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石家庄初中辅导作文家教，机会稍纵即逝，石家庄中小学语文辅导课程，相信它会帮到您！了解下初中语文61篇古诗文阅读，增加语文文章阅读量，打好基础是关键，现代文阅读技巧，抓住语文重要知识点，阅读教学中存在的问题，阅读教学建议，阅读教学方法和模式，语文的魅力对你也是有很大帮助。
学习古诗文，可以让学生受到优秀文化教育的熏陶，培养感恩祖国和文明、献身人类进步事业的精神品质。初中古诗文学习，侧重于积累、感悟和运用，提升自己的欣赏品味和审美情趣。对于很多同学来讲，古诗文学习是一大难点，原因在于老师在课堂上的古诗文教学，只管给学生讲解翻译，学生也只管记忆、翻译名篇名句。这样的方法虽然可以让同学们记住重点篇目的翻译和重点字词的注解，但是同学们学起来会比较枯燥乏味，导致很多同学对古诗文没什么兴趣。
教材的内容上温儒敏表示将会增加大量文章的阅读，要让学生们大量的阅读文章。现在的学生在阅读书籍上确实是要差很多。如果学生们没有很好阅读理解的能力是很好能够学好语文的。现在的学生们的问题也在于上学学业中根本就没有别的时间去看名著书籍，所有的阅读都是在学校课堂上进行的。语文虽然是占到了主科的位置但是同学们的心思大部分还是在英语和数学以及其他科目上。阅读量的不够就导致了学生们看文章速度慢，了解不了文章的中心思想，阅读理解能力大打折扣，在今后的学习中如果学生们没有一个很好的阅读理解能力那么学生们的语文试卷根本就写不完。
石家庄初中辅导作文家教语文学习是循序渐进的，打好基础才是关键。在六、七年级过渡阶段，基础知识的内容增多，学习新课后，家长们一定要提醒孩子花时间去，定时定量地复习，温故才能知新。此外还可以运用梳理框架、列提纲等方式，对所学知识进行归纳、总结，将看似零散的内容串联起来，构建知识网络。这样，所学的知识才会更加牢固。
熟记语文规范答题术语，区分记叙、描写、说明、议论、抒情等表达方式，熟悉想象、联想等表现手法，了解比喻、拟人、排比等修辞手法。阅读非文学类文本，能够从文中筛选出关键信息，区分观点和材料，发现材料与材料、观点和材料之间的联系，正确地做出判断。阅读文学类文本，能够初步领悟文章的内涵，把握文章的感情倾向，了解文章的脉络结构，并且能联系社会文化背景做出自己的评价。
学生自己梳理知识点，是为了让知识系统化。当中考所有语文知识要点一目了然之后，学生要做的工作就是寻找知识盲点了。查漏补缺成为最后冲刺阶段复习的特点。在梳理完知识点后，学生就能够从初中语文知识体系里明确地知道自己哪方面有不足之处。此时，学生再回味以前做题时的经验，便会增加对知识点的理解，从而提高运用知识解题的能力。
语文阅读教学的方法单一，有效的阅读教学应当是以学生为中心，形成学生、文本与教师之间的互动交流过程，学生在这其中去理解文本、提高自身的阅读能力。但实际上，传授式教学模式仍然是一些初中教师采用的主要模式，学生的主体地位得不到有效体现，阅读教学效果并不理想。学生没有形成良好的阅读习惯，但在实践中我们发现，由于初中阶段课业负担加重等因素，学生用在阅读上的时间比较有限，教师也没有指导学生掌握科学的阅读方法。
制定科学性的阅读教学方法，初中语文阅读教学总体目标至少要体现以下几个方面：要引导学生学习和掌握文本中的重点字词和段落，了解阅读文本表达的含义和思想情感。要注重培养学生的阅读能力，在教学过程中教授学生科学性的阅读方法。要在阅读教学中充实学生的情感体验、陶冶学生的情操。需要注意的是，对于不同的文本和学生，阅读教学总体目标应当更加具体、有针对性。
创新阅读教学的指导方法和模式，以学生为中心开展阅读教学活动，营造良好的阅读氛围和环境，良好的氛围和环境能够让学生思维更加活跃，更好地掌握语文知识、理解文章主题和情感内涵。教师必须从阅读文本的实际出发，将多媒体教育手段、微课教育手段等融入阅读教育，丰富阅读内容的表现方式和途径，激发学生参加阅读教育的积极性和积极性。
语文考验的其实是一种学习和理解的能力，这有点像高中理科的新材料题，给你一个新的定义，你要去理解它，然后用这种语言去解决问题。这正是语文作为基础学科润物细无声的魅力，当你看到不同的文章，你可以从哪些思路去入手，然后把它变成你自己的东西。学生和家长不应该当成是一种负担，更应该视作课堂外放松自己、感受阅读的乐趣。只需按部就班地认真品味名著，就可以获得思维能力的提升，这恰恰是语文教育希望培养的素质。
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