2025-05-09青岛环亚国际少儿英语

　　*儿童英语启蒙在纠结中前进，纠结在所难免，前进就挺好。看了一些相关的*，了解了很多父母和各类关心儿童英语教育人士的种种担心，去在这里汇总一下并加以分析，希望这样能够帮助您对自己孩子的儿童英语启

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　　1.5岁。多多4岁开始学英文，到5岁已经学有小成。专家说3~6岁是开始学英文的黄金期，过了13岁再学外语，就很难学到纯正道地、不留母语痕迹的外语。　　2.幼儿园。选择幼儿园是关键，但并不等于迷信名校名师。

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　　学单词，就像交朋结友。刚一开始，先了解对方一些基本情况，比如姓名、电话、住址，双方就算初步认识了。至于对方的脾气秉性，那还必须在工作、生活中交往几年，才能有更深入的把握。　　知道对方的姓名、电

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　　随着社会的发展，越来越多的人意识到英语写作无论在学校的英语学习中还是在实际的社会工作中都十分重要。英语写作能力的高低能体现出学生英语综合素质。英语写作日趋重要。然而他却是英语教学中的薄弱环节。由于

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　　1．Keep English constantly in your mind by listening, speaking of reading every day! Constant exposure will make it much easier to master this language. If you review only once a week, you will ha

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　　目前，有关提高学生英语学习成绩的各种资料和书籍是名目繁多，有学习方法的指导，有词语句型的配套练习，等等。但作为一名武汉新东方的英语教师，笔者认为，不应勒令式的强迫学生死记硬背，而首要的是引导学生养

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　　英语的重要性已为人们深刻领会，现在*的年轻父母无不重视对孩子英语教育的培养。　　心理学关于幼儿学习的研究成果及笔者的实践表明，孩子学外语，越早越好。那么早到什么程度呢?我们的回答是，从零岁即

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怎样才能引导孩子产生学习语言的兴趣，让他们既愿意学，又容易学呢？不妨从孩子身边所熟悉的情境入手，来激发孩子的主动性。　　　　很多家长都知道让孩子学英语，最主要的是兴趣。但是如何能引发他的兴趣呢？

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误区一：总是被过分神话的单词　　　　误区表现：很多家长把单词背得多不多视为英语学得好不好的重要标准；还有家长把老师课上不听写单词视为不负责任，要求老师每节课必须听写单词；有更多的家长在英语辅导班放

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在家庭中如何营造双语氛围，在家庭中开展双语教育需要开展哪些策略：　　　　1、熟悉了解一些基本的日常单词，如一些水果、一些日常用品等，在可能用到这些单词的时候，用英文说出来，当然还要用中文说，让孩子

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一、深层问题　　深层次问题，主要是语音、知识系统和幼儿心理压力等。　　（一）语音标准化困难　　幼儿英语教育最让人担心的是语音规范问题。幼儿模仿能力强，听觉敏锐，习得不规范语音并形成语言定

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误区1 英语教师*老外　　事实：能说汉语不一定能当老师，外国人也并不等于外教通常来说，外教的语音更纯正、更规范、更自然。但会说英语不意味着就能教孩子，在国外，从事教育必须通过严格的资质认证。