习因数、倍数、合数、质数等概念以及一些特殊数的倍数特征。
7.进一步学习体会分数，学习分数的意义和性质以及加减运算。
8.学习简单的统计以及推测事情的可能性和可能性的大小。
适合学生：
**学生
授课特色：
根据学生的个体差异性，一对一个性化教学，在教学中创设学生熟悉的情景，让学生在实际生活中学习数学。引导学生经过联想、类比、求同、求异等多种思维方式，培养学生创造性思维方法和创造性思维能力。
宁波*数学培训学习效果展望：
1.通过情景教学让学生体会数学之自然，激发学生学习数学的兴趣。
2.灵活掌握*的各个知识点。
3.掌握小数运算以及小数四则运算、简便运算。
4.理解用字母表示数的意义，形成抽象思维习惯。
5.灵活掌握常见题型的解题方法，提高解题的效率。
6.掌握观察事物的方法，并实现由几何图形想象事物以及三视图与平面展开图之间的转换。
7.学习各个知识点之间的联系性，以及各个知识中包含的逻辑关系和数学思想、原理。
8.培养学生的应用意识和推理能力，形成正确的数学思维方式。

*数学课程简介：
1.学习分数的乘除运算、位置、圆、百分数、负数、圆柱与圆锥、比例、统计等。
2.学习数与代数专题，解决问题专题、空间与图形专题、统计与概率专题等。
3.学习分数的四则运算以及简便运算。
4.学习圆、圆柱、圆锥及其性质，周长、面积、表面积、体积的计算。
5.学习数的进一步推广--负数。
6.学习比例、统计的现实意义和作用。
适合学生：
**学生
授课特色：
根据学生的个体差异性，一对一个性化教学，在教学中创设学生熟悉的情景，让学生在实际生活中学习数学。引导学生经过联想、类比、求同、求异等多种思维方式，培养学生创造性思维方法和创造性思维能力。
宁波*数学培训学习效果展望：
1.通过情景教学让学生体会数学之自然，激发学生学习数学的兴趣。
2.灵活掌握整个*的知识点以及各个知识点之间的联系性，形成整体的知识网络。
3.通过专题学习，学会分析各类题目的相同点和差异性，学会总结分析，能够掌握各类常见问题的解决方法。
4.通过对*毕业类题型的学习、分析、训练，在*毕业考中取得优异的成绩。
5.学习各个知识点之间的联系性，以及各个知识中包含的逻辑关系和数学思想、原理。
6.培养学生的应用意识和推理能力，形成正确的数学思维方式。