宁波培优教育小学生英语培训

宁波*生英语培训

课程名称：美国* S1

招生对象：6-12周岁

学习周期：半年80课时 一年160课时 两年320课时

课时安排：每周一次，每次四课时；每周两次，每次两课时

授课方式：晚班、周末班，可根据自己的时间个性化安排课程

授课教师：中教和外教相结合

宁波*生英语培训授课地点：江东或者海曙

教学理念：*英语+未来领导力+浸入式英语=国际化人才

宁波*生英语培训授课内容：美国原版*互动多媒体课件

宁波*生英语培训学习成果：

*级别 Emerging Learners

*（语文，数学，科学）

能够进行基本的看字发音

开始建立语感意识

能够用简单的英文进行基本的关于自己生活的情景对话

能够认知基本文字

能够利用所学的常见字，在老师的帮助下，进行简单地阅读

能够用英文书写名字，单词和常见句型

能够用英文表达基本的数字和简单图形

能够用英文表达天气，季节，环境，和常见动物的生活习性等

未来领导力

项目管理能力

能够使用有限的英文，独立或者与同组成员完成项目

团队合作能力

能够使用有限的英文与同组成员进行沟通和交流

演讲演示能力

能够使用有限的英文，在组或班级范围内，演示自己的项目

第二级别 Beginning Learners

*（语文，数学，科学）

基本的语感意识建立

能够用使用英文对一些简单的问题发表自己的观点

能够认知常见句型

能够利用所学的常见字，进行更广泛题材的阅读

能够使用英文表达基本运算和几何基础知识

能够用英文表述基本地理概念等知识

未来领导力

项目管理能力

能够使用简单的英文与同伴或者同组成员合作完成项目

团队合作能力

能够使用简单的英文与同组成员进行沟通和交流，并且能够偶尔给予同组成员帮助，开始理解团队合作的概念和重要性

演讲演示能力

能够使用简单的英文，在班级范围内，开始自信的展示自己的项目

第三级别 Growing Learners

*（语文，数学，科学）

能够建立较强的语感意识

开始独立阅读理解文章

能够就一些简单的应用文体开始写作。

能够使用英文表述基础的自然现象和概念，比如火山，地震等

能够理解常见的文化

未来领导力

项目管理能力

能够使用更复杂的英文句型和词汇，与同组成员协同合作，顺利的完成项目，开始理解项目组织者的概念和重要性

团队合作能力

能够使用相对复杂的英文句型和词汇，与同组成员进行沟通和交流，并且经常能够给予同组成员帮助，同时理解自己的职责对于整个团队重要性

演示演讲能力

能够使用相对复杂的英文句型和词汇，在班级或者学校范围内，自信地展示自己的项目

第四级别 Maturing Learners

*（语文，数学，科学）

开始建立英语思维

能够阅读有限题材的原版外文读物

能够进行更多文体的写作

能够运用正确的基本语法进行交流和写作

能够英文表述几何和代数思想

能够理解和尊重不同风俗文化

未来领导力

项目管理能力

能够使用相对流利的英文，组织和管理项目及团队成员，与同伴或者同组成员一起解决项目中的问题，顺利地完成项目

团队合作能力

能够使用相对流利的英文与同组进行沟通交流，能够承担自己在项目中的责任

演讲演示能力

能够使用相对流利的英文，非常自信的，使用丰富的表情，针对有限的命题进行公众演讲

第五级别 Accomplished Learners

*（语文，数学，科学）

英语思维建立

独立阅读不同题材的原版文章

能够用英文对文章发表自己独立的观点

能够用英文进行不同文体的独立写作

能够运用英文表述分数、小数和复杂几何

能够用英文谈论自然及表达观点

能够用英文谈论不同的风俗文化差异

未来领导力

项目管理能力

能够使用流利的英文，组织和管理项目及团队成员，创造性地解决项目中的问题，并且能够把握细节，成功的完成项目

团队合作能力

能够使用流利的英文，与同组成员融洽地交流，沟通自己的观点，深刻理解自己的职责和责任 对项目结果的重要性，懂得理解和尊重他人的观点和意见

演讲演示能力

能够使用流利自信的英文，加以丰富的肢体语言，针对不同的命题进行公众演讲

英语应用能力的体现

1） 英语成为*孩子的第二母语

让*的孩子能够熟练如汉语般使用英语。

2） 重点掌握英语的*应用性表达(将英语作为“工作语言”的基础)

当同样在“浸入式”的英语环境进行英语教育时，是否是基于*知识的英语培养，就形成了 英语“生活语言”和“工作语言”的天壤之别！

“生活英语”——英语的口语表述和文字表述能力，仅能满足在英语母语的正常生活所需；

“工作英语”——基于英语的逻辑推理和专业知识的应用性语言表达能力，即英语水平能满足国际化职场工作所需。

（如，用英语起草商业企划书/为客户做不同项目专业演示和讲解......等等）

3） 获得领袖素质