教育学考研有教育学原理,课程与教学论,教育史,比较教育学,学前教育学,高等教育学,成人教育学,职业技术教育学,特殊教育学,教育技术学十个专业。
教育学专业介绍
教育学是研究教育现象和教育问题、解释教育规律的科学。其主干学科是教育学和心理学,报考该专业的考生应关注我国教育事业的发展并对教育有浓厚的兴趣。
教育学专业培养具有良好思想道德品质、较高教育理论素养和较强教育实际工作能力的中、高等师范院校师资、中小学校教育科研人员、教育科学研究单位研究人员、各级教育行政管理人员和其他教育工作者。
教育学考研内容
教育学考研初试整体考试内容:思想政治100分,外语100分,教育学综合专业课300分。
教育学考研初试考试时间为:政治180分钟,外语180分钟,教育学综合专业课180分钟。
自2012年开始,教育学考研又出现了专业课各个学校自主命题以及统一考试同时并存的形式,即有60余所学校自主命题。
教育学原理:该学科旨在培养基础理论扎实、专业知识系统、研究能力强、从事职业教育研究、教育管理、教育培训和教育教学工作的高层次专门人才。
课程与教学论:主要研究学校教育中与课程与教学相关的一系列理论和实践问题。这门学科的形成经历了一个漫长的历史时期。对不同学科的教学理论进行更高层次的理论综合和专业化研究。
教育史:主要研究方向中国教育现代化史,近代中外教育文化交流史,中国近代教育史,中外教育交流史,外国近现代教育史,德育理论与实践等。
比较教育学:以当代世界上不同、民族和地区以及国际社会的教育为研究对象,是教育研究中一个理论与应用并重的研究领域。是教育科学体系中的一个重要分支;
是以比较法为主要方法,研究世界各国教育的一般规律与特殊规律,揭示教育发展的主要因素和相互关系,探索未来教育发展趋势的一门教育科学。
学前教育学:主要研究入小学前年龄段(0-6或7岁)儿童身心发展与教育、学前教育服务人员专业素质及成长、各种形式学前教育组织与活动、不同区域内学前教育事业发展等方面基本规律的一门科学。
高等教育学:业培养基础理论扎实、实践能力强、富有创新意识、能从事高等教育领域的教学、科研和管理工作的高层次专门人才。
成人教育学:在教育学专业的基础上设立的,是培养能独立从事成人教育理论研究和实践研究,能胜任本专业和相关专业的教学和教育管理工作的德、智、体全面发展的专门人才的新学科专业。
职业技术教育学:培养掌握现代管理理论、教育科学理论,职业教育管理方法和技术,具备职业教育实践能力,能够在教育行政部门、各类中高等学校、企业培训部门从事教育教学及其管理工作、教学工作及职业指导工作的高级人才。
特殊教育学:培养具有一般教育理论基础,掌握特殊儿童(有身心发展障碍的儿童及超常儿童)教育和康复训练理论和技术从事特殊教育教学与科研的理论型人才,或从事各级各类学校专职心理辅导工作的应用型人才。
教育技术学:培养具有较强的创新创业精神和教育创业实践能力和管理能力,能够在各级各类教育及管理机构胜任教育、教学、管理与研究工作的高级专门人才。
法学教育:亦称“教育法律科学”,是以教育学和法学为基础,以教育法、教育法律现象及其发展规律为研究对象的法学和教育学的交叉学科,是社会政治、经济、文化和教育发展到一定阶段,伴随教育法的产生和对教育法律现象的理论研究而发展起来的。
答: 教育学研究生在就业压力以及竞争力方面要好于本科生。它比本科生有更广的就业方向和更强的竞争力。
具体的教育学考研各个方向就业情况如下:
一、教育学原理:主要从事基础教育、综合文科师资、高等教育人文教育方向的教学与研究、机关以及企事业单位的办公、文秘、专业技术与管理等
二、课程与教学论
三、教育史:毕业生主要去中、高等师范院校、教育机关、教育科研院所从事基础教育工作,各级教育出版社任编辑工作,从事教育管理工作和企事业单位人事管理、文字等工作。
四、比较教育学:就业单位主要有高等师范院校、中等师范院校、省市县教育行政部门、实验教育科研单位、中学等普通高校、教育研究机构、教育行政管理部门或其他社会经济部门。
五、学前教育学
六、高等教育学
七、成人教育学、职业技术教育学:可以到出版社、电视台、杂志社、企业人力资源等领域就业;教育类的研究生最普遍的就业方向自然在各级各类的学校的教学、教务、行政岗位上。
八、特殊教育学:毕业生可在特殊教育福利机构从事特殊教育实践、理论研究、管理工作;另外,电视台播出手语新闻,也为特殊教育专业的学生提供了一个新的就业渠道。
十、040110 教育技术学:该专业毕业生可在各类高、中等学校,各级电教中心、电视台、网络中心、广告公司以及信息产业各领域从事教学、科研、管理和开发等工作。
十一、教育经济与管理
参考资料
知乎.知乎[引用时间2021-4-29]